牛津小学英语2B Unit 7 第四课时

牛津小学英语2B Unit 7 第四课时

第四课时（4th period）一、主要新授内容(new contents)let’s  talk: i am sorry. it’s ok. 二、学习目标(objectives)1、本课将学习致歉“i’m sorry.”it’s ok.”2、结合本单元的主题――夏天，创设语言使用环境，学习句型。3、适当拓展单词swimming pool,应答句型：that’s all right. 4、掌握字母yy, yellow。三、教学建议1、任务前期准备阶段（pre-task preparation section）   pre-task preparation是指我们要求学生运用目的语（即所学的语言）之前，呈现给学生的新语言材料。也就是我们常说的：input。在这个环节可以是复习前面所学知识引出新知识，也可以让学生获得对新语言材料的第一次感知。 activity 1 　(guessing)1、教学辅助(aids)1) 电脑（2b-u7-16）2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1guessing game（出示一个拼图的一角）t:look,this place is very intreseting.guess! what is it?
p: is this a park/zoo/beach?t: no,it is a swimming pool.运用游戏吸引学生的注意，在猜谜过程中激发学生的积极思维，引出新课内容。2repetitionit is a swimming pool.(出现完整的游泳池画面)初步感知新授内容。 activity 2 (story)1、教学辅助(aids)1）电脑（2b-u7-17）2）屏幕 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answers do you like to go to the swimming pool?what do you like to do in the swimming pool?巩固以前所学知识，激发学生思维,为新课作准备。2story(录音)1.（游泳池画面出现孩子玩水球的场景）sam was eager to get into the people to play with the children,. a boy passed the ball and it bounced on sam;s head. the bay apologized . i;m sorry. sam replied: it’s o.k.通过观看多媒体画面，并聆听故事录音,体会本课的语用环境..activity 3 （questions and answers）1、教学辅助(aids) 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1questions and answerst: what seaon did the story happon in?what’s the weather like in summer?where are the children??  what did the boy say?  what did sam say?通过问答,激活学生思维.2repetitioni’m sorry.it’s ok(p-p)  2、任务中期实施阶段（while-task procedure section） while-task procedure，这是指语言技能的习得过程。其中分为机械性操练和意义性操练两部分。机械性操练可以让学生准确地模仿、复说新授的语言，让他们经过从模仿到识记的过程，使新知识由感知、理解、模仿直到储存。由于本教时新授内容是歌词，可以根据需要设计相应知识点的机械性操练和意义性操练。在这种情况下，建议每项activity形式尽可能不同，时间不要长，一个活动紧接着一个活动，容易抓住学生的注意力，维持学习兴趣。 activity 1 (chant)1、教学辅助(aids) 2.活动过程（process）stepscontentsmethodspurpose1i’m sorryit’s okchant:sorry,sorry, i am sorry.ok,ok,it is ok.在节奏朗读中练习句子的发音。2make a new chant要求学生用不同声调朗读。在诵读中巩固句型的运用。 

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