人民当家作主 依法参与政治生活
人民当家作主 依法参与政治生活
课 时 第二课时
教学目标：
知识目标
识记：我国公民参与政治生活的重要内容。
理解：人民当家作主是建设社会主义民主政治的本质要求。
能力目标
使学生在对实际问题的探讨中学会独立分析问题、解决问题的方法，学会书写《意见书》，学会有条理地表达自己的观点。
初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。
情感、态度与价值观目标
通过学习本课内容，深刻感受社会主义政治文明的先进性和优越性。培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
重 点：理解人民当家作主是建设社会主义民主政治的本质要求。
难 点：培养学生的公民意识、法治意识，增强关心和参与国家政治生活的自觉性，积极参与社会主义政治文明建设。
教学过程：
（一）导入：身边的故事
学生播报新闻：XX年是浙江省农村的“选举年”：全省3.8万个村将进行村委会换届选举，3500万农民将选举自己的“当家人”。这是浙江省农村基层组织建设和基层民主政治建设的一件大事。表演自编小品《村委会选举风波》
（故事梗概：针对候选人拉票行为，小刚认为应该去告，小强认为这是大人的事，我们是未成年人没有选举权与我们无关，我们主要的任务是学习）
（二）观察与思考一
师：你认为小强说得对吗？为什么？
师：行使选举权与被选举权需要具备什么条件？
（注意：年满十八周岁的中国公民，依照法律被剥夺政治权利的人除外。）
教师：既然如此，我们中学生还能参与政治生活吗？
参考书p45页
师：根据宪法规定，我国公民享有广泛的政治权利和自由。依法参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，是公民参与政治生活的重要内容。（板书）
师：公民是如何参与政治生活实现人民当家作主的呢？请看视频《中国农村村委会换届选举》
生：观看视频《中国农村村委会换届选举》回答从而理解村民参与自治的实践，是人民当家作主的重要途径和形式。
1、知识回眸
师：人民怎样当家作主？在学生回答的基础上，教师分析。
2、合作探究
出示温州市发改委就市区征收垃圾处理费举行听证会
师：你是如何认识和理解公民听证制度？
参考书p45页
师：①说明了人民当家作主是社会主义民主政治的本质要求，是社会主义民主政治建设的出发点和归宿，我国公民享有广泛的政治权利和自由。②体现了民主集中制原则，有利于立法和决策的科学化和民主化。③能使各项法规和政策更好 地体现广大人民群众的意志和利益。
（三）观察与思考二
让我们再回到小品，在小品中小刚说去告，行使的是什么权利？
师：小刚他们决定行使自己的权利，经过商量他们想到了以下几种途径，（出示ppt是非判断）请判断一下你建议他们选择哪种？
师：你们判断的标准又是什么？
学生：合法。
教师：是的，2、公民要依法有序参与（板书）对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使。公民行使监督权利时，应当实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料。投诉和举报时，不得捏造或者扭曲事实进行诬告陷害，也不能采用贴大字报、聚众闹事等方法。
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