两个铁球同时着地导学案（通用2篇）
温馨寄语：
只要认准目标，并朝着目标不懈努力，你就一定会取得成功！
学习目标：
1、认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解两个铁球同时着地的试验过程，学习伽利略不迷信权威，执着求实地探求科学真理的精神。（重点）
4、初步学习通过具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。（难点）
学法指导：
利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。
在合作之前要充分的自学，完成自主练习。
根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。
知识链接：
亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学等作出了巨大的贡献。
亚里士多德集中古代知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是古代的百科全书，他的思想曾经统治过全欧洲，他得思想改变了几乎全西方的哲学家。恩格斯称他是“最博学的人”。
一、自主学习：
1、通过自学，我掌握了本课的生字词。我会写：
jiā lì luè biàn lùn xìn fèng wéi bèi yí bàng shuān zhù
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
tuō zhe xuān bù gù zhi bǐ sà chéng dǎn dà wàng wéi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：
3、我会正确流利地朗读课文。
两个铁球同时着地这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？
1、为什么要这样做？连起来说一说。
二、合作探究
1、在意大利闻名世界的比萨斜塔去，年轻的数学教授伽利略要在这里做试验，楼下是想看他出丑和围观议论的人们，当然也有记者。在这个名垂千古的试验中，你是想扮演做试验的伽利略还是做见证这个实验的现场的记者？
2、认真研读课文，思考：如果你是记者，你会向伽利略提什么问题？（提示：提一些有价值的问题，如：您是怎样发现亚里士多德的话有错误的？你的试验已经成功了，为什么还要到比萨斜塔上来做公开试验呢？）
3、如果你是伽利略，有可能怎么回答呢？（提示：在文中勾画重点语句，并在空白处进行批注）
4、通过采访，你对伽利略有了怎样的认识？
5、试验的结果到底怎样呢？读一读并说出自己的理解。
三、拓展延伸
联系生活实际谈谈本课给自己的启示。
课后反思：
课题：《两个铁球同时着地》
学习目标①我能认识3个生字，会写12个生字、能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。②我能有感情地朗读课文。③我能了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。课前准备我能搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。第一课时这节课我们要走近一位伟大的科学家，他就是17世纪意大利的物理学家、天文学家伽利略。谁能结合课前搜集到的资料来给大家介绍一下？齐读课题：《两个铁球同时着地》 明确目标一、我会自主预习a、我能大声朗读课文，尽量把字音读准，句子读通。1、我能读准这三个字音，还能组词：违（ ） 妄（ ） 执（ ） 着（ ）2、我会读写这12个字，还会给它们组词呢：略 辩 奉 违 磅 拴 拖 释 宣 萨 妄 执
3、我能学会这些词语（会读、会写、理解意思）辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 的确 更改 解释 教授 宣布 固执 胆大妄为 伽利略 比萨城 亚里士多德 b、我来默读课文，想想课文写了一件什么事： 二、我来与同学合作学习1、互读字词2、互读课文3、谈谈课文主要内容交流4、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：三、达标测评1、听写词语第二课时一、 生词我会写
二、 细读课文，我会交流1、 通过读课文，我认为伽利略是一个（_____ ___）的科学家，因为（从课文中找理由） 2、 伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。围观的人惊讶的原因是：原以为 没想到 3、我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？（有感情地朗读、研读第三自然段，以公式法、图示法、描述法等进行说明） 4、他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明后，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”“才”说明 “大”说明 我体会到 我还能举个例子： 四、达标测评：1、有感情朗读课文2、课文中有一些反义词，我能找到，并抄写下来。
3、通过这个故事，我明白了
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