文学的趣味（精选2篇）
【教学目的】
1.辨析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。
2.培养高雅、广泛的文学趣味。
【教学设想】
安排一课时。
【教学内容与步骤】
一、作者简介：
朱光潜 著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门独立的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立 的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有开拓意义。
二、词语解释：
囿yòu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。
坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。
方剂：简称方。方指医方。剂，古作齐，指调剂。治病的药方。
玩索：体味探求。
纷歧qí：错杂；纷乱。
绮靡：华丽，浮艳(多指诗文)。
笃dǔ嗜：特别爱好。
三、阅读指导
本文是一篇文艺论文。作者针对文学趣味方面的三种通病，着重论述了如何获得“活”的、“可靠”的文学趣味的问题，提出了趣味是欣赏的基础；广泛地阅读和比较作品，才能获得可靠的鉴别力；要不断地创造新的趣味等有关文学欣赏问题的精辟见解。有助于我们培养高雅、广泛的文学趣味。
阅读本文，应首先运用既有知识（感知、理解、概括、筛选、比较等等）把握文章内容，在此基础上，重点辨析品味下边三个方面。
一是深入浅出的论述技巧。本文论述的文学趣味的问题理论性较强，比较抽象。作者运用“以喻明理”“现身说法”等技巧，使论述深入浅出，清楚明了。比如，在阐明“扩大眼界，加深知解”，方能获得可靠的文学鉴别力的道理时，作者以估计山的大小为喻，化抽象为形象，变深奥为浅显，把难懂的道理说得一清二楚。又比如，作者将战胜惰性，获取新的趣味比喻成“开疆辟土”，“须逐渐把本来非我所有的征服为我所有”，不仅形象地说明了要想获得新的文学趣味，就必须战胜心理惰性，而且突出了惰性的“顽强”与获得新的趣味之不易。在阐明这一观点时，作者还不厌其烦地从初习文言文到改习语体文、学文言文、学诗、学外国文学等多方面结合个人经验反复阐述，令人倍感亲切，文章也深入浅出，增强了说明力。
二是疏密有致的表达特点。疏密有致系文章技巧的要法之一。“疏”指文气舒徐、行文疏朗；“密”指文势紧迫、行文绵密。为文者应努力做到疏密有致，以显现文势文貌的腾挪善变，别生姿态。就本文而言，疏密有致主要表现在结构和语言两个方面。
结构上，本文疏密相间，舒卷自如。孔子为至圣先师，其言论多被奉为圭臬。本文开头引用孔子名言，却并不像一般论者那样用以论证自己的观点，而由其引出不同的见解，这就让文势为之一顿，亦令读者精神为之一振。及至转入说明三种通病，分三段排列，文章就变得疏朗起来。待到提出疗救的方剂，继而进一步论述如何才能获取新趣味，并从多个方面列举出自己的种种经验来论证，文貌则趋于繁密。结构上的这种疏密变化，使文章于不经意间透出自然活泼的灵气，不仅显现出大家风范，更增添了感染的力量。
语言上，本文则视主旨表达的需要，行止自如，繁简适度。因为本文的重点在于阐明如何使文学趣味高雅、广泛，而不在于批判文学趣味上的欠缺。指出毛病是为了疗治，所以，说明通病只是说出病相，点明危害，而未曾举例详述。而论述如何才能治疗三种通病，获得“活的”、“可靠”的文学趣味是全文的重点，故时而以喻明理，时而现身说法，时而引言论述，用笔就较繁。至于需要不断创造的道理“也可以适用于全民族的文学演讲史”，因其不是本文论述的对象，所以只是一句带过。
四、布置作业 ：
练习一、二、三、四。
一、填空1、《文学的趣味》作者朱光潜，选自《谈美• 谈文学》，本文运用了以喻明理、现身说法的方法，使论述深入浅出，清楚明了。2、《明湖居听书》节选自《老残游记》第 二 回，作者是 刘鹗 ，字铁云，笔名 洪都百炼生，清末小说家。本文为显示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出场前采用了 烘云托月的手法，通过次要人物琴师和 黑妞以及有关场景描绘和观众的 议论，来烘托主人公演唱技巧的精湛。鲁迅认为刘鹗的《老残游记》“叙有状物，时有可观”。3、复句关系分析： a研究文学也是如此，|（承接 ） 你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，‖（假设） 你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。b我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。 |（因果）生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。‖（因果）活的趣味时时刻刻在发见新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。4、指出下边语句所用的修辞手法，仔细品味，说说它们的表达作用。a、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……比喻 其作用是活画出了白妞双眸神采照人，富于青春b、就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!夸张 其作用是渲染出白妞说唱的巨大艺术魅力。c、几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象…… 通感 其作用是使一发即逝的说唱化为形象可感的画面，使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。二、阅读理解 （一）1阅读《文学的趣味》节选，然后答题。 孔子有言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，仿佛以为知、好、乐是三层事，一层深一层；其实在文艺方面，第一难关是知，能知就能好，能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体，就是欣赏，而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。 有些人根本不知，当然不会感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛听琴，不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。有些人知得不正确，于是趣味低劣，缺乏鉴别力，只以需要刺激或麻醉，取恶劣作品疗饥过瘾，以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒，可以使整个的精神受腐化。有些人知得不周全，趣味就难免窄狭，像上文所说的，被囿于某一派别的传统习尚，不能自拔。这是精神上的短视，“坐井观天，诬天藐小”。 要诊治这三种流行的毛病，唯一的方剂是扩大眼界，加深知解。一切价值都由比较得来，生长在平原，你说一个小山坡最高，你可以受原谅，但是你错误。“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确，你必须把世界名山都游历过，测量过。研究文学也是如此，你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。1.本文作者对知、好、乐三者关系的看法与孔子有什么不同?( 2分) 孔子认为， (不超过7个字) 作者认为， (不超过7个字)2.“这三种流行的毛病”指的是什么?导致这三种毛病的主要原因是什么?(每处只答4个字)(4分)三种毛病：①是 ，即 。②是 ，即 。③是 ，即 。主要原因是 。3.作者引用“登东山而小鲁，登泰山而小天下”旨在说明什么?(答案不超过30字) (2分)说明 、 。4.下列说法中，本语段中不包含的两项是( )(2分)a、文学的趣味不是先天就有的，而是后天通过阅读、学习培养的。b.通过多多益善的各项比较才能掂量出价值，才能培养出趣味。 c.知、好、乐都是精神领域内的活动，这是人生的重要组成部分。 d.生生不息的趣味才是活的趣味，活的趣味时时刻刻在发现新境界 （二） 2阅读《明湖居听书》中的几个段落，完成练习。正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响! 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能迥环转折：几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇予崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千迥百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五光十色，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦予的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。1、给下列加点字注音。 熨( )斗 人参( )果 相和( )相合 花坞( )春晓2、解释下列词语。 (1)装束： (2)秀而不媚，清而不寒： (3)陡然：(4)周匝：(5)屏气凝神：3.文章的二、三两段是对王小玉说书情景的描写，试概述王小玉演唱过程中各个阶段展现的说书技艺。 (1)“声音初不甚大”：(2)“唱了十数句之后”：(3)“他于那极高的地方(4)“陡然一落”：(5)“从此以后”：(6)“两三分钟之久”：(7)“这一出之后”： 4.文章的作者在表现王小玉的说书艺术时，运用了多种比喻将听觉艺术转化为读者能感知的各种形象，使我们“如闻其声”，获得美的享受。根据作者选用的多种喻体，摘出相应的语句。(1)看得见的景象： (2)经历过的事情： (3)体验过的感觉： (4)想像得出的形象： 5.白居易的《琵琶行》中，在描写琵琶女高超的弹奏技艺时也运用了精彩的比喻。阅读下列诗句，比较《琵琶行》中的比喻与本文中的比喻的异同。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘；间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆进，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 相同点： 不同点：
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