《对联》教案(精选2篇)
一、 教学目标 :
1、 了解对联的有关知识,如起源、特点、种类等。
2、 学会拟写简单的对联。
3、 了解对联的有关题型,基本上学会做。
二、教学重点:
1、学会拟写简单的对联。
2、了解对联的有关题型,基本上学会做。
三、教学过程 :
(一)导入 :
(宋)王安石的《元日》诗:爆竹声中一岁除,春风送暧入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
桃、符就是对联,今天我们学习对联的有关知识,并学会写简单的对联。
(二)、教学目标 展示:今天我们要学习:
1、对联起源
2、对联特点
3、学对歌诀
4、对联种类
(三)、讲析目标:
1、对联起源:要求筛选出要点:
对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历史。
早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂于左右门,以驱鬼压邪。这种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题于桃木板上。据《宋史·蜀世家》记载,五代后蜀主孟昶“每岁除,命学士为词,题桃符,置寝门左右。末年(公元九六四年),学士幸寅逊撰词,昶以其非工,自命笔题云:‘新年纳余庆,嘉节号长春。’”这是我国最早出现的一副春联。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。由于春联的出现和桃符有密切的关系,所以古人又称春联为“桃符”。
2、对联特点:
一、要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
二、要平仄相合,音调和谐。传统习惯是「仄起平落」,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
三、要词性相对,位置相同。一般称为「虚对虚,实对实」,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
举例:少壮不努力,老大徒伤悲。
3、学对歌诀:天文 天对地,地对天。日月对山川 。祥云对瑞雪,暮雨对朝烟 。北斗七星三四点,南山万户十千年。
地理 溪对谷,水对山 。峻岭对狂澜。柳堤对花苑,洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚,路入翠微山寺寒。
时令 朝对暮 ,夏对春 。五戊对三更。重阳对七夕,冬至对秋分。三百枯棋消永昼,十千美酒赏芳辰 。
国号 今对古 ,汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏,六朝有宋梁。虞夏商周为四代,禹汤文武是三王。
食馔 茶对 酒 ,饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤,煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事,春初煎韭见交情。
4、 对联种类:按内容分:春联,寿联,婚联,挽联,名胜联,书画联,行业联,其它联等。
按形式分:有正对、反对、流水对、联球对、集句对等
对联文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。
(四)、实战演练:
1、请为下列上联对下联:
冬去山明水秀 爆竹一声除旧岁
春风轻拂千山绿 校园美丽春来早
2、找出诗中的对偶句
• 昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
• 黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
• 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
• 日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
3、请说说下列对联中涉及什么人?
草 堂 留 后 世 诗 圣 著 千 秋(杜甫)
写鬼写妖,高人一等 刺贪刺虐,入木三分(蒲松龄)
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头(范仲淹)
鬼狐有性格 笑骂成文章。 (蒲松龄)
有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴(项羽、越王勾践)。
成大事以小心,一生谨慎;仰宗臣之遗像,万古清高。 (诸葛亮)
千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。 (李白)
功在朝廷,原不分先主后主;名高天下,何须辨襄阳南阳。 (诸葛亮)
大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;
漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风。 (李清照)
4、请找出下面的上下联,并说说写的是谁。
数点梅花亡国恨 鸿门斗碎霸图空 志见出师表
平沙无处可招魂 好为梁父吟 鹿野舟沉王业兆 三分明月故臣心 盛唐诗酒无双士 青冢有情犹识路 青莲文苑第一家 一门父子三词客 千古文章四大家
答案:志见出师表,好为梁父吟。 (诸葛亮 )
盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一家。 (李 白)
青冢有情犹识路,平沙无处可招魂。 (王昭君)
数点梅花亡国恨,三分明月故臣心。 (史可法)
一门父子三词客,千古文章四大家。(“三苏”和韩愈、柳宗元、王安石、苏轼四位散文家)
鹿野舟沉王业兆,鸿门斗碎霸图空。 (项 羽)
5、南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给的上联调整下联。
上联:大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?
下联:(已被打乱) 红雨树边 小苑西回
一庭佳丽莺唤起 看池边绿树 此间有尧天舜日
答案:小苑西回,莺唤起一庭佳丽,看池边绿树,树边红雨,此间有尧天日。
6、去年中考题
一辆公交车上写着这样的一条标语:“绿色车厢,情系乘客。”你能根据对偶的要求,把它改写得更好一些吗?(可以调换或增加词语,原意也可以略加改动。)
如:绿色车厢,文明乘客。
7、位于东海之滨的宁波人杰地灵,人才辈出,这是我们宁波人的骄傲.请根据《情系上林湖》,《为奴隶的母亲》,《舜水风范 长留东瀛》三篇文章所写的人、事拟写相应的下联或上联。
上联:范尧卿力保天一阁 下联:_________
上联:________ 下联:童第周效实创奇迹
余秋雨情系上林湖 朱舜水东瀛留(存)风范
赵平复怒抨旧习俗
(五)作业 :课外对联 题
[学习目标]
一、了解对联的起源及含义。二、了解对联的特点。三、掌握对联的写作。
[学习重点]
了解对联的特点并掌握对联的拟写。[学时]:2课时
[学习过程]
一、了解对联的起源 中华第一联:新年纳余庆佳节号长春
二、了解对联的特点 杨升庵是明代文学家,四川新都人。他五六岁时,就很勤奋聪颖,受到相亲们的夸奖。有一回,他在家乡始康县(今四川新都县)一个堰塘洗澡。始康县令恰巧路过堰边,见杨升庵并不回避,顿时火冒三丈,本想派人打他一顿板子,可是杨升庵拒不上岸。县令美办法,便叫跟班把他的衣服裤子挂在路边的古树上,说:“我出幅对子--‘千年古树为衣架’,你若是对得好,便还你衣裤。”杨升庵不等县令话音落,便在堰里信口对出了下联。县令一听,便让人从树上取下衣裤,还给杨升庵,并请他到县衙作客。
从此,杨升庵便有了“小神童”的称号,当地的农民也把他洗澡的堰,取名为“娃娃堰”。
1.试一试:为这个对联拟出下联。千年古树为衣架
2.想一想:你所对的对联有什么特点?
三、牛刀小试
(一)评改对联
1.上联:苟有恒,何必要三更才入眠,五更就忙着起床;下联:最无益,莫过一日曝十日寒。上联改为:
2.上联:遥望东南,建几处依山亭榭;
下联:近看西北角,造起三间面临绿水之轩斋。
下联改为:
3.上联:井冈山,青山此起彼伏,峻岭绵延不断;
下联:鄱阳湖,绿水荡漾,碧波粼粼。
上联改为:
(二)改改高考卷
1.上联:冬去春来千条杨柳迎风绿 下联:冰消雪化万朵梅花扑鼻前
2.上联:荔枝龙眼木瓜,皆是岭南佳果 下联:丹霞西樵鼎湖,全是广东名山
3.上联:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下联:春风习习新思想新气象伴新年来到
4.上联:国兴旺家兴旺国家兴旺 下联:老舒心少舒心老少舒心
5.上联:东风送暖大江南北春光好 下联:春雨润物长城外百花香
(三)补充对联
(1) 填写缺字联:
活到老,学到老,老不服老。
画亦精,字亦精, 。
(2)根据课文内容,将对偶句补充完整。
欧阳修 。
岳阳楼上范仲淹作文寄情。
(3)知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”,下联是“六七八九”。他停下脚步,皱了皱眉头,问身边的两个衙役是什么意思,衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思?用一成语写出横批。
横联是 。
(4)下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句,将上联补充完整。
上联: ,弃之可惜;
下联:杯里酒口口都香甜,量力而行。
(5)有人曾见过一副美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但由于其记忆模糊,上联有两字缺漏,请你根据下联补全上联内容。
上联:译著尚未成功,惊闻陨星,中国何人领。
下联:先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。
四、对联试拟
1.蚕吐丝—— 辞旧岁—— 画饼充饥—— 行千里路—— 福如东海阔——
家中世界小—— 冬去山清水秀—— 阳光普照校园花开春来早——
千年修炼,难得一生牵手——
2.把下列句子中的画线部分改写成一副对联,用来作“画卷”的修饰语。
中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联:
下联:
五、趣味对联
琴瑟琵琶八大王,王王在上 魑魅魍魉四小鬼,鬼鬼在边
天下英雄豪杰,到此无不低头屈膝;世间贞女节妇,进来纷纷解带宽裙。
六、课后作业
试为学校大门拟一副对联。
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