除法口算练习

除法口算练习（精选2篇）

除法口算练习 篇1

　　20÷4=　 12÷6=　 8÷2= 　 30÷6=　

　　9÷3= 　15÷5=　 10÷5= 　12÷4=　

　　48÷6=　 24÷4= 　56÷7=　 12÷6=　

　　28÷7=　 15÷5= 　36÷9=　 18÷6=　

　　56÷8=　 64÷8=　 54÷6=　 30÷6=　

　　10÷5=　 35÷7=　 64÷8=　 14÷2=

　　20÷4=　 14÷2=　 49÷7=　 54÷9=　

　　24÷4=　 36÷4=　 24÷8=　 40÷8=　

　　36÷6=　 12÷6=　 56÷7=　 45÷9=　

　　12÷3=　 8÷4=　 18÷2=　 24÷4=　

　　45÷5=　 10÷2=　 30÷6=　 48÷6=　

　　8÷4=　 16÷4=　 32÷8=　 63÷9=　

　　27÷3=　 16÷8=　 21÷7=　 12÷2=　

　　18÷6=　 6÷3=　 30÷5=　 8÷4=　

　　81÷9=　 24÷6=　 32÷4=　 28÷4=　

　　16÷2=　 14÷2=　 56÷7=　 18÷9=　

　　8÷4=　 63÷9=　 4÷2=　 32÷8=

除法口算练习 篇2

　　教学内容：教科书第12、13页

　　教学目标：

　　1、通过练习进一步掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，并能正确计算。

　　2、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。

　　教学过程：

　　一、基本练习

　　1、口算抢答： 教师出示口算卡学生抢答。

　　2、做练习二第1题，学生独立完成后，引导学生说说发现了什么？

　　3、做练习二第4题，学生独立完成后，说说思考方法。

　　4、做练习二第5题，先让学生用自己的方法判断两个算式结果的大小，再组织学生交流判断方法，如有的同学可能通过观察算式的特点填符号，有的学生可能通过计算得出结论，教师都要给予鼓励。在交流时，教师注意加强通过观察算式特点进行判断的方法指导。

　　5、做练习二第7题，学生先独立填表，再说说自己是怎样算的，进一步体会乘、除法之间的关系。

　　二、生活中的乘除法

　　1、做练习二第2题，让学生看图，理解题意后独立解答，集体订正。

　　2、做练习二第3题，先让学生独立理解图意，解决问题，再交流、反馈。教师要鼓励学生大胆地表达自己的想法。

　　三、拓展、提高

　　练习二第9题，是培养学生解决问题能力的一个题目。解决问题的策略要多样化，如可以先计算60÷3=20（页），7天可看140页，140比150小，所以看不完；也可以想3天看60页，那么6天看120页，剩下30页一天看不完，所以一星期看不完这本书。然后，引导学生提出一些合理的建议。

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