小数乘小数_苏教版小学数学五年级上册教案（通用2篇）
课题 小数乘小数（2）p.88_苏教版小学数学五年级上册教案 目的 要求 1、使学生进一步掌握小数乘法的计算方法，知道点小数点时积的位数不够，要在积前面用0补足后再点小数点，并能进行这样的计算。 2、在数学活动中获得成功体验，进一步增强数学的兴趣。 重点 难点 小数点时积的位数不够，要在积前用0补足后再点小数点，并能进行这样的计算。 教学具 实验 光盘 教学过程 教学随笔 一、复习： 板书：1.0710.8 观察这两个因数，它们都有“0”，应该怎么考虑？（列竖式时，小数前面的0和整数的末尾的0暂不考虑，小数中间的0要考虑。） 列竖式算一算：注意1乘107的时候，积的末尾对齐“1”。 点小数点：怎么考虑？为什么？ 二、学习新知： 1、出示例2图，问：这张平面图里放了几样家具。你知道“花架0.280.28”是什么意思么？（这个花架是一个正方形，正方形的边长是0.28米，这个算式算的是它的面积。） 指出：装修房子的工人在记录有关数据的时候，通常会这样写，而不用我们平常说的长是多少，宽是多少，这样写更简便。 指名学生说一说其它家具的有关信息。 2、观察算式，比一比，哪个算式较简单能口算？算出其结果： 1.40.6=0.84（平方米） 指名说说口算方法。 另几个分别估一估：0.30.3=0.09；0.50.4=0.2；21.1=2.2；20.3=0.6 在估的时候，要侧重具体的数据估。可建议学生：当因数不明确往大还是往小的时候，可以把一个因数往小估，另一个因数往小估，这样的结果更接近标准。 指出：用这种方法，主要能检查出小数点的位置是否正确，如果是具体某一位算错是检查不出来的，所以在算每一步的时候都要很仔细。 3、竖式计算：0.280.28= 学生练在书上，重点讲：小数点怎么点？遇到了什么新情况？ 指出：在积里点小数点时，位数不够的，要在前面用0补足。 4、练一练：你能给下面各题的积点上小数点吗？ 5、p.89第4题，根据第一栏的积，写出其他各栏的积。 指名说说做这类题的时候，你是怎么做的？（可先全部写上“720”，再分别点上小数点。） 学生练习并交流。 问：这里有3个积都是7.2，分别是哪三个？（板书） 为什么因数不同，但积相同？ 三、作业： 1、算出例2中另外几种家具的占地面积是多少平方米。 注意：算完后要和估计的结果比一比。 2、p.89第5、6、7题 四、探索规律： 口算第一题，老师分别报第2、3题的得数。 问：你发现规律了么？ 继续完成下面两题。 板书 设计
课题 小数乘小数（1）p.86、87_苏教版小学数学五年级上册教案 目的 要求 1、使学生通过自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，能正确计算相应的试题。 2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。 重点 难点 小数乘小数的计算方法的理解和应用。 教学具 实验 光盘 教学过程 教学随笔 一、复习： 1、口算中的特殊情况：一位小数乘整十数 板书：0.530 怎么算更方便？ （一般方法：先当成整数乘得150，再点一位小数得15 简便方法：看成5乘3等于15。） 解释简便方法：0.530=0.53010÷10=（0.510）（30÷10）=53=15 应用：0.720 0.850 0.630…… 0.07200 0.08500 0.06300…… 2、笔算中的特殊情况： 0.094180 指出小数乘法的步骤（板书）：（1）末尾对齐。在考虑这点的时候 有2个先不看：小数前面的0，整数末尾的0，所以列竖式时当成是94乘18，写成（略） （2）当整数乘，（写出乘的过程） （3）补“0”。（指出：当乘数是整数且末尾有0的时候要补“0”。） （4）点小数点。（指出：一位小数乘整数积是一位小数，两位小数乘整数积是两位小数……） （5）化简。 二、学习新知： 1、出示例1的图，说说在这个平面图上有哪些信息？ 复习长方形的面积、周长计算公式。 问：现在要分别求出房间的面积和阳台的面积，怎么列式？ 板书：3.62.8 2.81.15 指出：这节课我们就要学习小数乘小数。观察这两个算式，你认为哪个更简单？ 2、计算第一题：对照前面整理的计算步骤完成竖式，发现步骤没变，只是在点小数点的时候，两个乘数都要看；两个乘数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 用估算验算（指名学生说一说）：往大估，4乘3得12；往小估，3乘2得6。结果应该在6到12之间。（允许有不同的估算方法） 补充：把竖式里的小数点都去掉，变成36乘28得1008。 板书：3.60.28 0.360.28 0.362.8……它们的得数分别是多少？你是怎么想的？ 3、计算第二题：独立完成，并交流。 对照比较发现：先不看小数点，分别是两位数乘三位。位数多的放在上面计算更方便。 三、巩固练习： 1、练一练：你能给下面各题的积点上小数点吗？ 学生独立完成，再交流。 2、学生在作业本上完成：p.87第2题和p.89第1题。做完后指名说出估算的结果，检查得数。 3、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 其中第2题，要强调先点小数点再化简。 4、继续在作业本上完成第4题。 四、检查预习作业。 板书 设计
小数乘小数_苏教版小学数学五年级上册教案相关文章：
