(小学数学五年级上册第二单元)连除的应用题（精选2篇）
教学内容：教科书第32页的例题11。
教学目标
1、知识与技能：通过教学，使学生掌握连除应用题的基本结构。掌握“双归一”应用题的数量关系，并正确解答。
2、过程与方法：采用独立思考和小组交流的方式进行教学。
3、情感、态度与价值观：通过学习，让学生懂得解决问题的多样化，体会小数除法的应用价值。
教学过程
一、复习
1、口算：
0.18÷9 3.6÷0.4 7.2÷1.2
1÷0.5 7.2÷0.72 8.25÷0.5
0.36÷0.5 2.4÷0.2 11.1÷0.25
2、张燕家养了3头奶牛，每一天产奶31.5千克，每头奶牛每天产奶多少千克？
二、新授课
1、教学教科书第32页例题11。
出示例题11：张燕家养了3头奶牛，上周的产奶量是220.5千克，每头奶牛一天产奶多少千克？
（1）分析题目的已知条件和问题分别是什么？
提问：“上周”是什么意思？告诉我们什么条件？（上周实际是告诉我们“7天”这个隐藏的条件。）
能一步算出每头奶牛每一天的产奶量吗？（不能。）那该先算什么，后算什么？
（2）解答过程。
第一种：先算1头奶牛一周的产奶量：
220.5÷3=73.5（千克）
再算1头奶牛一天的产奶量：
73.5÷7=10.5（千克）
列出综合算式：220.5÷3÷7
=73.5÷7
=10.5（千克）
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
提问：每一步算式求什么？
连除的算式应该怎样计算？（和整数的运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）
第二种：先算3头奶牛一天的产奶量：
220.5÷7＝31.5（千克）
再算1头奶牛一天的产奶量：
31.5÷3=10.5（千克）
列出综合算式：220.5÷7÷3
=31.5÷3
=10.5（千克）
答：每头奶牛一天产奶10.5千克。
（3）小结：分析应用题题意时，我们要弄清楚题目的娄量关系，再选择适当的方法进行解答。解答的每一步是求什么，心中都要很清楚。
2、练习：完成教科书第32页的“做一做”。
（1）先让学生自己独立分析题目的已知条件和问题。
（2）根据小明的表示：先算出一共要付多少元？再算平均每人水费多少元？
列式：2.50×14.5=36.25（元）
36.25÷4=9.0625（元）≈9.06元
（因为付钱时，一种情况付到角，另一种情况付到分，由于本题水的单价是2.50元，所以本题根据实际情况，保留两位小数。）
列出综合算式：2.50×14.5÷4
=36.25÷4
=9.0625（元）
=9.06（元）
答：平均每人付9.06（元）
提问：每一步求什么？乘除混合的算式应该怎样计算？（和整数运算顺序一样，同级运算，从左往右依次计算。）
（3）根据小红的提示，先算出平均每人用多少吨水？再算出平均每人付水费多少元？
列式：14.5÷4=3.625（吨）
2.50÷3.625=9.0625（元）≈9.06（元）
答：平均每人付9.06元。
三、作业
课时选用作业设计。
1、 计算下列各题。
213.6÷0.8÷0.3 16.06÷5.5×1.7 32.8×10.5÷0.6 42÷（5.25÷0.25）
2、一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米？
3、用一部收割机收大豆，5天可以收割20.8公顷，照这样计算，7天可以收割多少公顷？62.4公顷大豆需要多少天才能收完？
练习内容：教科书第34页练习六的第1-5题。
练习目标：
1.知识与技能：使学生熟练掌握小数连除、除乘、除加、除减的应用题解题方法。掌握小数的四则运算的运算顺序。
2.过程与方法：让学生采用迁移的方法，自学完成本课时的学习内容。
3.情感、态度与价值观：通过学习，懂得解决问题的多样化，体会数学知识价值。
练习过程
一、复习
计算
360÷4÷5 420÷6＋150 750÷5－80
提问：说一说整数四则运算的运算顺序。
小结：整数的四则运算的运算顺序也同样适用于小数四则运算中。
二、新授课
1、练习：完成教科书第34页的练习六的第4题。
让学生独立完成后，教师讲评。要求学生说出每一题的单运算顺序。
小结：在小数四则运算中，如果只有同级运算，那就从左往右依次计算。如果是二级混合运算，那要先算二级运算，再算一级运算。
2、练习：完成教科书第34页的练习六的第1题。
学生独立分析，列式计算。
5.1÷0.35＝14.571428≈14.57
教师：在计算时，如果遇到除不尽的，可以保留两位小数。
3、练习：完成教科书第34页的练习六的第2题。
学生独立分析，列式解答。
336÷3.2－336÷3.8
≈105－88.42
＝16.58（千米）
提问：336÷3.2表示什么？336÷3.8表示什么？
教师：336不能被3.8除尽，商要保留两位小数，所以要用“≈”号，下面一步是根据上面两个数计算的结果，因此要用等号。
4、练习：完成教科书第34页的练习六的第3题。
学生独立分析，列式解答。
（230－1.5×85）÷0.5
＝（230－127.517）÷0.5
＝102.5÷0.5
＝205（份）
要求学生说出每一步列式表示什么？为什么要用上小括号？
提问：有括号的算式，我们应该怎样算？
5、练习：完成教科书第34页的练习六的第5题。
学生分析后，列式解答。
510÷3÷74
＝170÷74
≈2.30
提问：为什么最后一步用“≈”号？
三、作业
课时选用作业设计。
1、计算下面各题。
32.34÷2.1÷0.14 3.6÷0.4－1.2×5 0.4×（3.2－0.8）÷1.2
0.75÷0.3＋3.2 3.6÷1.2＋0.5×5 0.8×（4－3.38）×5
2、一瓶饮料2.4千克正好倒满12杯，平均每杯多少千克？
3、50页纸大约厚0.4厘米，现在有一本书大约厚2.2厘米，这本书大约有多少页？
4、富华大厦24层，高67.2米，建设大厦18层，高57.6米，哪一座大厦的层高更高一些？高多少米？（层高是指每一层楼的高度）
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