5A Unit6 第三课时 教案（精选2篇）
第一部分 简要提示
一、年级：五年级 二、单元：第二单元：
三、课题：a new house 四、课型：新授课
五、教学内容： 单元part e、f、h
六、 教学目标：
1.进一步掌握句型 what’ s in/ on/ under/ behind …?及其回答there is a… in/ on/ under/ behind…./ there are some …in/ on/ under/ behind…。
2.能正确掌握词汇的用法.
3.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
4. say a rhyme“do you like my house?”
七、教学重点难点：
能够综合运用本单元前两课时的内容
第二部分 教学过程
第一步：热身和复习
1.t： boys and girls，nice to see you again. before we start our lesson, let’s enjoy a rhyme first.同学们，很高兴又和大家见面了，在上课之前，我们先来欣赏一首儿歌吧。ppt3
2.t: now, look at the picture of the text and answer my questions.下面请大家看屏幕上的图片，回答老师的问题。ppt4
how many rooms are there in my house?
what are they?
3.t: good, now let’s check the answer. 核对一下答案，你答对了吗？pp5
4.t：boys and girls, can you tell me what’s in the picture?请大家看图告诉老师，图片里有什么？ ppt6
第二步：完成e、f、g、h版块内容
1. practice the dialogue:
t: here i have another picture for you. can you ask a question according to the picture? 现在屏幕上又有一幅图片，你们能根据这幅图片提些什么问题呢？ppt7
t: great! we can ask‘ what’s behind the door?’
we can ask ‘where are the umbrellas?’
and we also can ask ‘are there any umbrellas behind the door?’
t: you did a good job! i’ll show you another picture. you can use the sentences to ask and answer with your partner.现在老师就给大家一幅图片，你们可以用刚刚的三个句型跟同桌互相问答。ppt8
t: 大家都讨论好了吗？
2.part f
t: look carefully, boys and girls. there are some differences in these two pictures.同学们请仔细看屏幕上的两幅图，他们之间有什么不同？ ppt9 look, there is a book on the desk in picture 1. but there isn’t a book on the desk in picture 2. can you make sentences like this?你会象老师这样造句吗？
t: good, you also can say ‘ there are some glasses on the desk in picture 2. there aren’t any glasses on the desk in picture 1.’
t: now, open your books. you can see two pictures on page 20. please make some sentences according to the pictures.请大家打开书，第20页，看一看这两幅图有什么不同？（停顿）ppt10
t： now, let’s check our answer. 让我们来核对一下答案吧。ppt11
同学们，这些不同你都找出来了吗？
3.part e
t: boys and girls, do you feel tired? let’s have a rest. here i have a story for you. would you like to listen to it?同学们让我门休息一下吧。我们一起来听一个故事，怎么样？ ppt12
t: i think it’s a funny story. let’s read it sentence by sentence. you can open your books. part e.请同学们打开书，e部分，我们一起来逐句朗读吧。ppt13
4. part g
t: now, please look at the screen, kids. ppt14 can you read these words?
t：that’s right. black, happy, hat, rabbit.你都读对了吗？
t: can you read this sentence now? (等待几秒)
t: yes. the rabbit in the black hat looks very happy.
here the letter “a” pronounced /a/.can you give me some similar words?你还能举一些例词吗？
s: bag, map, glad, apple.
t: great!
5. part h
t: at the beginning of the lesson we enjoyed the rhyme‘do you like my house’, now let’s learn to read it. 在本节课开始的时候我们一起欣赏了小诗‘do you like my house’,下面我们就一起来学一学吧。
（总结：today we learned part e, f, g, h of unit 2. we learned a funny story and a nice rhyme. i hope you can tell the story to your parents and review unit 2 by yourselves after class. 同学们，今天我们学习了第二单元的e，f，g，h部分。我们学了一则有趣的故事和一首儿歌。希望大家在课后可以把这个故事讲给你的父母听，并认真地复习本单元内容。好了，今天的内容就到这里了，同学们再见。）
第三部分 说明
本课时是本单元的复习课，在授课过程中，教师应注意前后知识的贯穿和运用。在复习阶段，教师运用本课a部分的图片跟学生进行对话，既复习了a部分课文的内容又巩了本课的重点句型。接下来运用一图多问的方式拓展学生的思维，进一步地复习和巩固学生已经掌握的知识，在必要的时候教师可以予以提示和帮助。最后运用一段动画来学习e部分的内容，让学生在获得乐趣的同时也学习了课文的内容，一举两得。
5a unit 2 第三课时教案 来自第一范文网。
第一部分 简要提示
一、年级：5年级 二、单元：unit6
三、课题：doing housework
四、课型：新授课
五、教学内容：单元partefgh
六、教学目标：
1. 能熟练掌握现在进行时的各种表达，并会正确运用。
2. 能看懂g部分小故事，并会表演。
3. 了解字母e在单词中的读音。
4. 会唱歌曲what are you doing?
七、重点难点：熟练掌握现在进行时的各种表达，并会正确运用。
第二部分 教学过程
第一步：复习（单元重点内容）
t: hello, boys and girls. nice to see you again.
t: 在本单元中，我们一起学习了许多表示动作的单词，以及如何表示“某人正在做某事”。你都记住了吗？first, let’s have a chant. please follow us. 请跟着我们一起做。are you ready? go! (师生共同示范，电视机前的同学一起做。)
下面，请同学们自己在来说一说，做一做。此处至ppt 显示chant
t: well done, boys and girls. now let’s talk about these pictures.
此处至ppt
what are they doing? you can use these sentences: what is he/she/are they doing? he’s/she’s/they’re ____ing. 同学们一定不能忘记句中的be动词和动词后面的ing哦。下面就请你和同桌一起来谈论这些图片吧。
t: now, let’s check the answers. 现在让我们来校对一下答案吧，看看你说对了没有。此处至ppt
pic1: what is she doing? she’s walking.
pic2: what is he doing? he’s jumping.
pic3: what is she doing? she’s dancing.
pic4: what is he doing? he’s playing the guitar.
pic5: what are they doing? they’re running.
pic6: what are they doing? they’re riding bikes.
t: 怎么样，你们都说对了吗？
第二步：完成各版块教学
（一）e部分
1. t: now, let’s play an interesting game. 现在，让我们来做个有趣的游戏吧！but how to play? mike and his friends are playing this game now. first you can read it. 请同学们打开书，翻到第49页。此处至ppt
let’s look at e act and guess.
t带读句子，讲解中文。
2. t: 怎么样？你会玩这个游戏了吗。在这个游戏中，你可以使用的句子是：
a: what am i doing? (做动作)
guess!
b: you’re …
a: sorry, you’re wrong. i’m …
/ yes, you’re right.
好了，现在就请你们也在小组内玩一玩这个游戏吧！
（二）g部分
1. t: ok. so much for the game. 游戏我们先做到这里，如果你有兴趣，还可以在课后和同学继续玩。boys and girls, do you like cartoons? 你们喜欢动画片吗？
t: now, let’s watch a cartoon. 现在让我们来看一段动画吧，看完以后请你回答老师一个问题：在这段动画中总共有多少人物？let’s begin. 此处至ppt
(播放金太阳u6 story第一遍)
2. t: do you like this cartoon? how many people are there in this cartoon?
t: yes, there are five. who are they? 此处至ppt
t: good! they’re mum, kate, tom, betty and john.
what are they doing? now let’s watch the cartoon again and find out the answers to these questions:
1. what is mum doing?
2. what is kate doing?
3. what is tom doing?
4. what is betty doing?
5. what is john doing?
(播放金太阳u6 story第二遍)
3. t: now, can you answer my questions?
(逐一点击，出示答案)
4. t: good! 同学们看得可真仔细。can you act out this story? 你们能表演一下这个小故事吗？请同学们五人一小组，试试看吧！（学生表演故事）
（三）f部分
1. 表演完了故事，我们该来练习语音了。now, let’s read these four words. 此处至ppt
(ppt出示f部分四个单词)
2. t: now please read after me. (教师带读 bed, let’s, red, vest)
请你自己再读一读想一想，在这四个单词中字母e的发音是什么呢？
3. t: right! 这里字母e的发音是 / e /
(ppt③点击出示)
请同学们看好我的口形认真模仿。（读音标3遍）
此处至ppt
t: now, read after me.
我们把这四个词放到同一个句子里，你来读读看。now, read after me. （读书上的句子2遍。）
4. t: good! 除了这四个单词，你还能想到哪些单词，其中也有字母e发/ e /的呢？你可以和同伴一起讨论讨论。（同桌讨论半分钟）
ok. 这里老师也给你们搜集了类似的单词，和你们想的一样吗？请你们读一读吧。此处至ppt
now read after me.
如果你能找到更多这样的单词，请你把它们加上去。
（四）h部分
1. t: 最后，让我们一起来学习一首歌曲吧，歌曲的名字叫what are you doing? first, let’s watch and listen!
此处至ppt
(播放金太阳u6歌曲)
2. t: 在这首歌中，有两个新的句子，让我们来学习一下。 此处至ppt
who’s that speaking? 意思是“请问你是谁？”now, follow me. who’s that speaking? (带读句子两遍)
we can also say ‘who’s that?’
this is helen speaking. 意思是“我是helen。” we can also say ‘this is helen.’ 这两句都是电话用语，同学们要记住哦。
now let’s read the words together. 现在，让我们一起来读读歌词吧。（t带读）
3. t: now, can you answer my questions:
what is helen doing?
what is mike doing?
4. t: very good. now, let’s listen to the song again. this time you can try to sing. （播放金太阳u6歌曲）
5. t: 这首歌曲可以很好地帮助我们复习所学的句子。希望你在课后也可以练习唱一唱。
（结束语）
t: 在第6单元中，我们一起学习了如何表达“正在做某事”，还学习了如何打电话，相信同学们在今后的学习生活中能很好地运用所学到的知识进行交流。好了，今天的课就上到这儿，让我们在歌声中，结束今天的学习。bye!
第三部分：说 明
在本节课的开头教师首先带领学生复习了这个单元已经习得的知识，为后面的学习打下了基础。然后教师针对不同版块设计了不同形式的学习方法。例如在游戏部分，教师也没有直接说出游戏规则，而是让学生通过自己读了解游戏规则；在短文部分，教师先让学生观看卡通卡，提高学生的学习兴趣，然后设计了若干问题，带着问题再次观看卡通，并设计了选句完成小故事的活动，注重培养学生的阅读能力，最后还鼓励学生表演小故事，让学生在真实的情景中运用语言。总的来说，在这样的版块复习课型中，教师既要注重对单元知识的不断巩固，还要注重新知识的教授，同时还要兼顾趣味与实用性。
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