七年级英语上册unit8复习教学设计（精选2篇）
一、 复习内容及分析
本单元通过谈论出生日期“when is your birthday？my birthday is …… ”以及询问父母亲的生日when is your mother’s birthday? my mother’s birthday is january 9th,when is your father’s birthday？it is…… 以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（niationary day. children’s day ,women’s day 等）为本单元的教学目标，问答、谈话讨论等训练形式完成目标语言输入。以谈论when is your birthday ? when is teacher’s day？ when is your school day/english party/art festival?
本单元内容符合学生的需要，贴近学生的实际生活，从而达到培养学生的综合运用语言能力、实践能力、合作精神和创新意识、达到提高学习兴趣的教学总目标。
二、单元整体目标分析
知识与能力：
1.词汇：
a.理解并识记十二个月份的名称、序数词1到31的表达法、单词date happy age old birthday party trip art festival chinese music year，
b.掌握speech contest how old basketball game volleyball game school day year old
2.句型：
(1)when is your birthday？my birthday is...
(2)when is vera’s birthday? vera’birthday is january 21st.
(3)how old are you？i’m thirteen.
(4) when is his/her birthday? his/her birthday is… .
3. 掌握序数词的构成和日期 ( 年、月、日 ) 的表达法
4. 正确使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交际。
5. 能够将所学语言用于写作。
过程与方法
采用任务型复习、合作交流等复习方法，以学生为主体，强调学生的自主复习，鼓励学生大胆运用语言，并在语言使用过程中掌握巩固新知。通过pairwork, free talk反复练习使用，达到熟练使用新句型的目的。
情感态度与价值观：
通过复习本单元的内容，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，使学生能在小组活动中积极与他人合作交流，相互帮助，共同完成学习任务；培养学生的交际能力和学习主动性。通过谈论父母的生日对学生进行感恩教育，孝敬父母，
三、重点难点
月份、日期的表达，询问和回答生日和年龄。
四、教法、学法指导
任务型复习教学法、交际法、练习法等。自主复习与小组合作相结合，听说与读写相结合，知识学习与技能培养相结合。
教学内容 unit8 when is your birthday？(revision)
课时 1课时 教学对象 七年级学生 执教者 王小丽
一、 教材内容分析
复习谈论出生日期“when is your birthday？my birthday is …… ”以及询问父母亲的生日when is your mother’s birthday? my mother’s birthday is january 9th,when is your father’s birthday？it is…… 以口（笔）头谈论出生日期，询问了解父母、同学的生日以及了解中国的重要节日（niationary day. children’s day ,women’s day 等）为本单元的复习目标，问答、谈话讨论等训练形式完成目标语言输入。以谈论when is your birthday ? when is teacher’s day？ when is your school day/english party/art festival?
本节课重点是复习和巩固本单元的词汇和目标语言，能熟练正确的运用于语言实践中
二、复习目标（知识，能力，情感态度与价值观）
1.知识与能力：
1) 掌握词汇 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august ， september ， october ， november ， december ， date ， birth ， age ， old ， speech . contest . trip ， party ， event ， an ， festival ， pop ， concert ， chorus ， lecture ， music ；
2) 掌握序数词的构成和日期 ( 年、月、日 ) 的表达法,运用询问和谈论日期的目标语言并运用所学知识安排活动。
3) 正确使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，运用所学语言进行口语交际, 能够将所学语言用于写作。
2.过程与方法：
运用 summary 和 pairwork, free talk 的学习策略。在复习教学中，运用问答、对话演练与练习，促使学生不断地使用所学内容，从而提高他们灵活运用知识的能力。
3、情感态度与价值观：
本部分主要是复习、巩固 “ 询问和谈论日期 ” 的目标语言。通过互相询问课内外活动的安排日程，可以使学生学会合理地安排自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。
三、重点、难点
重点：
a.掌握词汇 birthday ， date ， month ， january ， february ， march ， april ， may ， june ， july ， august 。 september ， october ， november ， december ， speech ,contest, trip ， party ， event, an ， festival ， pop ， concert ， chores ， lecture ， music ；
b.运用询问和谈论日期的目标语言
难点：使用 when 引导的特殊疑问句询问日期，能够将所学知识运用写作之中
四、教法选择、学法指导
教法:
问答法 归纳总结法
学法:
听说法、读写法、合作交流
五、资源准备
课件、多媒体
六、教学过程
教学任务 教师活动 学生活动 设计意图
step 1 show revision contests
look and read 让学生明确复习内容，形成知识框架
step 2
1.show the new words about months:
art festival music festival english party
chinese contest
2.explain the phrases
1.guess the new words and then read them loudly,
spell them.
2.speak and practice
3. pairwork,
复习词汇，检查学生词汇识记情况
step 3
pairwork
ask ss work in pairs to ask and answer:
eg:
①-when is your birthday?
-my birthday is march 2nd.
②-when is her birthday?
-her birthday is march 18th.
③ what things can you do at school?
a: do you have a school day?
b: yes, we do.
a: when is it?
b: it’s april 19th.
a: do you have an art festival.
b: no, we don’t.
1. work in pairs and complete the conversations in pairs.
2. free talk
通过合作交流自由谈，对知识进行拓展延伸
step 4
practice
ask ss to practice
practice
练习巩固，掌握语言目标
step5
summary
guide ss to summarize the language points we review in this class
.
summarize the language points we review in this unit.
通过小结，进行归纳和整理
step 6
homework
(writing)
show homework
practice writing 为学生拓展运用所学知识提供了展示平台，培养写作能力。
七、板书设计
unit8 when is your birthday? (revision)
1.words: birthday ， date ， months ( january ，february ，….)
art festival music festival english party chinese contest
2. sentences:
(1) when is your birthday？my birthday is...
(2) when is his/her birthday? his/her birthday is… .
(3) how old are you？i’m thirteen.
(4) do you have….?yes, we do. /no, we don’t.
.
八、总结和帮助（反思及改进）
一、教学内容：unit 12 my favorite subject is science. (revision)
二、教材及学情分析：
本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习what引导的特殊疑问句和学科的表达；任务二是：通过free talk，让学生谈论自己喜欢某一学科的理由，学习why等特殊疑问句；任务三是：作报告、写对话、写作训练，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。
what’s your/his/her favorite subject? my/his/her favorite subject is english.
why do you like math. because it’s interesting.
why does he/she like art? because it’s fun.
when do you have math? i have math 0n monday，wednesday and friday.
what’s ken’s favorite subject? science.
单元总体目标
通过本单元的复习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
单元学情分析
本单元的主题是“谈论自己所喜欢的学科”，主要是学习学科的表达、表示品质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用because表示理由。在询问“对方所喜欢的学科和人物”、“星期几”时，要使用以前所学过的what、who疑问句，再学习“询问理由”所用的why疑问句。教师可引导学生通过比较、对照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
三、单元整体目标分析
1、知识与能力：
复习词汇subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic
monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动；学会合理地安排自己的作息时间。
复习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
2、过程与方法：
采用practicing，summarizing，free talk和pairwork的学习策略，利用教学幻灯片来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固，运用“谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由”的目标语言。
3、情感态度与价值观：
学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和一周的课程安排，通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
四、重点难点
复习词汇subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic, monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
五、教学策略与教法选择
依据本单元教材内容以及七年级学生的生活、学习实际，采用情景创设法、交际法和任务型语言教学法。可供借鉴的教学策略有：1.直观形象的教学策略：教学要充分利用网络和多媒体。2.创设情景，合作交流。4.同桌互评。
教学内容 unit 12 my favorite subject is science. ( revision)
课时
一课时
教学对象
七年级
设计者
薛玉鹏
一、教材内容分析
本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。本单元围绕“谈论自己所喜欢的学科”这一话题，通过本单元的复习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
二、教学目标（知识与能力，情感态度与价值观）
1. knowledge aims:
⑴复习词汇subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic，monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。
⑵复习表示星期的名词；复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
2. ability aims: 学会“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理由”。
3. emotion aims: 学会合理地安排自己的作息时间。
三、重点、难点
复习词汇subject，science，physical，education，p.e.，biology，math，gymnastic, monday，tuesday，wednesday，thursday，friday，saturday，sunday，why，because；引导学生复习、巩固“询问喜欢的学科并给出理由”的目标语言并运用所学知识安排活动。.
四、教法选择与学法指导
本课采用情景创设法、交际法、任务型教学法。帮助学生温故知新，由what, why引导的特殊问句来“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科”并给出理由”。
五、资源准备
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六、教学过程
教学任务 教师活动 学生活动 设计意图
及资源准备
step1:
( 4 min) show revision aims look and think. 让学生明白本单元具体目标
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step2:
(9min) review and show the target language to talk about “like and dislike” look at the target language sentences and practice the conversation each other 出示重点语言句型，使学生有具体的目标呈现
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step3:
( 9 min) 1. review words and expressions about subjects and weekdays.
2. have ss talk with partners.
3. 1.go over words and expressions about subjects and weekdays.
2. be active in practicing the conversations
(free talk)
通过自由谈进一步掌握what 和why的问句，熟练谈论喜好及理由。
step4:
( 14 min)
show information.
have ss speak and make a report.
english spoken.
make a repot. 通过口头训练使学生掌握本单元重点词汇和句型，同时学会合理安排自己的作息时间，
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step5:
( 5 min) show exercises practice 通过训练巩固本单元内容。
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homework
( 4 min) show “writing” writing 写作能力提高
七、板书设计
unit 12 my favorite subject is science.
words: subject, science, p.e. biology, math, monday, tuesday, wednesday, thursday, friday, saturday, sunday, why, because
sentences:
what’s your/his/her favorite subject? my/his/her favorite subject is english.
why do you like math. because it’s interesting.
when do you have math? i have math 0n monday，wednesday and friday.
八、反思总结
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