Different places教案（精选2篇）
module 2 my neibourhood
unit 3 different places
第二课时
一、分析（analysis）
（一）地位（position）
1 there be结构的句子，在本课中它的单复数句式，疑问句式，否定句式是训练的一个重点。
2 wh-questions 在之前的模块以及上一单元都有涉及，这一单元仍然被大量运用来提问。
重点（points）
1 关键词：
steep steps, neighbourhood, bottom, exciting, busy, interesting, convenient, noisy, peaceful, pleasant, relaxing, quiet,
2 功能：
运用there be句型以及它的单复数句式，疑问句式，否定句式来表达存在。
wh-questions : which do you prefer?
二、 教学设计（teaching designs）
教学内容：课本39页
教学实施建议：
这一部分是训练学生运用there be句型来描述自己的住所。可以分成几部分来处理。这一部分的内容相对比较简单，教师可以在完成上一步之后，给出几幅关于住所的图片，让学生用一些形容词来形容，如noisy, quiet, calm等等，并导出生词(in)convenient, peaceful, relaxing, pleasant. 然后提问学生tell us about where you live now? 来让学生用刚学会的形容词来表达。句型可参考课本39页的对话。
这一部分主要是提供一些用来提问学生住所环境的词汇以及这一部分的处理步骤
1）播放录音： look and learn。学生边听边看课文。在这一部分教师可以再导入一些词汇，如 traffic jam. restaurant, atm machine 等。
2） 教师可以通过提问的方式来询问学生家庭住所的周边环境。
如：are there any shops near your home?
is there much traffic jam in the street near your home?
are there any steep steps near your flat?
is there an atm machine near you home?
引出： yes,there is/ are/ some…/ no., thereisn’t/ aren’t any…
3) 播放录音：look and say. 学生边听边看课文。
4） 教师提问，what is / are there near kitty’s new flat? what isn’t/ aren’t there near kitty’s new flat? 引出： yes,there is/ are/ some…/ no., thereisn’t/ aren’t any…可以叫学生做pair work继续提问和回答。以熟练运用there be句型。
5）接下来，教师可以提出问题：tell us about where you live now, 来让学生完整的表达自己的住所的状况。在表达的过程中，要求学生多用there be结构的句型。
6) 把学生分组，根据ask and answer中所给的对话，讨论他们的住处。
7）请几组同学表演这个对话。
module 2 my neibourhood
unit 3 different places
第三课时
一、分析（analysis）
（一）地位（position）
1 在前面已经介绍了连词when 的用法，这一单元继续巩固。
2 本单元时态重点为现在进行时态，这个时态在7a中已经有铺垫，在这一课时教师有必要再进行一些训练。
（二）目标（target）
1 when引导句子表示时间。
2 运用现在进行时态表示现在正在进行的动作。如：i’m living in the countryside.
（三）重点（points）
1 关键词：
countryside, noise, lots of
2 功能：
indicating the time (说明动作发生的时间)
when we lived in the city, we went out at night.
indicating present action
i’m living in the countryside.
二、 教学设计（teaching designs）
教学内容：课本40页
教学实施建议：
这一页通过比较城市与乡村生活的区别，操练when引导的时间状语从句。时态上体现两个时态：一般过去时态和现在进行时态。这一部分的具体操作内容及建议如下：
1） 这一部分主要通过比较城市生活和乡村生活的差别来操练when从句。为避免过于直接地开门见山，教师应当做一些铺垫。若教室内配有电脑，推荐一个网络上可以下载到的flash《城里老鼠和乡下老鼠》，作为铺垫，然后让学生讨论城里生活和乡下生活的利与弊，并提问学生：which do you prefer？若教室内无电脑配置，则可以自行组织学生讨论：the difference between city life and country life。
2） 播放录音引入诗歌，首先由学生齐声朗读，然后要学生根据诗歌内容总结出城乡生活的区别，如：
in the city, there are lots of lights, noise, girls, boys …，
in the countryside, there aren’t many light, noise…, there is much fresh air, many animals…
3) 进一步引导学生思考，when you lived in the countryside/ , what did you do?
when you are in the city, what are you doing?
4) 接下来利用课本提供的素材，操练when从句。
如：when we lived in the countryside, we walked to school. now we are living in the city, we don’t …
5）再次播放录音，学生听并重复。然后请四位学生在课堂上表演这首诗。
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