政治八年级上鲁人版第四课第二框 交往讲艺术学案（通用2篇）
政治八年级上鲁人版第四课第二框 交往讲艺术学案
教师寄语：学业才识，不日进，则日退。
学习目标：
1、了解基本的交往技能和艺术。
2、掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力。
3、善于与人交往，学习在交往中听、说、做的艺术，营造和谐的人际交往空间。
学习过程：
一、 自主学习
1、倾听在（ ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（ ）。
2、学会表达是学会（ ）的重要内容。
3、语言表达的技巧是沟通心灵的（ ）。
4、被人赞美是令人（ ）的事情，赞美要讲究（ ），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（ ）。
5、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（ ）、学会表达、学会（ ）他人，还要学会（ ）、学会拒绝、学会（ ）、学会批评等。
二、 合作探究
1、 在交往中具有非常重要的作用，那么，在交往中我们应当
如何倾听呢？
2、 一些同学喜欢把自己封闭起来，不让别人了解真实的自己，
却渴求他人的理解；自己冷冰冰的对人，却又渴望别人热乎乎的对待自己。请您为这样的同学支支招，帮他们打开通往友谊的大门。
课堂达标训练
一、网络知识填空
1、学会倾听： 做到四心，即 、 、 、
。
交往讲艺术 2、学会表达：是学会与人共处的 。
3、学会赞美：能增进双方的 。
4、学会 、学会 、学会 、学会 。
二、单项选择题
1、学会倾听，在交往中 （ ）
①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑
a ①②③ b ①③④
c ①③ d ②③④
2、我们要学会表达，这是因为 （ ）
①表达是与人共处的重要内容 ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 ④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友
a ①②③ b ②③ c ②③④ d ②④
3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）
①不管别人做的怎样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点
③善于发现并赞美“小人物”的优点 ④不轻易赞美别人
a ①② b ②③ c ②③④ d ②④
4、与人谈话时 （ ）
①要选择双方都感兴趣的话题 ②不能只顾自己说或只顾谈论自己 ③要注意谈话时的时机和分寸 ④ 要能吹能侃，压住对方
a ①②③ b ①②④ c ①③④ d②③④
5、关于赞美，下列说法正确的有 （ ）
①被人赞美是令人喜悦的事 ②要多赞美那些不被注意的人们 ③ 赞美要讲究分寸，恰如其分 ④赞美别人也会愉悦自己 a ①②③④ b ①②④ c ①③④ d①②③
三、非选择题
有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。
（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？
（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？
四、 课堂小结
第二框答案 交往要讲艺术
自主学习
1、交往 沟通 2、与人共处 3、桥梁 4、喜悦 分寸 友谊 5、倾听 赞美 微笑 妥协
合作探究
1、学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。倾听时要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要用心，在聆听中善于思考，取人之长补己之短；要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。
2、①在交往中倾听要热情和真诚，使人产生受尊重的感觉。
②要学会倾诉和表达，语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。
③要学会微笑，待人和气、亲切，会增进人们之间的团结。
④要敞开自己的心灵世界，有了快乐让同学与你共享，有了忧伤让朋友给你安慰，在同学遇到困难时，要热情地伸出援助之手。
⑤要讲文明、有礼貌，提高自身的吸引力。
课堂达标训练
一、网络知识填空
1、耐心、虚心、用心、会心
2、重要内容
3、友谊
4、倾听 赞美 微笑 妥协
二、单项选择题
1、c 2、a 3、b 4、a 5、a
三、非选择题
（1）主人缺乏良好的表达技巧。不能正确表达自己的意思，造成朋友的误会。
（2）①学会倾听。善于倾听的人会被更多的人喜爱。 ②学会表达。语言表达是技巧是沟通心灵的桥梁。③学会赞美他人。恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。④除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
政治八年级上鲁人版第四课第二框 交往讲艺术学案
教师寄语：学业才识，不日进，则日退。
学习目标：
1、了解基本的交往技能和艺术。
2、掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力。
3、善于与人交往，学习在交往中听、说、做的艺术，营造和谐的人际交往空间。
学习过程：
一、 自主学习
1、倾听在（ ）中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人（ ）。
2、学会表达是学会（ ）的重要内容。
3、语言表达的技巧是沟通心灵的（ ）。
4、被人赞美是令人（ ）的事情，赞美要讲究（ ），恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的（ ）。
5、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会（ ）、学会表达、学会（ ）他人，还要学会（ ）、学会拒绝、学会（ ）、学会批评等。
二、 合作探究
1、 在交往中具有非常重要的作用，那么，在交往中我们应当
如何倾听呢？
2、 一些同学喜欢把自己封闭起来，不让别人了解真实的自己，
却渴求他人的理解；自己冷冰冰的对人，却又渴望别人热乎乎的对待自己。请您为这样的同学支支招，帮他们打开通往友谊的大门。
课堂达标训练
一、网络知识填空
1、学会倾听： 做到四心，即 、 、 、
。
交往讲艺术 2、学会表达：是学会与人共处的 。
3、学会赞美：能增进双方的 。
4、学会 、学会 、学会 、学会 。
二、单项选择题
1、学会倾听，在交往中 （ ）
①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑
a ①②③ b ①③④
c ①③ d ②③④
2、我们要学会表达，这是因为 （ ）
①表达是与人共处的重要内容 ②善于表达能使我们更受欢迎 ③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 ④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友
a ①②③ b ②③ c ②③④ d ②④
3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有 （ ）
①不管别人做的怎样，都要赞美 ②及时赞美他人的闪光点
③善于发现并赞美“小人物”的优点 ④不轻易赞美别人
a ①② b ②③ c ②③④ d ②④
4、与人谈话时 （ ）
①要选择双方都感兴趣的话题 ②不能只顾自己说或只顾谈论自己 ③要注意谈话时的时机和分寸 ④ 要能吹能侃，压住对方
a ①②③ b ①②④ c ①③④ d②③④
5、关于赞美，下列说法正确的有 （ ）
①被人赞美是令人喜悦的事 ②要多赞美那些不被注意的人们 ③ 赞美要讲究分寸，恰如其分 ④赞美别人也会愉悦自己 a ①②③④ b ①②④ c ①③④ d①②③
三、非选择题
有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来？”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了！”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好！你不是说他们，就是说我啦！”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。
（1）你认为导致“不欢而散”的原因是什么？
（2）你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术？
四、 课堂小结
第二框答案 交往要讲艺术
自主学习
1、交往 沟通 2、与人共处 3、桥梁 4、喜悦 分寸 友谊 5、倾听 赞美 微笑 妥协
合作探究
1、学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。倾听时要耐心，精神集中，神情专注；要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判；要用心，在聆听中善于思考，取人之长补己之短；要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。
2、①在交往中倾听要热情和真诚，使人产生受尊重的感觉。
②要学会倾诉和表达，语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。
③要学会微笑，待人和气、亲切，会增进人们之间的团结。
④要敞开自己的心灵世界，有了快乐让同学与你共享，有了忧伤让朋友给你安慰，在同学遇到困难时，要热情地伸出援助之手。
⑤要讲文明、有礼貌，提高自身的吸引力。
课堂达标训练
一、网络知识填空
1、耐心、虚心、用心、会心
2、重要内容
3、友谊
4、倾听 赞美 微笑 妥协
二、单项选择题
1、c 2、a 3、b 4、a 5、a
三、非选择题
（1）主人缺乏良好的表达技巧。不能正确表达自己的意思，造成朋友的误会。
（2）①学会倾听。善于倾听的人会被更多的人喜爱。 ②学会表达。语言表达是技巧是沟通心灵的桥梁。③学会赞美他人。恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。④除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。
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