第一单元 做尊重自信的人（精选2篇）
第一单元 做尊重自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
第三框 彼此尊重才能赢得尊重
（一）教学目标
知识目标：
1.了解自尊的含义和表现
2.懂得知耻是自尊的表现
能力目标：
初步学会全面分析自己、评价自己。
情感、态度、价值观目标：
不断尝试、体验自尊带来的快乐。
（二）教学重点和难点：
正确理解自尊的含义，认识到自尊是人人都需要的，通过亲身体验，不断尝试自尊带来的快乐。
（三）教学手段
多媒体课件
（四）教学过程
导入新课：
故事一：
• 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不，先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下来，让年轻人给他捶几下背。
• 后来，年轻人被留下来了，杰克逊镇长把女儿嫁给了他。再20年后，这位年轻人成了世界石油大王，他的名字叫哈默。
由此可知：
自尊是生命的衣裳
故事二：
插入视频《晏子使楚》
议一议：晏子为什么坚持要从大门进城？
从这两个故事我们可以看出，自尊的人最看重自己的人格。谁若丢了人格尊严，那是自我作贱，别人自然也就不把他当人了。
1、维护人格最重要
议一议：
如果遇到下面的情况：
a.如果你得知有人曾说过你的坏话，你会怎样？
故事三：
狄仁杰不信谗言：
“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。”
b.如果你是一名老师，当你发现班上有个同学在办公室偷试卷时，你会怎样？
故事四：
多年前，小林是小学六年级的学生。有一次，为了使考试成绩“一鸣惊人”，竟偷偷跑到老师办公室偷考卷。正当她寻找考卷时，任课的易老师进门了，小林抱头缩在办公桌下。
易老师见状，动情地说：“你不要露出你的脸，也不要说话。你回答我的问题，只点头或摇头就行。你来这里是找一件你想要的东西吗？”
小林点点头。
“这东西属于你吗？”
小林摇头。
“不属于自己的东西，不管如何喜欢，都不应该拿，对不对？”
小林又点点头。
“记住我的话。明天你来上学的时候，依然是一个天真可爱的孩子。” ……
小林低头缓慢走出办公室，眼泪禁不住夺眶而出，是惊奇，是感谢，更是愧疚。自此，小林发奋学习，后成为一名人民教师。
（1 ）彼此尊重，就要宽容大度
宽容是一种伟大。
自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。
开心一刻:
a.德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过
的小路上相遇。批评家说：“我从来不给蠢货让路。”
歌德笑着退到路边：
“我恰恰相反。”
b.法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人有意挖苦他：“教授，你讲的东西有什么用处呢？”
“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。
由此可知：
自尊的人要学会用幽默去化解生活中的一些矛盾和尴尬。
二、自尊者豁达
同时还要把握自尊的度，要能够正确对待别人的批评。
（2）自尊要适度
客观分析他人的评价
a.议论只能代表个别人的意见，未必正确
b. 批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。
c.斤斤计较，得理不饶人，不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的形象。
插入动画：《郑板桥喝茶》
3、善于尊重他人
(1)尊重他人最基本的表现
对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格
(2)如何做到尊重他人
插入视频《翟社会》
一个来自贫困山区的17岁的小伙子在某餐馆打工，每月搛150元钱。一天傍晚，他下班回家，途中听见一阵婴儿的哭声，循声望去，发现路边有一个竹筐。小伙子走过去一看，筐里是一名被人遗弃的患有先天唇腭裂的女婴。小伙子……
议一议：
翟社会傻吗？
由此可知：
a、换位思考，感受身同，推己及人要
b、善于欣赏、接纳他人
议一议：
社会中哪些人最易受不平等对待？不平等的表现有哪些？
老年人、儿童、妇女、民工、残疾人等。
贫穷、残疾、丑陋等都不能成为我们歧视他人或自卑的理由，人生而平等！
在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严；
在法律地位上，我们每个人都平等地 享有法定的权利，平等地履行法定的义务。
议一议：
面对差异，我们应该采取怎样的正确态度？
c、不做有损他人人格的事情
本课小结：
“自尊人尊，自尊尊人”
“爱人者，人爱之，尊人之，人尊之。……人心与人心之间，象高山与高山之间，你对对方的大山呼喊，我尊重你……那么，对方心灵高山的回音便是，我尊重你……你喊我恨你，对方决不会回答我爱你。”
第一单元 做尊重自信的人
第二课 扬起自信的风帆
第三框唱响自信之歌
教学目标
知识目标：
知道树立和增强自信的方法。
能力目标：
学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
情感态度价值观目标：
树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
教学重点和难点：
重点：树立自信的方法。
难点：做自信的中国人。
教学时间：
1课时
教学方法:
讨论法，启发诱导式
教学手段:
多媒体课件
教学过程
[导入新课]：
故事：母子对话----优点和缺点
吃午饭时儿子问妈妈：“为什么有的家长老认为自己的孩子不好，不如别人的呢？”
妈妈说：“因为家长只看到自己孩子的缺点，而忽视了他们的优点。”
儿子若有所思地点点头，说：“是的，每个人都有他的优点和缺点，就像我吧，我也有我的缺点和优点。”
“嗯，你说说你的优点我听听？”
儿子稍略思考后说：“我学习好,懂事、听话，老师信任我，把班费交给我管理。”
“其实你的优点还有很多，只是你没发现。第一，在学校有团体精神，有爱心，尊敬老师，团结同学，成绩优秀；第二，在家里懂事，听话，勤快节俭，不乱花钱，有孝心。”
儿子兴奋地说：“我有这么多优点呀！”
“是呀，只要善于总结，善于发现，你就会感觉到你有很多优点。”
吃午饭时儿子问妈妈：“为什么有的家长老认为自己的孩子不好，不如别人的呢？”
妈妈说：“因为家长只看到自己孩子的缺点，而忽视了他们的优点。”
儿子若有所思地点点头，说：“是的，每个人都有他的优点和缺点，就像我吧，我也有我的缺点和优点。”
由此可知:发现自己长处是自信的基础
一、 看到进步与长处（板书）
看看今天的我:
1、课堂上的方面很多，主要从以下考虑：
a、是否认真听讲 b、是否随意说话
c、是否积极回答问题 d、是否搞小动作
2、作业上：
a、是独立完成 b、是否按时叫作业
c、是否字迹工整
3、与同学交往上：
a、是否礼貌待人 b、 是否坦诚相对
c、是否关心同学
4、处理问题上：
a、是否求助同学 b、发生矛盾时头脑是否冷静
二 .强信心与实力
你在某一方面的自信……( )
a.是天生的
b.是在生活经验中产生的
c.是在成功的生活经验中产生的
d.是在别人的赞扬中产生的
插入视频<<申雪赵宏博>>
18载13冠加身 奥运夺冠让一切完美
XX年2月16日，中国选手申雪/赵宏博以总分216.57分的成绩如愿摘得金牌，为中国代表团赢得了在温哥华冬奥会上的第一枚金牌，同时也是中国花样滑冰项目的第一枚奥运会金牌。
从1992年开始合作算起，申雪/赵宏博在世锦赛、大奖赛总决赛和四大洲赛上赢得了总共12个冠军头衔，如今的荣誉簿上也终于添上了两人最为渴望的冬奥会冠军头衔，他们的职业生涯已经足够完美。
想一想:
你对自己哪些方面比较满意并且有信心呢？
• 思维敏捷，上课积极发言
• 当干部，组织能力强
• 记忆力好，背单词快
• 善交往，朋友多
• 有同情心，乐于助人
• 在学科竞赛中经常取得好名次
• 动手能力强，积极参加课外活动
• 在文艺体育方面有特长
• 作业书写认真，受到老师的表扬
• 有毅力能吃苦
•
活动: 我自信 我成功
活动要求:以组为单位,分别由不同的5个同学参加.每项满分10分.(总分50分)
一、脑筋急转弯 1 2 3 4 5 6
(1)汽车在右转弯时，哪一条轮胎不转？(备用胎)
(2)什么东西人们都不喜欢吃？(吃亏)
(3)什么英文字母最多人喜欢听呢?(cd)
(4)世界拳击冠军却很容易被什么击倒？(瞌睡)
(5)哪项比赛是往后跑的?(拔河)
(6)家有家规，国有国规，那动物园里有啥规? (乌龟)
二、知识问答 1 2 3 4 5 6
(1) 诗句“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”中，杏花村指的是?
安徽贵池杏花村
(2) “天下第一关”指的是? 山海关
(3) “六朝古都”指的是? 南京
(4)我们今天看到的长城和故宫，修建于? 明朝
(5)澳大利亚有许多古老的动物，代表性的? 袋鼠
(6)有“花园之国”美称的是? 新加坡
三、随机阅读 1 2 3 4 5 6 (标准:能够清晰流畅的完成10分,较流畅8分,基本能完成6分)
1.要善于发现别人的长处
李白说：天生我材必有用。所谓存在的就是合理的。一切事物都有它的长处和短处。因此，我们对待人和事，在发现它短处的同时，也要善于发现它的长处。
我们凭着发现长处的眼光去看待事情，你就会发现有些短处在某些特定条件下也可以变成长处。
有这样一个故事。从前有一个农夫有两个水罐。一个完好无损，另一个有一条裂缝。有裂缝的水罐只能剩半罐水，因此感到无比痛苦和自卑。农夫却对它说出这样一番话：难道你没注意到路旁的鲜花吗？因为我早就知道了你的裂缝，并利用了它。我撒下的花种，是你浇灌了它们。如今这些鲜花已经给我们带来许多风景。
这个有趣的故事里，农夫的话颇有深意。可以这样设想，如果农夫和我们常人一样，那么有裂缝的水罐早就遗弃不要了，也没有路旁美丽的鲜花了。因为它有裂缝，它只可以剩半罐水。而农夫却发现它的长处。裂缝本来是缺陷，农夫却用它浇灌
2.最珍贵的东西是免费的
阳光，是免费的。芸芸众生，没有谁能够离开阳光活下去；然而，从小到大，可曾有谁为自己享受过的阳光支付过一分钱?
空气，是免费的。一个人只要活着，就需要源源不断的空气。可从古到今，又有谁为这不可缺少的东西埋单?无论贩夫走卒还是明星政要，他们一样自由地呼吸着充盈天地间的空气。
亲情，是免费的。每一个婴儿来到世上，都受到了父母无微不至的呵护，那是一份深入血脉不求回报的疼爱。可从没有哪一个父母会对孩子说：“你给我钱我才疼你。”父母的这份爱，不因孩子的成年而贬值，更不因父母的衰老而削弱；只要父母还活着，这份爱就始终如一。
友情，是免费的。寂寞时默默陪伴你的那个人，摔倒时向你伸出手臂的那个人，伤心时将你揽在怀里的那个人，可曾将他(她)的付出折合成现金，然后要你还钱?
再不要对着苍天唉声叹气；苍天是公正的，更是慷慨的；苍天早已把最珍贵的一切，免费地馈赠给了每一个人.
3.幸福人生 三个“三”
人的一辈子可浓缩为“三天”，即昨天、今天、明天。昨天与今天之间有扇后门，今天与明天之间有扇前门。这“三天”中，“今天”最重要。过去的事情就让它过去吧，明天的事情等来了再说！最重要做好今天的事情！
要想过好今天，就要学会做三件事。
第一件事:“学会关门”。
把通往昨天的后门和通往明天的前门都紧紧关住。这样，人一下子就变得轻松了。你的生活中，也就会凭添许多快乐与满足。
第二件事:“学会计算”。
要学会计算幸福。有的人本子上记的全是困难和问题，从来没有记录过幸福；有些人对自己做得正确的事情，一件也没记住；但却对自己做错了的事情，记得特别牢。这显然只会徒增烦恼。
第三件事:“学会放弃”。
请牢记：“先舍后得；只有舍了，才会有得；舍了，就一定会有得”。
4.左手书，右手茶
阳光懒散的洒在我身上，光线无精打采的穿梭在寒冷的空气中，完全没了夏日的那份霸气。我沐浴在这勉强算得上柔和的阳光里，享受着书籍，音乐和香茗当然还有我那把舒适的靠椅，带给我的清闲和安宁。
左手书，右手茶，再听着舒缓的音乐，偶尔发发呆，午后的时光，悠闲被拉的那么长，烦躁也消失的无影无踪。一个星期没有规律却很忙碌的生活，在周末的午后，将自己彻底解放。
抬头看着窗外，街上忙碌的人群依然忙碌，在以秒计算着自己脚步的时代，没有多少人会像我这样傻傻的坐一下午。
好友突然打来电话，说是不知如何打发这下午漫长的时光，本来准备邀俩三同学唱一下午歌，晚上再大吃一顿，不巧都没空，落下他一个人无所事事。他转过来问我下午在做什么，我脱口而出了一句：“在给心灵放假呢”。
给心灵放假，虽然是无意的一句话，仔细想想，难道不是吗？
5.一点，不多，就一点!!!
为人做事：
比别人多想一点，多做一点，多准备一点，多干一点，多坚持一点，多流点汗，多吃点苦，多品尝一点寂寞。多付出一点，就多显露一点才华；多闪现一点美德，就离成功近一点。
成功之道：
理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点，做事多一点，说话少一点。
生活之道：
多一点爱，少一点恨；多一点微笑，少一点忧愁；多一点阅读，少一点嘀咕；多一点运动，少一点美容。生活本来平淡如水，放一点盐它就是咸的，放一点糖它就是甜的，放一点咖啡它就是苦的，放一点茶它就是香的，想调成什么味道，全凭你自己。
安静一点，淡然一点，沉稳一点，随意一点，并不意味无能与无奈。
一点，就是一点，何必求多？
6.简单的，复杂的
这个世界其实很简单，只是人心很复杂。
人生之简单，是生命巨画中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一轮薄月，有着清清凉凉的宁静。
人生之复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，渲染着城府与世故；是拉响在生命深处的咿咿呀呀的胡琴，挥不去嘈杂与迷惘。
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。生活中常有大情趣，一定是日子过得很简单；生命常得大愉悦，一定是心灵纯净到不复杂。
人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。这反映出的现实问题是：更多的人，要活出简单来不容易，要活出复杂来却很简单。
四、运动 (男生俯卧撑、女生踢毽) 时间:1分钟
俯卧撑：10个起(6分),12个(8分),15个(10分)
踢毽:6个起(6分),8个(8分),10个(10分) 两次机会,取成绩好的一次.不满6个零分.
五| 手工制作 限时一分钟
当场教叠手工作品(衣服)一分钟完成10分,否则零分.
三 .自信的中国人
新中国成立以后,我们的国家日益兴旺发达，这使我们每一个中国人，都能在国际舞台上感受到前所未有的自尊与自信。
插入图片:神舟六号
插图视频:奥运冠军录
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。
因此,民族自信是个人的根基.
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