建设社会主义法治国家（精选3篇）
先学后教、当堂达标政治导学案
年级：初二课型：新授使用时间：
课题：建设社会主义法治国家
一、学习目标：
1、知识与技能：依法治国的含义和意义和基本要求
2、过程与方法：自主交流小组合作
3、情感态度与价值观：深刻认识依法治国的重要作用，增强守法意识；理解法律监督的作用，增强守法意识
二、重点难点：依法治国
运用所学知识解决实际问题的能力
三、学习过程：
1、自学提纲：
（一） 治理国家的基本方略
1什么是依法治国？
2实施依法治国有什么意义？（我国为什么要实施依法治国）
（二）加强法制建设，健全法律监督
1社会主义法制的的基本要求是什么？他们各自的地位是怎样的？
2作为一个合格的公民，我们应该为社会主义法制建设做点什么？
3法律监督的主要内容包括哪些？
4公民享有监督权的作用是什么？
5怎样行使监督权？
2、展示交流（自学疑难反馈）
检测自学成果，请同学们自己找出本节课不明白的内容，小组讨论，小组解决不了的，在课堂上集中解决
3、点拨升华：
根据今天所学，在保护大自然方面，你可以做哪些力所能及的事。
4、小结：
通过学习本节课谈一谈自己的收获
四、当堂达标测试：
1，“焦点访谈”是中央电视台收视率最高的栏目之一，经这一栏目的曝光，很多悬而未决的维权事件迎刃而解，这体现出
①新闻媒体是公民行使批评建议权的有效途径②新闻曝光对违法行为的打击比法律更有效③我国的公民的批评建议权已越来越得到重视④新闻监督是公民行使批评建议权的最快捷的唯一的渠道
a.①②b.②③c.①③d.②④
2，在党的xx大报告中指出：“要坚持科学立法、民主立法，完善中国特色社会主义法律体系。深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围。”由此看出
a.开展法制宣传教育是实现国家长治久安的唯一措施
b.依法治国是党领导人民治理国家的基本方略
c.科学立法、民主立法是依法治国的核心
d.宪法是中国共产党的基本方针、政策的法律化
3、山东电视台有个名牌栏目《民生直通车》，这一栏目为保证公民行使______提供了便利。
a.批评和建议权b.出版自由的权利c.受教育权d.人身自由的权利
6、XX年春节前，广东省领导表示愿就广东的科学发展和网民一起“灌水”，也欢迎大家“拍砖”(灌水、拍砖是网络语言，意为提出自己的看法和意见)，引起轰动。对此认识正确的是
a.违背网络道德的行为b.有利网民依法行使建议权、监督权
c.有利网民直接参与政府决策d.形式可取但不切实际
7、为了使民意的表达更加顺畅，使民众与政府的沟通更加便捷，人民网强国论坛推出了“两会”民意征集大型互动栏目《我有问题问总理》，网友共提出了1 47702条问题，反腐倡廉、物价房价、教育公平、医疗改革等话题是网民关注的重点。这一做法[来源:z§§]
①有利于国家机关加强廉政建设②有利于促进国家机关提高决策水 平和办事效率③有利于切实保障公民的监督权④能保障人民享有平等权
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④
8、初中生作为国家的小主人，有积极参与政治生活的责任，要懂得依法行使民主权利。我们要行使监督权。可以
①竞选人大代表②通过新闻媒体公开发表自己的意见③向市政府直接反映情况④向人民代表反映情况，表达意见、建议和要求[来源:学&科&网]
a.①②③b.②③④c.①③④ d.①②④
9、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。实行依法治国，建设法制国家就要
①有法 可依，有法必依，执法必严，违法必究②把国家和社会生活的各个方面纳入依法治理的轨道③崇尚人治和法治相结合④依法行政，依法维护公民的基本权利
a.①②④b.①②③④c.①②③d.②③④
10、对漫画“画里有话”的“话”正确理解是
①对领导干部的违法行为，只需追究行政责任即可
②对干部的违法行为，必须给予法律的追究和制裁
③对有违法行为的领导干部，只要辞职，可以不追究法律责任④违法必究是健全社会主义法制的重要保障
a.①②④b.②③c.②④d.③④
二，材料分析题
1、阅读下列材料，回答问题：
材料一：国务院依据《中华人民共和国传染病防治法》和有关法律的规定，制定了《突发公共卫生事件应急条例》。该条例的制定和实施，标志着我国应对突发公共卫生事件的措施已进一步纳入法制轨道。
材料二：中央和国家机关纪律检查机构负责人会议强调：要切实加强对领导干部的监督，围绕廉洁自律的有关规定和党风廉政建设责任制的落实情况加强监督检查，加强思想教育，把监督的关口前移，力争把违法违纪问题解决在萌芽状态……
材料三：近年来。我国在政权建设、经济发展、社会治安、计划生育、精神文明、宗教信仰和民族团结等方面。都制定了相应的法律、法规。如果没有这些法律法规，国家承担的各项职责就难以实施，社会也就会陷入混乱。
(1)上述三则材料集中说明了党和人民治理国家正在实施什么基本方略?
（2）怎样推进这一基本方略的实施进程？
（3）在实施这一基本方略的进程中，我们青少年应该怎么做？
2、某市是全国文明卫生城市，但是，城市里的小商小贩占道经营给城市市容带来严重的负面影响。该市的城市管理人员多次进行整顿，但是占道经营却是“野火烧不尽，春风吹又生”。个别小商小贩态度蛮横，屡教不改，给城市管理带来了极大的麻烦。一位城市管理队员说：“对于这些刁民就不能太仁慈，不给他们点颜色看看，他们就不知道 我们的厉害。下次再抓到这些人，就没收他们的货物，砸烂他们的车，踢翻他们的摊位，折断他们的秤。看他们还敢不敢占道经营!”其他队员也随声附和，表示赞同。
如果你是队长，对队员的意见如何评价?说说你的根据。
3、山东省第十届人民代表大会常务委员会第十一次会议在济南举行。本次会议设立旁听席，允许公民旁听。参加旁听的公民认真倾听政府官员的报告、人大常委会的发言，并结合自身经历对商品销售、安全生产等问题提出自己的看法和建议。
（1）旁听公民在会议上的做法是在行使什么权利?
（2）行使这项权利有什么意义?
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。现在，中国人民在政治生活、经济生活和社会生活的基本的、主要的方面，已经做到了有法可依。坚持依法治国，保证了我国各项社会主义建设事业的顺利进行。
⑴结合材料分析我们为什么要坚持依法治国的基本方略？
⑵在这一方略实施过程中，中国共产党、国家机关应如何做？
五、预习提纲：
六、教学（学习）思考：
第十七课 建设社会主义法治国家 第一框走依法治国之路一、教学目标：情感、态度、价值观：深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家，实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。能力：增强在日常生活中维护社会秩序的能力。知识：知道依法治国的含义，理解依法治国、建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。二、重点、难点：引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念
三、课前准备：布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。四、教学流程（一）创设情境，导入新课
教学内容
教师活动学生活动导入：教师提出话题，让学生思考、讨论、交流。“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中?”学生设想生活的美好时教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。学生思考、讨论、交流。 时间约3—5分钟讨论交流，主动释流经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中。 （二）分组探究，小组合作
教学内容
教师活动 学生活动第一目治理国家的基本方略【依法治国】共同探讨：什么是依法治国？1、提出讨论问题，假如生活中没有法律会怎样？教师引导，组织学生以小组为单位进行讨论。然后由小组选举代表在班内展示。（教师要引导学生从不同的角度进行讨论，对每个小组的讨论时间和代表发言的时间适当控制，讨论和发言结束后，教师要结合学生的发言做简短小结，揭示出公民的生活、国家的治理都离不开法律。离开了法律，公民的利益就得不到保障，国家就不能长治久安。进行社会主义现代化建设必须走依法治国之路。）教师总结：我们都愿意生活在一个和谐、安定、有序的社会生活中，这就要求我们必须实施依法治国的基本方略。究竟什么是依法治国呢？2、学习指导：请同学们自己看书93页，找出依法治国的含义并记忆，看谁在规定的时间内记得又快又好！（发挥学生的主体地位，调动学生的积极性。）3、关于依法治国几个问题的强调：依法治国的主体是广大人民群众；依法治国的客体是国家事务、经济文化事业和社会事务；依法治国的基本依据是宪法和法律；依法治国的目的是保证国家各项工作都依法进行；依法治国的要求是国家公职人员必须依法行政，公民要严格遵守法律。4、及时督促检查学生对问题的记忆。（采用多种方式检查）5、结合课本93—94页材料让学生讨论并总结：全国的“打黑”行动能顺利进展下去必须要依靠法律。 设计这一活动的目的是，通过学生对“假如生活中没有法律……，”的讨论，得出公民的生活、国家的治理都离不开法律，初步感悟依法治国的重要性。（学生讨论、交流，时间3——5分钟）（学生看书，自主感悟时间2—3分钟）（启发学生讨论交流“打黑”行动，时间约2---3分钟） 第二目法治则国兴1、过渡语：我们知道了什么是依法治国，那么，为什么我们国家要实施依法治国的基本方略呢?2、教师组织学生分小组将搜集到的我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例探讨交流。（1） 教师注意引导学生在交流时提出明确的问题，引起小组内的思考（2）教师适时将典型案例呈现，由学生共同探讨案例一：动画片《大头儿子和小头爸爸》中的大头儿子的形象给观众留下了很深的印象。前不久，安徽出现了许多“大头娃娃”。他们营养不良、头脸浮肿、四肢细短。造成这一现象的原因是他们使用了劣质奶粉。其中，童小雪，在自己刚满周岁时，打赢了一场民事官司。被告马步才因涉嫌销售不符合卫生标准食品罪，已被司法机关依法逮捕。依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。案例二：据报载，安徽省某市某区人大常委会副主任吴某，因选举拉选票，干涉人大代表自主表达选举意志，受到严肃查处，并被选民和区人大常委会依法罢免其人大代表、副主任职务。案例三：xx年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。 设计以下问题： ① 查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用? ② 材料二体现了依法治国在哪一方面的作用？ ③ 非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延? 3、师总结："法令行则国治国兴，法令弛则国乱国衰"，只有实施依法治国，才能保证人民当家做主，社会文明进步，国家长治久安，市场经济才能持续健康快速地发展，才能早日实现社会主义现代化建设的宏伟目标，我们明天的生活才能更加美好。设计这一活动的目的是让学生通过我国在经济、政治、文化等方面依法治理的具体案例，由具体到抽象，理解依法治国的重要意义。学生认真阅读事例，思考问题（时间约3—5分钟）分组讨论，展示交流（时间约3—5分钟）集思广益组内小结归纳，依法治国的意义（时间约2—3分钟）（1）是发展社会主义民主政治的基本要求。（2）是发展社会主义经济的客观需要。（3）是建设中国特色社会主义文化的重要条件。（4）是实现国家长治久安的重要保障。（三）走进生活，学以致用
教学内容
教师活动 学生活动学生看课本51页漫画，提出问题：请你根据所认识的依法治国的有关内容对此漫画进行评析。达成共识：明确漫画中学生的行为是危害社会秩序的行为。然后集思广益让学生谈这种行为的危害。并请学生再举一些危害社会秩序的行为，加深对这一行为的认识。分析漫画，畅所欲言。（时间约3分钟）（四）归纳小结，巩固深化
教学内容
教师活动 学生活动请学生进行小结。通过这节课的学习，我收获了。。。。。。学生归纳盘点收获教师点评五、板书设计 含义：治理国家的基本方略要求：走依法治国之路 （1）（2）法治则国兴（依法治国的重要性） （3）（4）六、课堂巩固：（时间约8--10分钟）（一）选择题：1、下列哪条是党领导人民治理国家的基本方略（ ）a坚持改革开放 b坚持科学发展观 c依法治国 d构建社会主义和谐社会2、实行依法治国的主体应是（ ）a中国共产党 b党和国家领导人 c全体人民 d中国共产党领导下的广大人民3、实施依法治国的依据是:( ) a法律 b党和国家领导人的决策 c宪法和法律 d宪法4、xx年7月1日，《中华人民共和国行政许可法》正式实施。行政许可法能够很好地控制行政机关权钱交易的腐败空间，确立了从源头根除腐败的制度基础。这是我国推进依法治国进程的又一重要举措。《行政许可法》的实施说明依法治国（ ）a必须加强法制教育，增强法制观念 b公民要严格遵守法律c国家机关和公职人员必须依法行政 d必须坚持党的领导 5、根据依法治国的要求，我们中学生应做到： ①依法行政 ②积极学习法律常识 ③严格遵守法律 ④勇于同违法行为做斗争 a①②③④ b ②③④ c①②③ d ①③（二）材料分析临沂市政府提出：各级政府要认真落实《全面推进依法行政实施纲要》，带头遵纪守法，严格依法办事……规范行政执法行为，严格行政执法监督。(1) 上述材料反映了临沂市政府坚持怎样的治国方略？（2）政府为什么要坚持上述治国方略？参考答案一、 cdcca二、 （1）反映了临沂市政府坚持依法治国的方略。（2） 答依法治国的重要性
第二框加强法制建设 健全法律监督一、教学目标情感、态度、价值观：理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。能力：提高辨别能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。知识：知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治过方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义；知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。二、教学重点：社会主义法制的基本要求三、教学难点：健全法律监督和制约机制四、教学准备教师准备：调查了解学生在实际生活中接触了那些与法律有关的事情，了解学生的看法；搜集材料， 学生准备：预习课文，搜集材料，设计问题，组织答案等。五、教学流程（一）创设情境，导入新课
教学内容
教师活动学生活动。情景导入设计： 让学生阅读教材p52“厦门远华走私案被查处”的案例，教师可设计以下问题：①、材料中有300人被追究了刑事责任说明了我国法律的哪一特征？总结：这一案例说明法律对经济建设起保驾护航的作用，请同学们思考：怎样加强社会主义法制建设？这节课我们就来探讨这一话题从而导入本节课——加强法制建设 健全法律监督。运用事例导入，激发学生学习兴趣，让学生进入学习状态。（时间约3--5分钟）学生阅读事例，思考问题并回答（二）分组探究，小组合作
教学内容
教师活动 学生活动第一目加强法制建设，树立法制观念【社会主义法制的基本要求】一、自主探究 全面理解学习任务：阅读教材p97---p101页。思考：（1）社会主义法制的基本要求是什么？ （2）了解四项要求各自的涵义。二、多边互动 共同探究：展示材料材料一 十届全国人大通过的《中华人民共和国物权法》，于xx年3月16日，国家签署主席令，公布 《中华人民共和国物权法》。自xx年10 月1日起施行。上述材料体现了思品课的哪些原理？并加以分析结论：有法可依材料二教材99页事例思考以下问题：1、我们从张某对事情的处理上学到了什么？ 2、此案经司法机关依法审理，对方受到了法律的制裁，说明了什么？ 3、如果张某按照弟弟的想法处理问题，又会出现什么后果？结论：有法必依材料三教材100页事例结合济南交警“严格执法、热情服务”的事迹，谈谈对执法必严重要性的认识结论：执法必严材料四阅读101页相关连接，思考：1、这个事例说明了什么 ？2、案例给我们的启示是什么？结论：违法必究在上面分析的基础上，让生根据自己的理解，分别用一句话概括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的含义和意义，看谁说得准确。总结：有法可依是建立和健全社会主义法制的前提和先决条件，有法必依是健全社会主义法制的中心环节，执法必严是健全社会主义法制的重要条件， 违法必究是健全社会主义法制的重要保障。在学生掌握了社会主义法制的基本要求和重要性后，对学生提出行为要求，你该为社会主义法制建设做些什么？（学生阅读教材，自主感悟，时间2分钟）（学生讨论交流，时间2—3分钟）（启发学生讨论交流，时间约2---3分钟） （学生讨论交流，时间2—3分钟）（学生讨论畅所欲言。时间2—3分钟）（学生思考，解决问题，时间2—3分钟）学生畅所欲言，怎样为社会主义法制建设做贡献？（时间2—3分钟）第二目健全法律监督和制约机制过渡语：我们认识到社会主义法制建设的基本要求及重要意义后，接着来了解我国是如何加强社会主义法律监督的。阅读教材事例102页，思考问题想一想：人民群众为什么会高度赞扬《焦点访谈》节目？议一议：在我国，舆论监督有什么样的重要作用？通过学生的交流生成结论，让生感悟加强监督的意义。让生自主学习102—104页，思考：1、法律监督的主要内容及重要地位是什么？2、什么是立法监督、执法监督、司法监督？3、公民如何行使监督权？有什么意义？检查学生学习情况为了让生更好的理解这些问题教师要充分运用好教材事例，另外教师创设情景，让生探讨法律实施与司法公正需要监督，行使监督权是我们每一个公民的神圣权利。请回答：
（1）当你认为国家机关及其工作人员没有切实履行他们的责任，没有做好他们应该做好的工作时，你有权 （2）当你和你的家人收到国家机关及其工作人员的不公正对待时，你有权 （3）当你发现国家机关及其工作人员有违法、失职行为时 阅读教材事例引导学生讨论交流时间约2—3分钟）（学生阅读教材正文，时间约3分钟）阅读材料，讨论交流，畅所欲言说出自己的观点。（时间约2—3分钟）（三）走进生活，学以致用
教学内容
教师活动 学生活动在某一城市，大多数的社区设立特殊的信箱— 书记、区长信箱，上面写着：“加强干部监督，受理群众投诉，听取民情民意，征集发展意见。”1、这种做法是提倡公民行使什么权利？2、开展这项活动有什么意义？3、你能行使这项权利吗？请你为我市发展提两项建议认真阅读事例，解决问题（时间约5分钟）（四）归纳小结，巩固深化
教学内容
教师活动 学生活动请学生进行小结。启发学生谈学习本课的收获与体会通过学习谈收获（巩固记忆，时间约1--2分钟）六、板书设计基本要求：加强法制建设树立法制观念青少年增强法制观念：加强法制建设健全法律监督 内容：健全法律监督和制约机制意义：七、课堂巩固：（时间约5--8分钟）（一）选择题：1、在我国，健全社会主义法制的中心环节是（ ）a 有法可依 b 有法必依 c 执法必严 d 违法必究2“行风热线”节目是临沂市政府纠风办公室和临沂人民广播电台联合创办的直播交流性广播专题节目。它有利于促进行风作风的转变，推进了临沂市的民主政治建设；也有利于公民行使（ ）a 选举权和被选举权 b 言论自由权 c 批评、建议权 d人身自由权3 青少年作为国家的小主人，由积极参与政治生活的责任，要正确行使批评建议权。下列选项中不属于正确行使批评建议权的是（ ）a 信访举报 b 通过新闻媒体发表意见 c 张贴大字报 d 向人大代表反映情况4 在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话上的讲话中强调，要树立社会主义法治理念，推进依法行政，维护社会公平，维护社会公平正义，维护社会主义法制的统一、尊严、权威。为此，我们青少年要（ ）① 加强法制建设 ② 树立法制观念 ③ 健全法律监督制约机制 ④学会依法维护自己的合法权益a②④ b①③ c①②④ d②③二 出谋划策临沂市某乡镇中学门前的马路两侧，挤满了卖小吃的摊贩，每当上学、放学的时候经常出现拥堵现象，给学生进出校园带来了极大不便，也影响了学校的教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况市政府有关部门的工作没做好，小明同学认为，对于政府的工作，我们无权过问，也没有办法过问。1 请你对小明同学的观点加以分析。2 要解决材料中的问题应该通过哪些途径行使监督权？参考答案一 bcca二 1 小明的观点是错误的。我国宪法规定：公民依法享有批评建议权。当我们认为国家机关以及工作人员没有做好他们的工作，我们有权对他们的工作提出批评建议。我们作为国家的小主人，应当积极参与政治文明建设，懂得依法保护自己的合法权益。2 我们可以依法通过多种途径来行使监督权：打电话向市政府反映，也可以向人大代表反映。
第十七课《建设社会主义法治国家》
走依法治国之路
教学目标
1.通过教学，使学生增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步做出自己的贡献。
2.通过教学，使学生知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的必然要求，是我国的治国方略。
教学重点、难点
引导学生理解依法治国的意义，懂得依法治国是社会进步的重要体现，树立法制观念。
课前准备
布置学生搜集我国在经济、政治、文化等方面依法治理的案例，在课堂上与同学们交流。
教学过程：
播放歌曲《家和万事兴》，以歌曲导入新课。
教师：正如歌中所唱的：家和万事兴，国安享太平。作为祖国大家庭中的一员，你希望自己的祖国是什么样的？
学生：回答
教师：相信每一个爱国的人都希望把自己的祖国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国，这一愿望的实现要靠党的正确领导，要靠全国人民的艰苦奋斗，也要靠依法治国作为保障。
1997年9月党的xx大向世界宣告，坚持走依法治国之路，把我国建设社会主义法治国家，随后依法治国作为党领导人民治理国家的基本方略被写入宪法，这标志着我们党执政方针的重大转变。 法治，是一道治国的“阳光”。从中南海到田埂头，从机关单位到工厂企业，从领导干部到平民百姓，从成年人到小学生……法治，正成为中国公众耳熟能详的一个词汇，日渐得到信任。 什么是依法治国，依法治国有什么重要意义。我们这节课就共同探讨一下。
（合作探究一）
什么是依法治国？（结合48定义，从六个方面分析）
（着重强调依法治国的主体、依据、核心、治理的重点：国家公职人员手中有权，掌握着国家机器，若不严格要求，很可能从人民的公仆变成人民的主人。）
教师总结：依法治国方略的提出是我们党的领导方式、执政方法的重大进步，它确立了法高于人，法大于权的根本原则，要在全社会形成一种崇尚宪法和法律尊严的氛围， 但在今年3月14日却发生了一起严重的打砸抢烧暴力犯罪事件，不仅极大的践踏了法律的尊严，更危害了国家和人民的生命、财产安全，严重破坏了社会秩序和社会稳定。我们来共同关注。
播放〈拉萨打砸抢视频〉并展示损失。
（合作探究二）
教师：相信大家此时的心情跟老师一样非常气愤，事件已经发生，现在更需要我们冷静的寻求解决方法，
有两个问题需要大家思考：1、根据你对拉萨打砸抢烧事件的了解，你认为这次事件给拉萨地区和人民乃至我们国家造成了哪些方面的损害？
2、对参与拉萨打砸抢烧事件的暴力分子应该怎样处理？
教师：对于这起严重扰乱社会秩序、破坏社会稳定的暴力事件必须依法治理。正如片中所看到的我们的公安干警、武警战士自始至终保持着极大的克制，在整个处置过程中，没有携带和使用任何杀伤性武器。最终目的就是要将这些暴徒绳之以法。（目前拉萨现状，教师板书：社会稳定——经济、政治、文化 由此可见，稳定压倒一切，是政治、经济、文化各项权利顺利发展的前提。 而这一切靠的是——依法治国。<板书>）
（合作探究三）
实行依法治国是维护社会稳定、国家长治久安的最有效、最根本的办法，也是最重要、最可靠的保障。为经济、政治、文化各项工作的顺利进行创造了条件。国家的经济、政治、文化等工作要想有序的发展，同样需要法律作为保障。你有哪些典型事例能证明法律在这些方面的重要作用。
学生合作探究并回答。（教师引导归纳说明具体的法律）
教师：老师也为大家准备了一些事例：
市场经济经济方面：（展示图片）市场经济具有开放性等特点，各利益主体即：生产者、经营者、消费者都追求利益最大化，这必然会产生各种关系甚至利益冲突，比如案例中乱加价、假冒伪劣行为，就是生产者或经营者在利益的驱使下做出的行为，显然它损害了广大消费者的利益，扰乱了正常的经济秩序，客观上需要法律来引导、规范、制约和保障。改革开放以来，我国不断加强这方面的立法〈环境保护法〉〈消费者权益保护法〉〈合同法〉〈物权法〉等，来协调公民与公民之间，公民与国家之间的关系。其次作为社会主义国家，发展市场经济我们首先要保证的是其社会主义性质即保证公有制主体地位不动摇，这需要法律作为保障，我国宪法、物权法在保证社会主义性质方面有具体规定。
由此可见只有依法治国才能保证社会主义市场经济——健康有序进行（板书）长此以往国家会更加富强（板书）
民主政治方面：（展示图片）所谓的民主就是人民当家作主，我国宪法规定我国根本政治制度是人民代表大会制度。以宪法的形式确保了人民当家作主的权利，另外我国还有《选举法》《监督法》《民族区域自治法》等法律作为保障，使民主更健全。大到国家事务，小到最基层的民主也有法律保障，xx大首次将基层群众自治制度纳入中国特色政治制度范畴。（课件展示：最基层的民主建设……..）
以农村基层民主建设为例： 《村民委员会组织法》中对村委会换届选举做出规定：村民委员会主任、副主任、委员都必须由村民直接提名候选人，直接投票选举产生。这就以法律保障村民享有更多更切实的权利。另外还规定凡是本村年满十八周岁的村民都有选举权和被选举权，保障了法律的广泛性。而且通过《村民委员会组织法》保障了选举依法有序进行，真正选出村民满意的村委领导班子，保障了人民当家作主。
由此可见只有依法治国才能真正——确保人民当家作主（板书）真正实现民主（板书）
社会文化方面：
我国建设的是——有中国特色的社会主义文化（板书）所谓的中国特色的社会主义文化就是先进的文化，这要求我们支持健康有益的文化，努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽的文化，而这同样需要法律来保障。
比如： 对于黄赌毒、封建迷信等腐朽的文化，需要依法打击。对于黑网吧 接受未成年人上网的问题〈未成年人保护法〉做出明确的规定。再比如为了倡导人们打击盗版行为，保护原创者的创造激情，抵制文化垃圾，为此我国同样有相应的法律保障〈知识产权法〉〈著作权法〉〈商标法〉等，这一切保护了文化市场的秩序，有利于文化建设的——大发展、大繁荣。（板书）
综上所述：依法治国是发展社会主义市场经济的——客观需要（板书）
是发展社会主义民主政治的——基本要求（板书）
是建设中国特色社会主义文化的——重要条件（板书）
也是实现国家长治久安和社会稳定的——重要保障（板书）
总结：对照板书总结。
可见国家生活的方方面面都离不开法，我们也不难想象当民主法制、公平正义日渐深入人心，当法成为人们的一种习惯，当法成为人们的一种信念、当法成为人们的一种必需的时候，我们社会文明（板书）程度势必提高，我们的社会必然更加和谐（板书）。我们要把我国建设成为富强（板书）民主（板书）、文明、和谐的社会主义现代化强国的目标也必将实现。
可见在我国实行依法治国具有伟大而深远的意义。但是有的同学有这样的想法：依法治国离自己太远，是大人的事，与青少年无关。对此你怎样看待？（教师总结：青少年家庭、学校、社会生活都离不开法，我们能在明亮的教室里安静的学习靠的就是——法律的保障，得益于依法治国，其实法就在我们身边。）
学生回答。
教师总结并结束本课。
人人都接受法律的约束，人人都从遵守法律中获得自由；人人都享有法律的保护，人人也都负有维护法律的责任。我们青少年作为祖国未来的建设者更是如此。只有法律的尊严得到切实维护，法制的权威树立起来，人民的各项权益才有坚强后盾，国家的长治久安才有根本保障。作为青少年更应增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国，建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步贡献自己的力量。老师也相信大家在日后的生活中一定能做到处处以宪法和法律规范自己的行为，做一个学法、知法、守法、护法的中学生。
建设社会主义法治国家相关文章：
