《合作就在身边》教学设计（精选2篇）
一、教学目标
1、 知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。
2、能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。
3、 情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
二、教学重难点
教学重点：认识竞争、合作的重要性。
教学难点：培养良好的合作意识。
三、教法和学法
1.教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法。
2.学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。
四、教学时间：一课时
五、教学用具
六、教学过程
（一）体验导入
活动内容：通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。
设计意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。
（二）教师补充说明
什么是合作？什么是竞争？合作与竞争是什么关系？
●活动一： 自由论坛──我来说“竞争”与“合作”
让学生交流自己所知道的有关竞争与合作的故事、事例。
设计意图：让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。为下一步活动作铺垫，达到了承上启下目的。
（三）教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。
【学习一】学校观察
教师简单介绍后，学生看书，并分别归纳四位学生讲话的内容，突出其中的合作内容。
学生讨论回答：青说说你在学校里与他人合作的例子。
设计意图：通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作意识。
教师强调合作的重要性，引出小资料：
【学习二】家庭观察
学生看书后回答问题：
1、家庭在生活中有那些合作现象？
2、谈一谈这些合作对家庭生活有什么意义？
设计意图：让学生通过情感的体验，加深对家庭成员的感情，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。
【学习三】社会观察
教师引导学生看“新闻连接”
提问：这是什么合作？这种合作现象在当今社会是否普遍？
学生活动：让学生充分发言，举出生活中的各种合作现象。
设计意图：让学生在更广泛的了解社会、观察社会的同时，体会合作的重要性，进一步加深对合作的认识。
进一步启发：假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？
设计意图：在由浅入深地体会了合作的重要性，从合作对社会发展的重要性角度进一步认识合作的重要性的认识。
【学习四】国际观察
教师引导学生看“小资料”
治理沙尘暴离不开国际合作……
活动内容：（1）首先出示沙尘暴的有关图片，指出合作的必要性，然后学生在小组内交流分享，最后抽学生在全班中分享本组的交流成果。
（2）出示问题；你还知道哪些通过国际合作而成功的事例？请你举例说明。
设计意图：在由浅入深地体会了合作的重要性，从而加深对国际合作的重要性的认识。
●【归纳提高】
活动内容：随教学进程归纳、总结。（见板书）
设计意图：体现归纳总结的生成性，突出其自然性。
（四）布置作业
【教材分析】
第二单元《人际通行证》，这一单元主要是引导初中生学会处理人际间的合作、冲突、诚信等问题，建立正确的交往道德观。只有以道德作为通行证，人际间的交往才能真诚可靠，畅通无阻，实现双赢。
第四课《生命共舟》，本课由《合作就在身边》、《合作与共赢》、《合作宝典》三个框题组成，三部分内容在生活中的实践性很强。
【学生分析】
学生的日常生活里，竞争处处存在，合作的话题经常被忽略。现在的学生又多以独生子女为主，就算知道合作的重要性，在实际生活中有时也不会合作。他们要么过于好强，要么害怕吃亏，要么失去原则，要么不愿承担责任，无法领略合作的真谛和力量。本课针对学生在合作上的种种问题做出指导。合作就在学生身边，此处的“身边”不仅仅是在学校里，还包括家庭中、社会上、乃至国际上。学生从亲身体验和资料搜集的过程中，都能体会到合作的无处不在，从而感受到合作的重要性。合作不仅是一种意识，更是一种能力。合作的目的在于共赢，为了达到这个目标，合作诸方都应遵守合作的规则，形成良好的合作品质。既然生命共舟，就应同舟共济，各展所长，各担责任，才能取得共同的成功。
【三维目标】
1、情感、态度、价值观：充分认识生活中处处有合作和竞争；
2、能力目标：通过学习，提高学生的团结合作的能力；
3、知识目标：合作是人类社会的普遍现象；生活处处有合作。
【教学重点】以学校、家庭、社会为视点，观察合作的表现。
【教学难点】如何引导学生在思想上建立处处与人合作的理念。
【教学手段】情境创设法、案例教学法。
【教学准备】
1、教师准备：教材、多媒体课件、与合作有关的事例、练习题等。
2、学生准备： 搜集与合作有关的名言、谚语、典故等。
【教学过程】
导入新课。
歌曲欣赏：《世界需要热心肠》
师：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。同学感受到了什么？
生：人与人之间要相互帮助，相互的合作。
学习新课。
1、游戏活动：选取同学甲、乙。蒙住同学甲的眼睛，要求其在原地转三圈，然找到走七步，找到老师提供的奖品；
（1）同学甲找奖品没有同学帮助，结果：很艰难，找不到奖品；
（2）同学乙用语言帮助同学甲，引导同学甲很顺利地找到了奖品。
师：从这个活动中，同学们感受和体验到了什么？
生：有人帮助与没人帮助不一样；合作得好任务完成的质量就好，合作不好，或不合作，效率就低，甚至任务不能完成。
2、阅读四个合作的事例，说说你在学校与他人合作的事例。
教师归纳：
①学习中的合作：做实验；做体操；唱歌跳舞；课堂中老师的教与学生的学………
②劳动中的合作：打扫卫生；管理班级；
③玩耍中的合作：跳绳、拔河……
3、阅读“小资料”。
掌握教育必须培养学生四种基本能力。学会合作，是时代对教育的要求，也是新世纪人必备的基本素质之一。
4、家庭中的合作。
一个家庭就像一艘航行在大海上的小船，它的顺利航行离不开家庭成员之间的相互合作。
讨论：
你的家庭在生活中有哪些合作的现象？谈谈这些合作对家庭生活的意义。
生：家庭成员共同分担家中的事务；庭成员人格尊严平等；凡事商量；合理安排时间；快乐共享，艰难同担；互相尊重，和睦相处……
5、请把科技、经济、文化等领域的合作现象列举出来。
——科技领域：神舟七号、火箭、通信系统……
——经济领域：
中国加入wto……
亚太经济合作组织（asia-pacific economic cooperation，简称apec）是亚太地区最具影响的经济合作官方论坛，成立于1989年。宗旨是：保持经济的增长和发展；促进成员间经济的相互依存；加强开放的多边贸易体制；减少区域贸易和投资壁垒，维护本地区人民的共同利益。
——文化领域：cctv春节晚会、各种各样的艺术节、文化节等。
——政治领域：
上海合作组织中国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤。从此，“上海五国”会晤机制正式建立。
宗旨是：1、加强成员国的相互信任与睦邻友好；2、维护和加强地区和平、安全与稳定，共同打击恐怖主义、分裂主义和极端主义、毒品走私、非法贩运武器和其它跨国犯罪；3、开展经贸、环保、文化、科技、教育、能源、交通、金融等领域的合作，促进地区经济、社会、文化的全面均衡发展，不断提高成员国人民的生活水平；4、推动建立民主、公正、合理的国际政治经济新秩序。5、上海合作组织遵循的主要原则是：6、恪守《联合国宪章》的宗旨和原则；7、相互尊重独立、主权和领土完整，互不干涉内政，互不使用或威胁使用武力；8、所有成员国一律平等；9、平等互利，通过相互协商解决所有问题；10、奉行不结盟、不针对其他国家和组织及对外开放原则；
上海合作组织的宗旨和原则，集中体现在“上海精神”上，即“互信、互利、平等、协商、尊重多样文明、谋求共同发展”。“上海精神”已写入《上海合作组织成立宣言》。
师：假如人类不进行这样的合作，我们的社会将会是什么样子？
生：社会无法进步，各项事业难以成功，而且将出现混乱的局面。
6、国际合作。
师：你知道还有哪些国际合作的例子？
国际空间站
国际空间站是一个非常神秘的地方，专供美俄等国家的宇航员们在这里进行科研和试验。
美国宇航局（nasa）官员日前透露说，如果一切进展和预期的一样，国际空间站将在XX年建成时迎来第一批太空实验研究者，这将是国际空间站首次对外开放。
国际空间站将作为科学研究和开发太空资源的手段，为人类提供一个长期在太空轨道上进行对地观测和天文观测的机会。
归纳：无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际空间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象。
小结：本节课讨论了在我们身边的合作现象，使大家懂得了合作是生活中的普遍现象，良好的合作是取得成功的保证。我们要增强合作意识，培养合作能力，以使我们不断取得进步。
7、拓展延伸。
（1） 搜集与合作有关的名言、谚语、典故等；
（2） 观看电影《赤壁之战》
【板书设计】
合作就在身边
学校中的合作
家庭中的合作
社会中的合作
国际中的合作
【教学反思】
本节课主要介绍了生活中处处有合作，合作的表现。由于内容贴近学生的实际，所以课堂上气氛活跃，讨论回答积极。
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