法律保护我们的生命健康权学案（精选3篇）
教师寄语：珍爱生命，健康生活
学习目标：
1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
教学重点：依法保护我们的生命健康权。
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。
学习流程：
环节一 导入新课
播放孙悦的《祝你平安》
孙悦的歌曲，也表达了对老师和同学的祝愿，原生活中的每一天都是开心的日子，愿每一个开心的日子都擎起你灿烂、开心的笑容，怎样开心、灿烂，走进《法律保护我们的生命健康权》。
环节二 自主先学
1. 明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。
★阅读第一目：解决以下问题
（1）、生命健康权是公民最根本的人身权，为什么？
（2）、我国法律是如何保护公民的生命健康权的？
（3）、未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？
★阅读第二目：解决以下问题
（1）、我们应如何保护自己的生命健康权？
（2）、我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么？
综上所述，你能总结出
2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
环节三 合作探究
1.多媒体展示材料：
1996年12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。
（1）、许诺的什么权利受到了侵害？
（2）、这一案例告诉我们什么道理？
2.几位同学上台表演小短剧：
《遭劫风波》
学生小方、小明和几名同学在放学路上。
几名社会青年拦住小方。
青年：哎，几位，带钱了吗？大哥哥们买盒烟。
几名同学非常害怕。
小明：坏了，他们要抢劫，快跑！
几名同学四散逃走。
小方被抓住。
小方：大哥哥，我真的没钱。
小青年：搜一搜！
没搜到钱。
小青年：他妈的，穷光蛋！
几名小青年殴打小方，小方鼻子被打破。
几名小青年沮丧而归，小方捂着鼻子回家。
小方按门铃。
小方：妈妈。（掉眼泪）
妈妈：哎呀，这是怎么回事？流了那么多血！
小方：妈妈，几个人问我要钱，还打了我一顿。
爸爸：这还了得！明天我找几个朋友，在你放学路上等着他们，给你报仇！
小方：算了吧，我们学校已经有好几个同学被抢了。
妈妈：这还了得，我看我们还是报警吧。
在这场风波中，不同的人采取了不同的做法。你对剧中人物的言行是怎样看待的？请同学们以小组为单位进行讨论评论剧中人物的言行。
3、模拟情景
.
（1）、初一学生小强放学回家，遇到两个社会青年向他要钱。因为小
强身上没有带钱，便被歹徒暴打一顿。
小强应该-----------------。不能----------------。
（2）、小名和爸爸妈妈到饭店吃饭，由于饭菜不卫生，全家人上吐下
泻，住院治疗了好几天才好。
小名应该----------------。不能------------------。
当在家有陌生人敲门的时候……
当你在外面迷路的时候…….
当你家里突然煤气泄露的时候……
当山上突然发生火灾的时候…….
当在路上遇到陌生人尾随的时候……
小组讨论、交流，说出应采取的措施。
环节四 课堂小结新课标第一网
1、公民最根本的人身权是 。
2、生命健康权包括 、 、 。
3、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的 。
4、我国未成年人保护法对 的生命健康权给予了特殊保护
5、 是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
环节五 基本训练
一.网络知识填空
1. 生命健康权是公民最基本的 。
(1).生命健康权是公民参加一切社会活动，享受其他一切权利的 ，是公
民 的人身权。
（2）保护公民的 是我国法律的主要任务之一 。
2. 法律保护我们的生命健康权
（1）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，要勇敢的拿起 ，依法维护自己的生命健康权。一是及时、如实的向 报案，不能让侵害者逍遥法外；二是采用 为自己讨回公道。
（2）还要加强＿，学习一些＿方法和能力。
（3）也要 他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强 观念，不
做 他人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要 ，避
免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
二. 单项选择题
1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（ ）
a.生命健康权 b.名誉权 c.姓名权 d.隐私权
2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（ ）
a.人格尊严 b.财产权 c.生命健康权 d.隐私权
3.某农民工微要回被拖欠的工资，爬上楼顶一以死威胁老板引起众人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的干预下，她要回了自己的工资，却新扰乱公共秩序被拘留了5天这以案例说明（ ）
a. 农民工的生命健康权受到法律保护
b. 农民工的财产权手法律保护
c.农民工没有人身自由权利
d.公民要依法维护自己的合法权益
4.当自己的生命健康受到威胁和危害时，应采取的正确方法和途径是（ ）
a.及时地向公安机关报案
b.以牙还牙，以恶对恶
c.任其侵害，忍气吞声
d.和对方拼个鱼死网破
5.下列说法不正确的是（ ）
a.注意自身生命安全和健康是一种责任
b.轻生、自残回给家庭和社会带了严重的不良后果
c.积极行使自己的生命健康权即可，他人生命健康权与我无关
d.不得侵害他人生命健康权是我们的义务，应避免伤害他人，远离暴力
三.阅读分析题
2007年10月25日晚上8时许，四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，突然停电，有人恶作剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成8名学生死亡，45名学生受伤。引导学生回顾上述事例，思考、讨论回答：
1、造成惨案的原因是什么？
2、这种行为给同学自己、家庭和学校分别带来了哪些影响？
3、针对上述存在的问题，请你向全体同学发出倡议。
班级 姓名 小组
【预习检查】
1、公民最根本的人身权是_______________。
2、生命健康权，是指公民对自己的_________、_____________________和__________以及__________的健康所享有的权利，包括________、________、________。
3、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受__________。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的___________。
4、我国未成年人保护法等法律对__________的生命健康权给予了______的保护。
【学习目标】（要求：了解本节课的学习任务，明确重点、难点。时间：1分钟）
1、情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康。
2、能力目标：增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3、知识目标：
⑴理解生命健康权是公民最根本的人身权（或生命健康权的重要性）。
⑵知道法律保护公民的生命健康权不受非法侵犯；法律对未成年人的生命健康权给予特殊的保护。
⑶掌握怎样依法保护我们的生命健康权。
【学习重难点】依法保护我们的生命健康权。
【自学自练】（要求：既尝试独立解决任务，又要团结合作，帮困助弱。时间：10分钟）
1、观察一：结合教材p19页漫画，分析：
⑴漫画中青少年的什么权利受到了侵害？
⑵我们为什么要依法维护这项权利？
①
②
③
2、观察二：阅读教材p20页“某餐馆”的案例，思考回答：
⑴杨某等人侵犯了王某的什么权利？
⑵公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？
①
②
③
3、观察三：阅读教材p21页“相关链接”和老师“小题大做”的材料，思考回答：为什么法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护？
①
②
【合作探究】（组内合作交流，组间展开竞争。时间：10分钟）
合作探究1：仔细观察课本22页漫画小组讨论：你同意他们的做法吗？说说理由。
结论：当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，
合作探究2：阅读课本22页黄小鹏和李帅的故事，小组讨论：
1：李帅父母的做法告诉我们什么：
_____________________________________________________________
2:从李帅受伤角度讲，我们知道了什么：
____________________________________________________________________
3:从李帅的行为角度，我们知道了什么：
_____________________________________________
具体要求：
①在日常生活中，___________________________________________________________
②同学之间___________________________________________________________
合作探究3：总结概括：应怎样依法保护我们的生命健康权？
1、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要__________，依法保护我们的生命健康权。不能采用_________手段。
2、加强___________，学习自我保护的________，提高自我保护的_________。
3、我们珍惜、爱护______的生命和健康，同样也要爱护、尊重______的生命和健康。要增强________观念，不做侵犯别人生命和健康的事。同学之间要相互_______、相互_____,
嬉闹要________。
【达标检测】
一〔请你选择〕（下列各题选项中只有一个最符合题意）
1、公民的生命健康权包括（ ）①生命权②身体权③名誉权④健康权
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
2、XX年“五一”期间，山东省淄博市某希望中学在全校中学生中组织开展了一次以“关爱生命，健康成长”为主题的黑板报设计大赛活动。该中学之所以在学生中开展以此为主题的活动，是因为（ ）①生命健康权是公民最根本的人身权②人最宝贵的是生命③青少年的生命健康权较容易受到伤害④生命健康权是公民享有的唯一权利。
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
3、假如你的生命健康受到侵害，你会（ ）
①及时告诉老师或家长②寻找机会拨打“110”报警③与歹徒作殊死斗争④向过路人求救
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
XX年2月，山东省淄博市桓台县一小区发生了一起烟花爆竹伤人事件，四个十多岁的孩子被炸的面目全非。为此，这里提醒大家，燃放烟花爆竹的安全问题应该引起各界的高度重视。结合材料，完成4—5题。
4、材料中四个十多岁的孩子失去的是（ ）
a、姓名权 b、生命健康权 c、人格尊严权 d、肖像权
5、材料启示我们，作为中学生要（ ）
①有防范和保护意识，时刻注意自己的安全②尽情的玩耍，将上课失去的玩耍时间夺回来③不做伤害其他同学生命健康的事④增强法律意识和法制观念，珍爱生命。
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
二〔请你判断〕当我们的生命健康权受到侵害时，我们应该给予对方必要的报复。
判断（ ）理由：
三〔请你分析〕
情景一：XX年3月23日7点20分，福建南坪实验小学门口，一名中年男子手持砍刀，连续砍杀多名小学生，造成8死5伤，惨剧震惊了社会各界。
情景二：XX年3月29日，是第15个全国中小学安全教育日，活动主题是“加强疏散演练，确保学生平安”。积极培养学生的珍爱生命、关爱生命意识，增强学生的安全防范意识，增长基本的安全自护知识，提高自救能力，掌握避险技能，提高应对突发事件能力，遏制和减少各类校园安全事故的发生。
⑴惨剧中的行凶者侵犯了学生的_________权。为什么要依法保护未成年人的这一权利？
⑵结合以上情景分析，作为中学生应怎样依法保护我们的生命健康权？
【反馈拓展】同步训练p12—15页相关题目
【预习准备】第二课第二节《法律保护我们的人格尊严》
思考：1、怎样保护我们的人格尊严？2、青少年应怎样保护自己的隐私权？
【教学随记】
政治八年级上鲁人版第八课第一框 法律保护我们的生命健康权学案
教师寄语：珍爱生命，健康生活
学习目标：
1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。
3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。
教学重点：依法保护我们的生命健康权。
教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。
学习流程：
环节一 导入新课
播放孙悦的《祝你平安》
孙悦的歌曲，也表达了对老师和同学的祝愿，原生活中的每一天都是开心的日子，愿每一个开心的日子都擎起你灿烂、开心的笑容，怎样开心、灿烂，走进《法律保护我们的生命健康权》。
环节二 自主先学
1. 明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。
★阅读第一目：解决以下问题
（1）、生命健康权是公民最根本的人身权，为什么？
（2）、我国法律是如何保护公民的生命健康权的？
（3）、未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？
★阅读第二目：解决以下问题
（1）、我们应如何保护自己的生命健康权？
（2）、我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么？
综上所述，你能总结出
2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。
环节三 合作探究
1.多媒体展示材料：
1996年12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。
（1）、许诺的什么权利受到了侵害？
（2）、这一案例告诉我们什么道理？
2.几位同学上台表演小短剧：
《遭劫风波》
学生小方、小明和几名同学在放学路上。
几名社会青年拦住小方。
青年：哎，几位，带钱了吗？大哥哥们买盒烟。
几名同学非常害怕。
小明：坏了，他们要抢劫，快跑！
几名同学四散逃走。
小方被抓住。
小方：大哥哥，我真的没钱。
小青年：搜一搜！
没搜到钱。
小青年：他妈的，穷光蛋！
几名小青年殴打小方，小方鼻子被打破。
几名小青年沮丧而归，小方捂着鼻子回家。
小方按门铃。
小方：妈妈。（掉眼泪）
妈妈：哎呀，这是怎么回事？流了那么多血！
小方：妈妈，几个人问我要钱，还打了我一顿。
爸爸：这还了得！明天我找几个朋友，在你放学路上等着他们，给你报仇！
小方：算了吧，我们学校已经有好几个同学被抢了。
妈妈：这还了得，我看我们还是报警吧。
在这场风波中，不同的人采取了不同的做法。你对剧中人物的言行是怎样看待的？请同学们以小组为单位进行讨论评论剧中人物的言行。
3、模拟情景
.
（1）、初一学生小强放学回家，遇到两个社会青年向他要钱。因为小
强身上没有带钱，便被歹徒暴打一顿。
小强应该-----------------。不能----------------。
（2）、小名和爸爸妈妈到饭店吃饭，由于饭菜不卫生，全家人上吐下
泻，住院治疗了好几天才好。
小名应该----------------。不能------------------。
当在家有陌生人敲门的时候……
当你在外面迷路的时候…….
当你家里突然煤气泄露的时候……
当山上突然发生火灾的时候…….
当在路上遇到陌生人尾随的时候……
小组讨论、交流，说出应采取的措施。
环节四 课堂小结
1、公民最根本的人身权是 。
2、生命健康权包括 、 、 。
3、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的 。
4、我国未成年人保护法对 的生命健康权给予了特殊保护
5、 是公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础。
环节五 基本训练
一.网络知识填空
1. 生命健康权是公民最基本的 。
(1).生命健康权是公民参加一切社会活动，享受其他一切权利的 ，是公
民 的人身权。
（2）保护公民的 是我国法律的主要任务之一 。
2. 法律保护我们的生命健康权
（1）当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，要勇敢的拿起 ，依法维护自己的生命健康权。一是及时、如实的向 报案，不能让侵害者逍遥法外；二是采用 为自己讨回公道。
（2）还要加强＿，学习一些＿方法和能力。
（3）也要 他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强 观念，不
做 他人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要 ，避
免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。
二. 单项选择题
1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（ ）
a.生命健康权 b.名誉权 c.姓名权 d.隐私权
2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（ ）
a.人格尊严 b.财产权 c.生命健康权 d.隐私权
3.某农民工微要回被拖欠的工资，爬上楼顶一以死威胁老板引起众人围观，后被公安民警解救下来，在有关部门的干预下，她要回了自己的工资，却新扰乱公共秩序被拘留了5天这以案例说明（ ）
a. 农民工的生命健康权受到法律保护
b. 农民工的财产权手法律保护
c.农民工没有人身自由权利
d.公民要依法维护自己的合法权益
4.当自己的生命健康受到威胁和危害时，应采取的正确方法和途径是（ ）
a.及时地向公安机关报案
b.以牙还牙，以恶对恶
c.任其侵害，忍气吞声
d.和对方拼个鱼死网破
5.下列说法不正确的是（ ）
a.注意自身生命安全和健康是一种责任
b.轻生、自残回给家庭和社会带了严重的不良后果
c.积极行使自己的生命健康权即可，他人生命健康权与我无关
d.不得侵害他人生命健康权是我们的义务，应避免伤害他人，远离暴力
三.阅读分析题
2007年10月25日晚上8时许，四川省巴山市通江县广纳镇小学四至六年级寄宿制学生晚自习结束后，突然停电，有人恶作剧趁机大喊：“鬼来了！”听到喊声同学纷纷向楼下奔跑，发生拥挤踩踏，造成8名学生死亡，45名学生受伤。引导学生回顾上述事例，思考、讨论回答：
1、造成惨案的原因是什么？
2、这种行为给同学自己、家庭和学校分别带来了哪些影响？
3、针对上述存在的问题，请你向全体同学发出倡议。
法律保护我们的生命健康权学案相关文章：
