《宪法保障公民权利》教案（精选2篇）
目标要求：1、知识与能力了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以成为根本大法。理解宪法与公民，宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民的权利中的作用及这种作用发挥的途径。理解公民认真学习宪法，自觉遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权利，维护宪法权威。2、情感，态度与价值观感受宪法的严肃性与权威性，感受宪法对公民切身利益的重要性，增强法律观念，提高宪法意识，激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的思维习惯，形成遵纪守法，依法办事的行为习惯。根据法制社会对公民的要求塑造个人的人格，形成正确的人权观念，在宪法最高准则的指引下逐步提高学生的主人翁意识，自觉关心国家事务和社会事务，积极地，准确地行使对国家的监督权。教学重点：宪法保障公民权利，公民要树立宪法意识
教学难点：公民的权利如何才能得到有效保障知识要点：一、宪法是国家的根本大法
1、宪法规定国家生活的根本问题
2、宪法具有最高的法律效力
3、宪法的制定，修改程序比普通法律更为严格
二、宪法对公民权利的有效保障
1、宪法是公民权利的保障书
2、宪法规范和限制公共权力
3、国家机关按宪法的要求保证公民权利的实现
4、以宪法为核心的公民权利保障体系
三、树立宪法意识，维护宪法权威
1、认真学习宪法，自觉维护宪法权威
2、积极行使公民的监督权利
教学过程：
一、导入：
引导学生阅读课本p19 情境研讨，“兄弟争论，我来平息”
在我国的法律体系中，哪部法律具有最高的法律地位？为什么？
二、宪法是国家的根本大法一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是国家的根本大法。 ——毛泽东1、宪法是国家的根本大法，在我国的法律体系中居于首要地位。因为：1)宪法规定国家生活的根本问题；2)宪法具有最高的法律效力；3)宪法的制定，修改程序比普通法律更为严格。2、思考：宪法(母法)与普通法律(子法，如：合同法，反不正当竞争法，教育法，义务教育法，商标法，专利法，刑法等等)之间的区别：(1)宪法规定国家生活的根本问题宪法规定了我国的国家性质，国家的根本制度，国家的根本任务，国家政权的组织形式，国家的基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家标志等国家生活中的根本问题。普通法律只规定国家生活中某一个方面的问题。(2)宪法具有最高的法律效力普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化;普通法律不得同宪法相抵触，否则无效。(3)宪法的制定，修改程序比普通法律更为严格辨别：刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+······＝宪法，此观点正确吗？为什么？3、我国现行宪法的基本内容：序言和总纲，公民的权利和义务，国家机构，国旗国徽首都四章构成。三、宪法对公民权利的有效保障引导学生阅读课本p20 “社会风景”，讨论：我国宪法是怎样保护公民合法权益的？宪法在我们日常生活中发挥着怎样的作用？1、宪法的基本内容规范国家权利的正确行使\保障公民的基本权利宪法是公民权利的保障书：宪法不但规定公民的基本权利，还规定国家机关保护公民权利的任务，使公民权利得到切实的保障。2、宪法规范和限制公共权力国家权利来自于人民，使公民通过权利的享受赋予的。凡不是由公民政治权利授予的权利都不是合法权利，另一方面，国家机关必须利用手中掌握的权利保障与维护公民的权利。3、国家机关按宪法的要求保障公民权利的实现宪法将保护公民权利的责任赋予国家机构，国家机构在保护公民基本权利中负有相应的责任，如：受教育权劳动权 政府创造条件或提供机会来保障获得社会保障的权利平等权利政治权利和自由政府提供积极的法律保护人身自由权宗教信仰权利4、以宪法为核心的公民权利保障体系①立法保障：立法机关制定和完善各种法律法规，使公民在保护自身权益中有法可依。②司法保障：完善律师制度，法官制度和法律援助制度。案例：某县原县委书记在一次政法会议上作报告时说：“你们说，是官大还是法大？我可以肯定地告诉你们，是官大！因为法是人制定的嘛！没有人哪里会有法？没有人，法哪里会大？大在哪里？所以说是官大！坐在这里的，我问你，你法院院长没有我提你的名，你能当吗？你检察长没有我提你的名，你能当吗？我看你们都当不成……”
根据材料，结合所学知识回答下列问题：
(1)学习了宪法知识，你一定拥有批驳这位书记“狂言”的依据，请写出来。
(2)对这位原县委书记，你准备怎样劝告他？四、树立宪法意识，维护宪法权威宪法是国家的根本大法，同时也是一切团体，组织和全体公民的最高行为准则。作为公民，我们要树立宪法意识，维护宪法权威。1、认真学习宪法，自觉遵守宪法。2、积极行使公民的监督权利。3、积极参与国家的政治生活，关心国家管理事务。引导学生阅读课本p25，“阅读与感悟”《一条建议，促使一部行政法规的撤销》思考：文章特别介绍了建议人的两个身份——公民与法学博士，说明了什么？一条建议，为什么能使最高行政机关改变行政法规？实践活动——实践与评价指南：课本p23 “社会风景”——擦亮眼睛，维护权利认真阅读课本p23-24，思考：1、根据宪法的有关规定，说明以上行为侵犯了公民的哪些基本权利？2、“我给故事续一续”：假如你是小张，小李或手表厂工人们的朋友，他们向你诉苦，但因为不懂得宪法知识不知道该怎么办，作为朋友，你给他们出个主意，并将这个故事成功地续下去。五、小结
六、教后记
一、教学目标：
1、知识与能力：了解宪法在我国法律体系中的地位，知道宪法是我国的根本大法，理解宪法何以能成为根本大法。理解宪法与公民、宪法与国家机构的关系，了解宪法在保障公民权利中的作用及这种作用发挥的途径，理解学习和遵守宪法的必要性，懂得积极行使公民的监督权，维护宪法的权威。
2、情感、态度与价值观：感受宪法的严肃性与权威性，宪法对公民切身利益的重要性，增强法律观念，提高宪法意识激发对法律知识的兴趣，养成崇尚法律的习惯，形成正确的人权观念，积极行使公民的监督权。
二、教学重点：宪法保障公民权利，公民要树立宪法意识。
三、教学难点：公民的权利如何才能得到有效保障。
四、教学方法：
情境研讨与讲授结合
五、课时安排： 二课时
六、教学过程：
1、导入：引导学生进入探究园里的“宪法、民法、刑法、立法法”一家人争论不休的情境，让学生讨论到底是哪部法律的地位最高。并说出理由。
2、展示教学内容：
一、宪法的地位
（一）宪法是国家的根本法，在法律体系中地位最高。
（二）宪法拥有最高地位的原因
（1）宪法规定国家生活中的根本问题
让学生找出国家生活中的根本问
（2）宪法具有最高的法律效力。
最高的法律效力体现在哪里？
（3）宪法的制定修改程序比普通法律更为严格
宪法的修改由全国人民代表大会常委会或者五分之一以上的全国人民代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
二、宪法对公民权利的有效保障
（一）宪法是公民权利的保障书
（为什么？因为宪法是根本大法，是制定一切法律的基础和前提）
（二）宪法规范和限制公共权力
1、国家权力来自人民，是公民通过权利的享受赋予的。国家机关必须利用手中掌握的权力保障与维护公民的权利。
2、国家工作人员在行使公共权利时必须怎么做？
（三）国家机关按宪法的要求保证公民权利的实现
问：国家和政府为什么负有这个责任？（学生分析回答）
(四)以宪法为核心的公民权利保障体系
阅读教材“社会风景”思考：李老伯为什么心里不平静？他是根据什么来获得问题的解决的？国土部门在行使什么权利？请你评价国土部门的行为？这件事说明的什么道理？对你有什么启发？（学生分析回答）
1、立法保障2、司法保障
作为公民，我们在享有宪法保障的基本权利的同时，也有义务遵守宪法，维护宪法的权威性，从小树立宪法意识
三、树立宪法意识 维护宪法权威
(一)、认真学习宪法，自觉遵守宪法
(二)、积极行使公民的监督权
(三)、青少年要积极关心国家大事
阅读教材p23-24。思考：以上行为侵犯了公民是哪些权利？我们应该通过什么渠道来解决？（学生讨论回答）
课堂总结：问：通过这节课的学习，你的收获是什么？
板书设计：5.3宪法保障公民权利
一、宪法的地位
（一）宪法是国家的根本法，在法律体系中地位最高。
（二）宪法拥有最高地位的原因
二、宪法对公民权利的有效保障
（一）宪法是公民权利的保障书
（二）宪法规范和限制公共权力
（三）国家机关按宪法的要求保证公民权利的实现
(四)以宪法为核心的公民权利保障体系
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