2023年中考政治复习提纲（精选2篇）
XX年中考思想品德复习考点全析
第一单元 认识自我
注意：心理问题、情绪问题、挫折意志、认识评价自己
考点1.悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展（七上第四课33）
一、青春期的含义：青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，是童年向成年过渡的时期，也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。一般指10-19岁。
二、青春期生理（变化）和心理发展特点
①、青春期的身体变化主要表现为：身体外形变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟。①外表和体质状况，包括外貌、休能、健康状况等变化（身休外形的变化，如身高和体重增长、嗓音变化；身体内部器官的完善；性机能的成熟如第二性征出现）。②精神世界，包括自己的智力、能力、性格、兴越、爱好、特长等方面的变化。在这个时期，会出现一系列特殊的生理现象，如长痘痘、变声等，这是正常的。
②心理发展特点：
一、青春期心理充满矛盾； 二、智力逐步发展到高峰期；
三、自我意识迅速发展，“成人感”强烈；四、情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性；
五、性发育加速，性意识萌动等。例如，富有理想，追求真理，同时追求理想容易脱离现实，沉湎于幻想。
三、悦纳自我 就是要悦纳自己的身体、悦纳自己的容貌，无条件地接受自己。对自己的一切无怨无悔，而不亏待自己。悦纳自找，就是要有理想的自我，不停地设计自己、要求自己，看重自己的言行，自己的荣誉，不断地提出自己的发展目标。要做到悦纳自我，应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有不完美的地方，接受自己的不完美.每天给自己一个好心情。多想想自己的优点和长处，当取得成功的时候，尽情体验自己的喜悦，并与他人分享。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。真正的个性在于从内心深散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢、和意志。如果你快乐地接受了自己，你的感觉一定会非常好，同时你会发砚，你也变得容易悦纳他人了。
四、做学习的管理者
（1）为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受？在学习过程中，应该注意把握哪几点？ ①我们对初中学习生活有不同的感受，关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同方法和策略。 ②在学习过程中，应特别注意把握以下几点：a.学会学习。b.提高学习效率。c.科学安排学习时间（此三点是搞好初中学习的有效方法和策略，正确运用它们，就会使我们在学习中，达到事半功倍）。d.应根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，就更容易找到适合自己的学习方法。
（2）造成学习时间不够的原因。 造成时间不够用的原因是多方面的。例如：①做事拖拉，事情越积越多。②制订的目标不切实际，不能实现就心烦意乱。③从来不制订学习计划，做事随意，顾头不顾尾。④学习与生活场所凌乱不堪，很少整理。⑤不习惯权衡任务的优先顺序，等等。
（3）制订学习计划，应遵循的原则。 ①弹性原则：制订计划时，应留出部分时间，以便根据实际情况调整计划或在学习中不断修改完善。②自然原则：制订计划时，应根据自己的学习方式和能力选择恰当的内容，合理地安排时间。 ③增强原则：当高效地执行计划时，就适当地给自己一些奖励。
（4）怎样才能找到科学的适合自己的学习方法？①根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法。 ②每个人都有自己的学习方式，种种方式各有特点。在学习逐步深化的过程中，我们可能采取不同的学习方式。③只有在摸索尝试、不断努力的过程中，才能找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。方法出效益，勤奋出天才。④同时，老师的教学也是各有特点，我们尽快适应老师的教学方式，感受老师各自的独特魅力。
（5）为什么说学习中有苦也有乐？ 学习对我们每个人来说都是苦乐交织的：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。在这一过程中，我们不断发现自身潜能，不断超越自我，获得快乐。②学习中有苦也有乐，如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难中选择，享有学习的权利和机会，是快乐的。 ③面对因战争、贫穷和疾病等原因而失去上学机会的同龄人，我们更应快乐地学习。④当我们从学习中逐渐了解世界奥秘，好奇心在学习中获得满足的时候，通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。总之，在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断提升着我们的精神境界。所以，学习是快乐的。
（6）学习压力对我们的影响及如何对待学习压力。
①学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
②学习需要适度的压力，我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。
③明确学习的意义， 培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们了解学习压力，不是要消除学习生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。
考点2.知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动（七上第四课33）
一、青春期烦恼的表现：
①由于生理的交化.不知道该以何种姿势表现自己，才能得到别人的承认和喜爱；
②随着自我意识的高涨，与父母的关系出现了裂痕，过去的亲密关系变得不融洽；
③青春期的中学生，不知如何保持或确立自己在同伴中应有的地位；
二、青春期心理充满矛盾
这些内心矛盾，是我们成长中正常的心理现象。我们要学会调控这些心理矛盾。当我们感到很难解决内心矛盾的时候，除了可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助外，自己也要学会当自己的“心理医生”。例如：在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，给朋友写写信等。保持心理健康有助于我们身心协调发展，顺利度过青春期。
三、克服青春期的烦恼：
我们可以从以下几个方面尝试应对。
第一，开放自己的心灵世界，多与父母、老师和同学沟通。真诚的交流可以加深理解，分享快乐，疏泄烦恼，调节情绪，提升理性。
第二，提高自我控制能力。可以尝试有意识地调动自己的自控能力，注意对事情不要主观臆断，减少和消除盲目的冲动行为。
第三，保持自我完善的意识，对自己提出自我完善的阶段性目标。多读书，读书有利于提高个人修养；多运动，运动有助于身心协调；多做好事，做好事可以使自己身心愉悦。
四、正确理解青春期的个性 每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。
五、如何理解青春期的意义
（1）青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。青春将使我们对未来充满好奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。
（2）青春是梦想，是激情，是幸福。因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。而这种幸福是需要我们仔细体味的。
考点3.理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，保持乐观的心态（七上第六课59）
一、情绪产生原因和分类：
情绪产生于人的内心需要是否得到满足。具体分为：喜、怒、哀、惧四种基本类型和各种组合情绪。
二、情绪作用：情绪是把双刃剑：
积极作用：它可以充实人的体力和精力，使人精神焕发，干劲倍增，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长；
消极作用：它会使我们感到难受，无精打采，萎靡不振，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。所以，青少年要学会调控情绪，发挥积极情绪，克服消极情绪的影响。
三、情绪的相通性和感染性：人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，我们应该做到“喜怒哀乐，不忘关心他人”。当我们在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪时，我们也应该更多地关心别人的情绪，尝试去共享彼此的各种情绪，增加喜悦，减少痛苦，增进彼此的感情，过美好的生活。
四、了解自己的情绪特点，掌握正确的调控方法
①对积极的情绪，有时也要克制，防止乐极生悲；对消极的情绪.可以根据自身的特点，选择具体的方法进行调控。
②情绪的宣泄和调控，要在道德和法律允许的范围内进行，不能在发泄情绪时，妨碍和损害他人的、集体的、社会的和国家的利益。也就是说喜怒哀俱，不忘关心他人要尊重别人.注意场合和别人的感受，否则，事与愿违，适得其反。
五、如何调节我们的情绪？（或调节情绪的主要方法有哪些？）
答：（1）改变自己的态度来控制自己的情绪。情绪与个人的态度是紧密相关的。一个积极乐观的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。
（2）注意转移法：当情绪难以控制时，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。例如：可以改变注意焦点，分散注意力；可以做自己平时最感兴趣的事；可以改变环境，到风景秀丽的野外去散步等。
（3）合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快地表达出来，或将不良情绪通过别的途径与方式宣泄出来。例如：可以在适当的场合哭一场；向他人倾诉；进行剧烈运动；放声歌唱或大声喊叫等。
（4）理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智的力量，控制不良情绪，并尽量使自己愉悦起来。例如：可以自我解嘲，自我安慰，自我暗示，心理换位，学会升华等。
考点4.客观地分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质（七下第五课59）
一.如何认识人生的挫折？
答：人生难免有挫折，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。
二、挫折的含义：人生难免会碰钉子。人碰钉子之后，就会产生紧张、烦躁、伤心、气愤等心理反应。所谓“碰钉子”，也就是人们常说的挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
三、造成挫折的原因（因素）：自然因素；社会因素；家庭和学校因素；个人因素（由于个人的道德水平、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等带来的限制。）。所以说“人生难免有挫折，挫折是人生的一部分”。
四、挫折和逆境对人的影响：（艰难困苦 玉汝于成）挫折是把双刃剑。一方面它给我们的身心造成打击，带来痛苦和烦恼。另一方面，它又有利于我们经受考验，磨砺意志，增长我们的才干和智慧。
五、面对挫折和逆境的三种态度和三种结果：①胆怯、懦弱的人，遇到挫折和逆境，就放弃目标，其结果必然是一事无成；②意志不坚定或者容易满足的人，这种人在挫折和逆境面前也能拼搏一阵，但要么满足已有的成绩，要么屈服新的困难和挫折，不能坚持到底，享受不到成功的喜悦；③意志坚强、有坚定信念的人，他们能勇敢面对挫折，冷静思考，保持积极情绪，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休，最终实现生命的价值，享受真正的人生。 启示：对挫折的态度不同，结果也不同。一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志，然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们抖擞精神，发奋努力。困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。所以，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强意志。
六、战胜挫折的方法：答：战胜困难和挫折的方法：
（1）树立正确的人生目标。一个人一旦树立了远大的目标，就不会轻易地屈服于各种挫折，而是以顽强毅力战胜挫折，不断前进。（2）正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。遭遇挫折时，首先要冷静分析造成挫折的各种原因，然后对症下药，找到应对挫折的有效方法。（3）激发探索创新的热情。全身心地去探索、去创造，是战胜困难和挫折、克服消极心理的有效方法。（4）学会自我疏导。如果善于自我排解、自我疏导，就能将消极情绪转化为积极情绪.增添战胜挫折的勇气和信心。自我疏导的方法很多，例如合理宣泄、转移注意力（移情）、目标升华等。（5）冷静对待。在失败中看到其中孕育着成功的可能，让自己重树信心。（6）请求帮助。主动把失败的痛苦向亲人、好友、老师或同学倾诉。（7）精神升华。奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，这是应对挫折最积极的态度。
考点5.主动锻炼个性心理品质，磨砺坚强的意志（七下第六课71）
一、坚强意志品质的重要性 坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、战胜挫折，实现人生目标的保障。包括自觉性、坚韧性、果断性、自制性等。①坚强的意志对一个的健康成长和事业成功起着关键的作用。②坚强意志是成功的保证。一个意志坚强的人，能在艰难的条件下，甚至在逆境中做出优异的成绩；而意志脆弱者，会在挫折和失败面前退缩，成不了大事。我们每个同学在学习和生活中都会碰到各种各样的困难，都难免遭遇挫折和逆境。从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。
二、坚强的意志的表现 ①自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识，能迎难而上，勇往直前；②果断性：能在复杂的环境中冷静而迅速地判断发生的情况，果断采取出动；③自制力：在遇到挫折和失败时，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。面对胜利和成功，不骄傲、不自满；④坚韧性：能以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。
三、坚强意志的作用： 坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。（1）坚定正确的人生方向需要坚强意志。在很多情况下，我们与成功无缘，并不是因为不聪明，而是因为缺乏坚强的意志。如果具备坚强的意志品质，就能自觉抵制不良行为和思想的影响，作出正确的选择，坚定正确的人生方向。（2）走出失败阴影需要坚强意志。“失败乃成功之母”。只有意志坚强、善于总结失败的教训并重新站起来的人，才能迈过失败这道槛，走向成功。（3）形成良好的学习习惯，需要坚强意志。良好的学习习惯是一个人终身受益的财富，但好习惯不是轻而易举就能养成的，只有具有坚强意志品质的人，才能持之以恒，逐步养成。（4）成就一番事业需要坚强意志。坚强意志能促使人们不断地战胜学习、工作和生活中的困难，从而成就大业。
四、意志坚强和意志薄弱的区别 ①意志坚强：第一、坚持正确的目标，能有效地抵制各种不良影响和诱感；第二、坚持把重要的事情先做完，然后做其他的事情；第三、在受到别人的批评和谴责时，不灰心，能努力改正自己的错误；第四、在成绩不理想时，能积极地找出问题，寻求解决的办法。第五、在遇到难题时，能从多方面去想办法。第六，能正视自己的弱点，不沮丧、不自卑。 ②意志薄弱：第一、遇到困难就失去信心；第二，在克服困难的过程中常常半途而废；第三，不能坚持正确的行动方向，容易受到各种不良的影响和诱感；第四，在成绩不理想时，常常唉声叹气，一筹莫展：第五、面对困难和逆境。常常消极地等待境况的改变；第六，面对自身的弱点和缺点，常常没有勇气和毅力去克服。
五、磨砺坚强意志的方法： 答：（1）明确提出锻炼意志的任务目标。做任何事情都要有一定的目的性，锻炼意志也不例外，要给自己明确提出锻炼任务。（2）培养良好的行为习惯。磨砺意志，要向自己挑战，向自己的坏毛病、坏习惯开刀。（3）善于管理自己，培养自我控制、自我调节的能力。我们在完成一些生活或学习任务时，往往会遇到各种诱惑和影响。只有提高自制力，拒绝诱惑，坚定地进行自我控制和自我调节，朝着既定目标前进，才能使自己的意志得到磨炼。（4）持之以恒，善始善终。“善始容易，善终难”。意志力的锻炼，特别需要持之以恒、善始善终。大凡获得成功的人，都是多年如一日，专心致志、坚忍不拔的人。（5）要从细微之处做起，从小事做起。（6）要主动在艰苦的环境中锻炼自己，养成良好的行为习惯。坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难、困苦和不幸的磨炼。自觉地、适当地在艰苦的生活和环境中锻炼自己，这对于一个人的健康成长是十分有益的。
六、情趣是怎样产生的。情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣；同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅的生活情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。
七、高雅情趣对我们的学习、生活的作用。庸俗的生活情趣的影响。 ①高雅生活情趣对我们的作用：a.高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求，乐观的生活态度和健康的心理。b.情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。 ②而庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
八、怎样追寻高雅的生活情趣。 ①乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。 ②青少年正处于兴趣发生的高峰时期，对很多事物都充满好奇，但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。此外，我们要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。 ③丰富的文化生活，是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重要途径。我们在学习好科学文化知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间，更多地选择文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。 ④在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶、提升为情操┈┈一种价值追求的情感。例如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
九、学习习惯的含义和重要性 学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。它包括学习中的注意倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定式、作业和复习的行为习惯等等。良好的学习习惯有利于塑造健康人格，使人受益终身。
十、良好的学习习惯的表现及如何培养良好的学习习惯：①爱动脑筋.爱观察，爱提问；②有钻研精神，喜欢独立完成学习任务；③善于集中精神，排除干扰；④学习有计划；⑤有一套适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，有意识地拓宽知识面；⑧今日事，今日毕；⑨经常与同学讨论问题。
习惯是人们长期养成后不易改变的态度和行为，良好的学习习惯是长期积累而形成的。良好学习习惯的培养途径是从按规定具体、明确、可行的计划开始。并持之以恒的坚持下去，而且不良的学习习惯是必须纠正的。纠正不良的学习习惯的途径有：①交一些能管束自己的朋友；②用暗示法来提醒自己；③用写日记的方法来管束自己。
考点6.自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象（七上第五课45）
一、认识自己的意义：“人贵有自知之明”，对自己有一个客观的正确认识，是发挥自己的潜能，使自己变得更好和更完美，实现人生价值的基本条件。
二、正确认识自己：答：①全面的认识自己：既要认识自己的优点，又要认识自己的缺点；既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在形象，使内在美与外在美统一起来；全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；②用发展的眼光看待自己：每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，只有用发展的眼光看待自己，才能使自己在改正缺点的过程中不断完善；此外，我们还要用发展的眼光来认识自己，通过不断改正缺点来完善自己。③我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来认识自己。
三、认识自己的途径：（1）通过自我观察认识自己。最了解自己的人是自己，要认识自己就要做一个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。通过自我观察认识自己包括三个方面：①外表和体质状况，包括外貌、体能、健康状况；②精神世界，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方面的观察和认识；③社会地位，主要是自己在班级、学校中的位置和作用，在公共生活中的举止表现以及社会适应能力。（2）通过他人了解自己。当局者迷，旁观者清，周围的人对自己的态度与评价，能帮助我们认识、了解自己。我们要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。（3）通过集体了解自己。每个人都生活在一定的集体中。观察一个人在集体中能否与他人友好相处，能否很好地承担自己的责任，对于了解一个人有一定帮助。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。（4）经常自我检查。努力保特和发挥优势，改进不足，才能不断更新和完善自我，以更新的自己面对新的一天。
四、悦纳自我：①接受自己的不完美（块点、不足或缺陷）；②多想想自己的优点和长处；③每天给自己一个好心情。悦纳自己，完善自我是心理健康的表现。
五、完善自我的方法（做最好的自己）：①提高自我控制能力。每当主观的愿望、内心的要求与客观实际发生冲突时，努力协调好这种冲突，把握住自己；②适当地展示自己的优点，发挥自己的长处；③不断从别人身上吸取优点，补充自己的不足，完善自我；④勇于接受挑战，在挑战中体现自己的价值，充分挖掘自己的潜能；⑤学会用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的“我”，认识今天的“我”，更要追求明天的“我”。
XX年中考思想品德复习考点全析
第二单元 自尊自强
注意：生命的意义、价值、自立等的为什么、怎么做、错误的做法
考点7.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（七上第三课23）
一、世界因生命的存在而精彩 生命是自然界最珍贵的财富：世界因生命的存在而精彩动人。人类是自然界的一部分，是世界生命中的一员。①生命是顽强的，也是脆弱的，有时，一个不经意的动作.可能就会对一个生命造成伤害。我们生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人。去关爱呵护周围的生命，特别是野生珍稀动植物，它们是与我们同住地球家园的朋友。 ②每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受害的还是人类自己。 ③青少年学生应树立尊重、关爱我们周围生命的思想，树立保护环境的意识，落实环保行动，从身边小事做起，保护环境，善待生命。例如，爱护校园的花草树木，积极宣传环境对人类的意义。所以，生命需要彼此尊重。我们和自然界中的其他生命一样，以自己独特的价值存在着.发展着，共同构成了这个美丽而神奇的生命世界。
二、生命的存在的意义和价值 各种生命相互依存、息息相关。人类必须尊重自然规律，善待大自然，爱护环境，保护动植物，与大自然共生共存、和谐相处。我们应该珍爱生命，善待生命。
①正确认识人与自然明关系。我们要树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，养成保护自然环境的思想意识和行为习惯：
②永不放弃生的希望。世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不放弃生的希望。珍爱自己的生命，对自己的身心健康负责。在困难和挫折中，磨砺生命的意志，展现生命的光辉；
③肯定生命、尊重生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望。
④在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命、善待他人的生命。当他人生命处于困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。每个人的生命都是有价值的，每个人对国家、社会和他人都有价值。我们没有侵犯和危害他人生命与健康的权利。无论是亲人、朋友，还是陌生人，无论是一只弱小的动物，还是一株柔嫩的植物，那应该以珍爱之心去对待。珍爱生命，还要积极维护自己的生命健康权，比如：积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；患病时，及时救治，恢复健康；注意自身生命安全和健康，使自己处于安全环境，免受他人侵害；学法懂法，一旦生命健康权受到侵害，就要运用法律武器保护自己（诸如采取非诉讼手段或诉讼手段等）。
④延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。所以我们要珍爱生命让有限的生命焕发光彩，并为之不一努力.不断延伸生命的价值。
⑤正确认识人与自然的关系，保护自然环境、与自然和谐相处。
三、生命价值的体现和实现：①当我们为他人、为社会、为国家承担责任时，人生价值就体现出来。劳动是人生价值的源泉，创造的成果是评价人生价值的重要标准。②要脚踏实地，从现在做起，从点滴的小事做起；③当自己的生命受到威胁时不轻言放弃；当他人生命遭遇困境需要帮助时，应伸出援助之手。
考点34.懂得诚信的基本要求，了解生活中诚信的复杂性，做诚信的人。（八上第十课89）
一、诚信的含义 我们为人处世，与人交往，要讲究诚信，即诚实守信，“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。“言而有信，一诺千金”，是为人处世、与人交往中诚信的表现。
二、诚实是做人的甚本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。 ①诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其词，不文过饰非；诚实的人对自己是诚实的，不说违心话，不做违心事；诚实的人对他人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。②诚实守信的重要性：诚实守信，心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。诚信是与他人合作、交往的通行证。能信守诺言，履行约定，为人诚实，言而有信，才能得到别人的信任与尊重。诚实守信，实实在在地做事，这是一个人在社会立足、事业取得成功的保证；③能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
三、诚信的基本要求 ①对人守信，对事负责是诚信的基本要求。格守信用落实到具体行动上即表现为一种积极认真负责的态度。②“做老实人，办老实事”，是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。③不要轻易许诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是我们诚实做人的核心。④做人无大事、小事之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节，把做事与做人有机地统一起来。
四、诚实与信任的关系 坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得信任的前提，对人诚实自然会获得他人的信任，对人不诚实就会产生信任危机，信任的基础永远是诚实。
五、诚信的基础和出发点 坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信的出发点。
六、诚信的意义 ①诚实守信是每个人一辈子都应格守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；②诚实是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础；③只有在一颗诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊；④只有一个诚实的人才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；⑤能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的人生业绩；⑥只有人人讲诚信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
七、怎样做才能成为一个诚信的人 ①诚信守则。一、坚持诚实就会赢得信任。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。二、坚持实事求是。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚实守信的出发点。三、在涉及利益冲突的问题时，我们应站在多数人利益的一边。四、在情与法的冲突中，我们应站在法律的一边。②诚信的智慧。理解诚信应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。正确地处理对人诚实与尊重他人隐私的关系。在处理这对经常冲突的道德准则时，一方面，应当悟守诚实的品德；另一方面，又要懂得尊重隐私是待人坦诚的前提，是维持良好关系、进行有效沟通的基础，未经他人同意不得将其公开。当两者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。“善意的谎言”不违背诚实的道德。诚实与说谎是水火不相容的。但是在特定的交往情境中，我们有时需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，以维护对方的利益，这从根本上说并不违背诚实的原则。总之，诚信的核心是善。面对各种复杂的情况，只要我们理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
八、如何处理拒绝谎言与保留隐私的关系 ①人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。②诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也要尊重别人的隐私，应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是诚实的要求，而只能被视为愚蠢。
考点35.明白“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，与人为善。（八上第九课100）
一、己所不欲，勿施于人 ①“己所不欲，勿施于人”，是指自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。在人际交往中，要善解他人，对人持平等、尊重和友善的态度。其实质是关心他人，尊重他人，理解他人。②“己欲立而立人，己欲达而达人”，是指在谋求自身生存与发展的同时，帮助别人生存与发展。我们希望别人怎样对自己，就应该以同样的方式对待别人。
二、将心比心，换位思考，与人为善 ①换位思考是对他人的一种心理的体验过程。换位思考、与人为善的实质是设身处地为他人着想，想人所想，理解至上。这既是一种理解，也是一种关爱。②学会换位思考，与人为善，首先要明白“己所不欲，勿施于人”的道理，关心他人，尊重他人，理解他人；其次要理解至上，善待他人，要设身处地为他人着想，将心比心，学会谅解，以欣赏的态度对待周围的人和事物。③将心比心是一种与人为善的思考方式和行为方式。将心比心就是急人所难，遇事能够替别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。将心比心就是成人之美，真心诚意地为别人的成功而高兴，为别人的幸福而付出，助人不求回报。将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。④与人为善就是以善良之心待人。善良之心是一颗真诚而广博的爱心，包含着真诚、理解、宽容、正直等美德。但与人为善要是非分明。⑤真诚的爱心是通过行动表现出来的。对需要帮助的人给予力所能及的帮助。帮助别人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。助人不仅是付出，也是收获。
三、理解至上，善待他人 ①学会谅解。一般来说，只要不涉及原则性问题和大到侮辱人格的错误，都是可以谅解的。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。②懂得欣赏他人。以欣赏的眼光看人，才会获得尊重、信任、感激、理解和友善。
考点36、懂得人生而平等，正确认识现实中的差异，学会平等待人。（八上第九课109）
一、认识人格的平等 平等精神的意义一人格没有高低贵贱之分，都是平等的。②先天和后天的差异都不能成为人格不平等的理由。作为人，每个人天生就应该享有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，每个人的人格都是平等的。③平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人，以平等的态度去对待他人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人应有的基本素质。
二、如何做到尊重他人、平等待人 ①平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。②要求：1、要发自内心地尊重他人人格；2、要有客观的、实事求是的态度，克服主观片面的心态；3、要摒除对金钱、权力庸俗崇拜的陈腐观念；四、认清歧视的错误和危害，努力清除歧视。
三、正确认识现实中的差异和不平等 ①现实中，因为社会的进步不能一墩而就，陈旧的观念也不会一扫而光，因此不平等的思想和现象依然存在。②现实中存在差异和不平等的原因：③人与人先天和后天的差异不能消除；④各种机会、财富和各种社会资源不可能完全平均分配；生活中各种差异时时存在。
四、如何对待弱势群体（我们应该怎样对待他们） ①弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称；老年人年老体衰，在生活中有许多不便，属于弱势群体；未成年人身心发育不成熟，缺乏社会经验，也属于弱势群体。在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。②我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
五、尊重平等的人格 ①人与人之间平等的集中表现。人与人之间的平等集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。②人的差异需要得到尊重。平等待人、相互取长补短，是我们对人的正确态度。弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。例如：妇女、未成年人、老年人、残疾人，在社会生活中，弱势群体的平等权益容易受到侵害。我们应当平等地对那些处于不利处境的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
六、从人格平等原则出发，做到平等待人 ①平等是社会进步的体现。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等。②正确认识现实中的差异和不平等。在社会生活中，不平等的思想和现象依然存在。民主的社会制度虽然保障每个人在人格和法律上的平等，但不能消除人与人之间的差异，也不能使机会、财富和各种社会资源完全平均分配。因此，人们天赋的容貌、智力、体力等上的差别，以及社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等，都可能导致现实生活中的某种不平等。正因为存在人的差异和现实中的不平等现象，尊重他人、平等待人才显示出美好的道德价值。③消除歧视，平等待人。平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。要平等待人，就要发自内心地尊重他人人格，坚持客观的实事求是的态度，摒除陈腐观念，抛弃对金钱、权力的庸俗崇拜，不以貌取人、以地位取人。
考点37.懂得和谐的共同生活需要互相尊重，理解和宽容，学会宽容、学会尊重。（八上第九课101）
一、怎样理解他人 ①尊重是理解的前提。要做到理解，首先要有尊重。要尊重他人的独立人格，尊重他人的个性、意愿和选择，承认人际交往中交往双方的平等地位。只有尊重他人，我们才能抱着积极的态度去理解别人与自己不同的看法、要求和行为方式，尊重别人合理的不同选择，理解别人，按他们自己的意愿行事。②善意使理解成为可能。对人缺乏善意就不可能做到理解。善意，即以友好、友爱、友善的态度与他人相处。只有凡事都设身处地为他人着想，我们才能更好地尊重他人、爱护他人、体谅他人，才会使自己和别人的心灵沟通起来，实现彼此理解，增进人际关系的和谐。③达到理解需要积极的沟通。人与人之间如果缺乏沟通就容易产生隔阂，互相不了解，就谈不上互相理解。要实现积极的沟通，首先，要有主动接近他人的勇气和热情。其次，要与他人坦诚交流。最后，要有细心领会他人的能力。
二、宽容的重要性 ①有宽容才能共处。人与人之间要和谐共处，就需要互相理解、互相谦让、互相包容。如果缺乏宽容的精神，人人都“以牙还牙”、“以眼还眼”，就会陷人永无止境的冤冤相报之中，社会生活就不会安宁。②有宽容才有创造。一个社会环境，要保持生机和活力，不断创造和进取，就必须充满宽容的精神。因为创造总是要走前人没有走过的路，必须经过探索、实验，免不了错误、失败。所以，伟大的创造成果需要在充满宽容精神的环境中才能孕育出来。③有宽容才能成就事业。学会宽容，是成就事业的需要。古往今来，成就大事业的人，都有恢弘的气度，这就是“海纳百川，有容乃大”。只有为人宽容，我们才能倾听和采纳各种不同的意见，我们的思想才会愈加成熟，才能积累经验，提高能力。④宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张。宽容不是一味迎合别人，一味迎合别人是无能、懦弱、无主见的表现。宽容是不同主张的彼此交融，以求彼此和谐发展。但和谐绝不是抹杀自我，和谐是一种生气，一种力量，它能给予我们每个人一片广阔的天空。
三、宽容是化解“诚实”的良方 ①宽容是指宽厚和容忍，原谅和不计较他人；是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。宽容并不意味着要放弃自己的独立思考和主张，一味地迎合别人。坚持自己认为正确的意见，同时容纳别人合理的意见，既维护个人的创造性又保持集体合作，这是保持和谐人际关系不可或缺的两个方面。②宽容的重要性。宽容是一种美德，能解人之难、补人之过、扬人之长、避人之短，使人赢得友谊；宽容是一种境界，能使人自我提高；宽容能使他人吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的安宁和满足。
四、如何做到宽容？ 第一，合而不同，求同存异，这是宽容、合作的基础。第二，宽容他人，悦纳自己，认识到“金无足赤，人无完人”，能够实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不妄自尊大。第三，宽容要讲究策略，要有原则，不能是非不分、爱僧不明。第四、培养宽容精神。培养宽容精神需要正确认识自己，理解个人知识和能力的局限性，对不同意见保持谦虚的态度。培养宽容精神需要不断求知。宽容是良好修养和高贵气质的体现。能宽容待人的人，会获得他人的敬重，也会获得更多的友谊。培养宽容精神要学会控制自己的情绪。当自己的看法被别人否定，出现对自己的误解或冒犯时，我们要努力理智克制，宽容大度。
五、培养宽容精神 ①培养宽容精神需要正确认识自己。要看到自己的弱点、局限性，对不同意见保持谦虚的态度，才能扬长避短。所以宽容的过程也是“互补”的过程，正确认识自己的不足，互相理解、互相学习、互相促进、共同进步。②培养宽容精神需要不断求知。③宽容是良好修养和高贵气质的体现。拥有宽广胸怀的人，宽宏大量，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人。宽容是一种依托博大胸怀的高尚境界。④培养宽容精神要学会把握自己的情绪。在与人共处中，能够控制自己的情绪，以避免争吵和冲突，是一个人心理素质成熟的表现。宽容的人，通常有正确的生活态度，总会以宽容乐观的心情来面对世界。气愤和抱怨是心胸狭窄者的影子。
六、为什么说欣赏是一种积极的人生态度 ①如果学会欣赏，善于发现，你将会大开眼界。同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的眼光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。只要善于发现，你就会看到每个人身上，都有一些可爱的特质，都有令人愉快和感动之处。不必苛求丰满、全面，只要欣赏，你就会察觉到每一朵花的别致与妩媚。用欣赏的眼光去看这一切，你会获得比理解更多的收获。②欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。因此，用欣赏的眼光审视自然与世界，我们会发现大自然和生活原来是这样的美好；用欣赏的心态对待亲人和朋友，我们会由衷地感激人生的温暖幸福；在欣赏的目光和氛围中学习生活，我们会更加愉悦自信地去做好我们该做的一切，尽到我们应尽的责任和义务。欣赏别人是一种境界、一种涵养、一种素质。
七、为什么说真诚的赞美是温暖的阳光 ①赞美是每个人都渴望的，真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。人人都喜欢赞美。人们总是自觉不自觉地从他人那里寻找自身存在的价值，其内心深处都有被尊重、被肯定、被重视的渴望，当这种渴望实现时，人的许多潜能和真善美的情感便会被奇迹般地激发出来。一句普普通通但却真挚诚恳的赞美之语，对别人而言也许能够成为莫大的鼓舞与激励。赞美他人可以反过来对我们自己起作用。首先，当我们赞美他人的时候，美的影像就会浮在心头，由衷地引发出美妙愉悦的感觉。同时，赞美他人可以激励自己，促使自己不断完善。②巧妙迂回的赞美也不失为一种好的批评方法。人人都希望得到别人的赞美同时害怕别人的指责。所以，交往中应该尽量避免批评、指责的态度。如果一定要指出对方的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。所以在批评对方时，如果只提对方的短处不提他的长处，他就会感到心理上的不平衡，感到委屈，从而产生抗拒心理。③我们应积极地赞美别人，得不到肯定与鼓励，人会变得灰心。表示赞赏是非常容易的，不需要任何代价，但许多人做起来却觉得困难重重。我们要抛开惯性和成见，锻炼自己学会大方地、积极地、真诚地赞赏周围的人。④赞美他人，必须是真心实意的。真诚的赞美，是促进人际关系和谐的润滑剂。然而那些令人肉麻的阿诀奉承则只会暴露一个人的卑鄙。赞美他人必须真诚。每个人都应珍视真心实意，它是人际交往中重要的尺度。
八、相互尊重、理解、宽容尊重从我做起： ①尊重人：人们需要相互尊重，尊重是交往的前提。每个人都有做人的尊严，受人尊重是人的基本权利。尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。②尊重社会：遵守道德、遵纪守法，是尊重社会的具体体现。遵守规则是人行为的底线，是法制社会的基本要求。我们对社会的尊重，就表现在遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。③尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务。尊重自然的核心是保护环境，其归根结底也就是尊重我们人类自身。
考点38.放眼世界，懂得文化具有丰富性和多样性，学会以平等的态度、开放的胸襟与其他国家和民族的人民交往。（八上第五课55）
一、丰富多彩的世界文化（民族文化的特点） ①文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗（如节日）表现出来的。②不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，他们又把本国和本民族的文化推向世界。
二、以和平手段消除和化解争端 在当今以和平和发展为主题的时代，矛盾、冲突、对抗、战争仍在世界的许多地方发生和进行着，这些矛盾冲突的根源有：国家利益的争夺、民族文化的差异、不同信仰和意识形态的隔阂。国家和民族的争端、信仰与制度的差异，只有通过真诚沟通、宽容理解、平等协商才能消除和化解。唯有和平共处，人类才有共存共享的明天。
三、了解世界文化的差异，学会与不同国家和地区的人交往 ①世界文明，千姿百态。文明形态有几十种，国家和地区200多个，民族数目多个，各国各民族独特的文化丰富了世界文明的宝库。在不同文化中，存在着真诚、善良、友好、和平等人类共同价值。②文明对话，平等包容。世界文明的确丰富多彩，彼此间存在着差异，但文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟。人类相通的心灵和情感，使文明之间的对话永远不会失去可靠的基础。平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。几千年来，正是不同文明之间的交流对话，相互学习，带来了世界今天的进步繁荣。只要人们放弃偏见，以平等尊重的态度对待其他国家和民族，就会发现别人的长处和彼此的共同点。只要人们对彼此的差异抱着理解宽容的态度，就能存异求同、相辅相成，达到和谐共处。③我们怎样看待文化的差异？在国际交往日益频繁的今天，我们应学会与其他国家、其他民族、不同文化背景的人民友好交往的艺术，学会尊重别人的习俗和信仰，包容别人与我们的差异，欣赏别人的特点和长处，表现出友好热情、不卑不亢、自尊、自信的态度。
四、以平等的态度对待文化差异，共奏和谐文化乐章 ①文化存在差异，但没有优劣之分。各个国家和民族的文化客观上存在差异，但不分优劣，各有千秋。每一种文化都有自身生存发展的权利，不同民族的文化都体现着人类文明的成果。这种文化上的差异性把世界装扮得如此美丽。②全球化趋势。全球化是当今世界经济发展的一种趋势。在全球化的过程中，各个国家和民族的文化相互融合，相互促进，呈现多元和谐的发展局面。③正确对待文化差异。对待文化差异的正确态度就是加强沟通。既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习。不过分夸大本民族文化的价值，不排斥外来文化，更不漠视甚至歧视其他民族文化的价值。
五、搭起文化桥梁，做友好往来的使者 ①开放的胸怀。对不同的文化，应坚持客观、平等的态度，尊重因文化的差异而导致的行为方式的不同；任何国家和民族的文化，都有精华之处，都有值得我们借鉴学习的地方；开放的胸怀，意味着善于虚心学习其他文化的优点和长处；任何民族的文化精华，都是全世界的，是人类共同的文明成果。开放的胸怀还意味着尊重、珍惜、爱护各个国家与民族的文化。②搭起文化的桥梁。第一，对待外来文化的正确态度。学习外来文化，不能照抄照搬，而要批封地继承，取其精华，去其糟粕。第二，在走向世界的同时，不能迷失了自己，不能失去自身的独特性，要珍爱自己的精神家园。在以开放的胸怀接纳外来文化的同时，更要继承中华优秀的传统文化，弘扬中华民族精神，并积极地加以宣传，让世界了解中国源远流长的文化，了解飞速发展的中国。第三，面对文化差异，我们应该克服自己的不安和焦虑心理；不采取防卫心理，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；消除误解，保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；寻找双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探究有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢，以礼相待。
六、不同文化如何共处 ①面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，要善于虚心学习其他文化的优点和长处。②保护本民族文化，是我们义不容辞的责任。其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，我们也要尊重并加以保护。③任何民族文化的精华，都是全世界的，都属于人类共向文明成果。尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
七、面对文化差异正确认识中华文化 ①面对文化差异，我们应克服自己的不安和焦虑；消除误解，尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心理，多关注他人的经验和看法，避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗，尊重当地的风俗习惯；探索有效的沟通技巧；在交往时，不卑不亢、以礼相待……。②中华文化博大精深、源远流长，文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，中华文化不仅指悠久的历史文化、名扬世界的科技工艺和文学艺术，还包括中国哲学、道德伦理以及中华美德。这些文化不仅对我们的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用，我们在利用和吸收中华文化时，应坚绝抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。
XX年中考思想品德第一轮复习考点全析
第五单元 积极适应社会发展和进步
在复习中重点关注正确认识个人与集体的关系、体会“团结就是力量”、能够自觉维护集体的荣誉和利益，正确对待学习压力、克服考试焦虑、培养正确的学习观念，正确认识从众心理和好奇心、发展高雅生活情趣。注意加强学生理想教育。
考点39.正确认识从众心理和好奇心，发展高雅生活情趣。（七上第七课69）
一、从众心理：是青少年正常的心理需要，因年龄经验等因素，青少年容易出现盲目从众、“随大流”的现象。影响：盲目从众，跟随“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动，会使我们陷人庸俗的生活情趣中，不利于我们身心的健康发展。所以，从众、“随大流”要有选择、有分析、有比较，不能盲目，要“择其善者而从之，择其不善者而改之”
二、好奇心：是每个人在成长过程中的正常心理。是青少年成长过程中的心理特点之一。影响：但好奇心把握不好也容易误入歧途，沾染一些不良行为。好奇心强的人具有广泛的兴趣和爱好，可以开阔青少年的视野，促进青少年的兴趣培养。好奇心有利于开阔视野，增大交往，提高兴趣，但由于社会的复杂性，并不是所有的好奇都有利于自我成长，在生活中要有自控能力，远离不良诱惑和“黄”“赌”“毒”等，杜绝不良嗜好，逐步养成良好的行为习惯.促进自我的健康成长。杜绝不良嗜好，完成良好的行为习惯。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。
三、高雅的生活情趣有什么影响？ 答：高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。
四、怎样追寻高雅的生活情趣和陶冶情操？ 答：（1）幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。乐观的人，思想活跃，活泼开朗，富有幽默感，对学习、事业与前途充满信心。正因为这样，他们往往更能体会生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，从而在生活中培养高雅的情趣。 （2）学会鉴别不同的情趣。青少年正处于兴趣发展的高峰时期，对很多事物都充满好奇，但我们不能仅仅停留在好奇上，还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养高雅的生活情趣。此外，我们要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。 （3）丰富的文化生活，是陶冶情操、追寻高雅生活情趣的重要途径。我们在学习好科学文化知识的同时，可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间，更多地选择文化活动内容，从丰富的文化生活中，领略生活的真正意义和情趣。 （4）在追求生活情趣的过程中，我们的情感世界总能在无形中受到陶冶，提升为情操—一种价值追求的情感。例如：热爱祖国的情感、爱护集体的情感、承担责任的情感、匡扶正义的情感等。所有这些情感，都是高尚情操的表现。
考点40.正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。（九第十课130,七上第二课18）
一、理智面对学习压力正确认识学习压力的影响：①适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能；②过度的学习压力会使我们陷人焦虑，影响学习效率和己有水平的正常发挥。因此，理智面对学习压力，进而变压力为动力，可以帮助我们更好的成长。我们必须理智对待学习压力：①如何给自己增压：在现有基础上给自己提出更高的要求；②学习压力常常与我们的内心感受和体验有关。明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。我们了解学习压力，不是要消除学习、生活中的压力，而是要学会正确对待压力，学会将压力化为动力。③如何给自己减压：适当降低期望值，提高自信心、培养学习兴趣，改进学习策略学习方法。
二、从容面对考试 ①我们所感受到的学习压力，常常与考试联系在一起。面临的考试很重要，或者考试难度过大；他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；仅以考试的成绩来判断个人的价值等等，这些都容易导致我们陷入考试焦虑。适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。因此，我们要克服过度的考试焦虑，从容地面对考试。②如何从容面对考试：一要树立正确的考试观念。考试是学习过程的一个重要环节，是督促我们总结学习收获的手段，是检查我们己有学习效果的一把尺子，当然，也是选拔学生的较公平的标准；同时，我们也应该看到考试具有偶然性、局限性，一次考试并不能得出对学业的完整评价，更不应该决定一个人的命运。二要实事求是地调整自我表现期望。如果对考试的结果期望过高，远远超出了自己的实际能力，就应该进行适当调整，以减轻心理负担，使自己的水平得以正常发挥。三要增强自身实力。考试不仅检验我们的知识、能力水平，也考验着我们的心理素质、身体素质。增强自身实力，是获得成功的重要途径。总之，在成长的过程中，承受学习压力和考试方面的压力是我们必须的考验，让我们积极行动起来，交出一份令人满意的答卷。
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