多彩的消费教案（精选3篇）
多彩的消费
【考点1】影响消费的因素
1. (08广东文基)某优质大米在我国市场每公斤售价近100元，约为普通大米价格的20倍，但在北京、上海等发达城市其销售状况依然良好。这体现了（ ）
a.收入是影响消费的主要因素 b.求异心理是影响消费的重要因素
c.价格是影响消费的主要因素 d.攀比心理是影响消费的重要因素
相关训练2-8题。
2.房价上涨，销售旺盛。XX年8月，国家统计局昨日发布数据显示，前7月全国商品房销售面积增加近4成，个人按揭贷款增加近8成，逼近XX年全年新增个人按揭贷款的88.4%。影响房价持续上涨的因素有（ ）
①城区建设用地成本增加 ②商品房供不应求
③开发商之间的商业化竞争 ④消费者“买涨不买落”的消费心理
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
3.漫画《售“后”》反映的现象告诉我们（ ）
①市场经济具有盲目性、滞后性的弱点和缺陷
②房地产公司制订了成功的经营战略
③消费者应避免盲从，做到理性消费
④规范市场秩序必须加强社会信用制度建设
a.①②③④ b.①④ c.①③④ d.③④
4.（XX年广东六校联考）国家统计局公布的数据显示，关系百姓切身利益的全国居民消费价格指数(cpi)涨幅，从XX年来最高值8.7％回落到11月份的2.4％。在不考虑其他因素的条件下，居民消费价格指数降低，意味着（ ）
a.居民收入减少 b.居民购买力普遍提高 c.居民购买力普遍降低 d.居民间的收入差距加大
5.从右图看出，决定将多少可支配收入用于消费的因素是（ ）
a.社会保障制度的完善程度
b.家庭拥有财产的数量
c.社会消费风尚
d.消费者的年龄及对未来收入的预期
6. 国务院决定，～XX年连续三年继续提高企业退休人员基本养老金标准，各地政府已经或正在提高城镇居民最低生活保障补助水平，同时加强对城乡困难居民的临时援助。这样做的依据是（ ）
①收入是消费的基础和前提 ②居民消费受未来收入预期的影响
③物价上涨会直接影响人民生活 ④社会总体消费水平高低与收入差距有密切联系
a.①②③ b.①③④ c.①②④ d.②③④
【考点2】消费类型
7.据来自国家假日办的信息，经国家旅游局、国家统计局汇总，XX年春节黄金周期间，全国共接待游客7832万人次，比上年春节黄金周增长13.5%；实现旅游收入368亿元，比上年同期增长17.6%。旅游消费属于( )
①劳务消费 ②生存资料消费 ③发展资料消费 ④享受资料消费 ⑤租赁消费
a.①④⑤ b.①②⑤ c.①②④ d.①③④
8.钱货两清的消费与租赁消费的最大区别是 （ ） a.钱货两清的消费不能贷款，租赁消费有时可以贷款
b.钱货两清的消费会发生所有权的变更，而租赁消费的所有权不会变更
c.钱货两清的消费附带保修责任，租赁消费不附带保修责任
d.租赁消费适用于大宗物品的消费，钱货两清的消费只适用于小件商品的消费
【考点3】消费结构
9.（广东9）甲省和乙省的城镇居民恩格尔系数分别为35.3％和36.1％，这表明（ ）
a.从收入水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
b.从收入水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
c.从生活水平来看，甲省城镇居民略高于乙省城镇居民
d.从生活水平来看，乙省城镇居民略高于甲省城镇居民
相关训练10-13题。
10.目前，住房、汽车消费正成为人们消费的一大热点，这说明 ( )
①我国居民的消费结构正在发生变化 ②我国人们的消费水平在提高
③人们的消费结构正在由发展资料型向享受型转变 ④人们正在高消费
a.①② b.①③ c.①④ d.③④
11.根据上题结论，下列选项中符合这种趋势的产业结构变化的有 ( )
①发展住宅建设、家用轿车等产业 ②发展农村的家庭农副业，提高自给程度
③发展服务业，重视假日经济 ④发展技术含量低、见效快的小纺织厂、造纸厂
a.①② b.③④ c.①③ d.②④
城市 甲 乙 丙
人均工资（元/月） 2860 4000 3300
cpi 130 160 110
12.（XX年上海高考）cpi是用于衡量某一固定消费品集合价格水平的指数，cpi越大表明物价水平越高。右表列出了某年份我国三个城市的人均工资与cpi。若考虑物价因素，三个城市人均实际工资水平由高到低的排列顺序是（ ）
a.乙＞丙＞甲 b.乙＞甲＞丙
c.丙＞甲＞乙 d.丙＞乙＞甲
13. 右侧“我国某市居民恩格尔系数变化图”表明（ ）
①居民食品支出总额逐年下降
②消费结构不断改善，生活水平提高
③该市经济持续增长，居民收入增加
④发展资料和享受资料的消费占主导
a.①② b.③④ c.②③ d.①④
【考点4】消费心理
14.去年8月，天津市第一家名品折扣店一一水牛城折扣店正式亮相。该店针对名品虚标价格的实际，以最大化的折扣，调动了人们的购物热情，给一直客流稀少的商圈带来了少有的热闹场面。上述现象是消费者( )
a.求新心理引发的消费 b.求实心理引发的消费 c.求异心理引发的消费 d.求名心理引发的消费
相关训练15-16题。
15.（09苏州调研）买房可以自行设计，旅游可以自定路线，穿衣服可以自行设计，使用手机可以自定铃声……如今，在人们的生活中“定制”正逐渐成为一种新的消费模式，这种消费现象的出现 ( )
①说明体现求异心理的个性化消费成为消费的主导 ②是经济发展和社会进步的具体体现
③说明生产者要针对客户的个性需求，生产出不同的产品 ④有利于避免生产的盲目性，节约社会资源
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
16.（•湛江测试）最近，全国人大高票通过的相关法案中关于“明星代言食品出事要追究连带责任”的规定，颇为公众关注。众多商家不惜花巨资请明星代言其产品，主要是利用了消费者的（ ）
a.攀比心理 b.求异心理 c.从众心理 d.求实心理
【考点4】消费行为
17.（•北京，25）美国爆发的金融危机通过多条路径对他国经济产生影响。发生在美国的下列经济现象，会形成一条连贯的路径，将危机传导到他国。
①消费下降，消费资料进口减少 ②失业增加，居民收入减少
③生产下降，生产资料进口减少 ④融资困难，企业倒闭增多
这条路径是
a.①→④→③ b.②→①→④ c.④→①→② d.④→②→①
相关训练题18-24题。
18.（08合肥质检）《中国财经报》报道，由上海市环保局倡导的“绿色饭店”在上海悄然兴起。所谓“绿色饭店”，就是运用环保、健康、安全的理念，“倡导绿色消费，抵制食物浪费”。“倡导绿色消费”的主旨是 （ ）
a.消除人与自然环境的矛盾 b.提高我国居民的生活水平
c.优化和改善我国居民的消费结构 d.保护消费者健康和节约资源
19.（•安徽模拟）近期，国务院要求努力消除制约消费的制度和政策障碍，改善居民消费预期，引导和促进居民扩大消费需求。这样要求的主要原因是（ ）
①消费能拉动经济增长、促进生产发展 ②居民消费水平受未来收入预期的影响
③消费对生产的调整和升级起决定作用 ④消费制约着生产和经济的发展
a.②③④ b.①②④ c.①③④ d.①②③
20.XX年央视春晚人气最旺的节目无疑是赵本山和小沈阳的小品《不差钱》。这个小品推出的几句台词目前已成了人们茶余饭后的谈资，尤其那句“人最痛苦的事是人没了，钱没花完”有可能成为新的流行语。从消费的角度看，这句经典台词告诫我们的是（ ）
a.从众消费才是最合理的消费 b.要避免盲从，理性消费
c.绿色消费是可持续性的消费 d.要量入为出，适度消费
XX年1月7日14时30分，工业和信息化部正式发放三张3g牌照。中国移动获得td-scdma牌照；中国电信获得cdmaXX牌照；中国联通则获得了wcdma牌照，至此，我国正式进入3g时代，高速移动上网即将步入我们的生活，而运营商三家争雄的大幕也即将拉开。据此回答21～22题。
21.3g时代，随着网络设备成本的大大降低，手机上网的资费会越来越低，同时由于视频通话等新鲜通讯方式的运用，手机上网的群众会进入快速增长的阶段。材料表明（ ）
①商品的价格与价值成正比 ②使用价值影响消费者的商品需求欲望
③物美价廉是消费者购买商品的目的 ④生产决定消费
a.②③④ b.①②④ c.①③④ d.①②③
22.数据显示，3g牌照发放将在未来3年内拉动2 800亿至3 000亿元的投资。在全球金融危机的大环境下，发放3g牌照有利于（ ）
①刺激当前经济增长 ②避免企业优胜劣汰
③推动我国经济结构的优化调整 ④增强我国经济发展的后劲
a.②③④ b.①②④ c.①③④ d.①②③
23. XX年春节期间，全国各大商场、超市的烟酒茶等传统礼品柜台仍然重现“豪华版”。商家不惜“重金”包装礼品，看中的是中国人喜送礼、“爱面子”。要根除豪华包装这一痼疾，作为消费者，应该（ ）
①加强对厂家、商家过度包装的管理和限制 ②增强资源节约意识，自觉抵制过度包装
③通过税收等调节手段，限制过度包装 ④树立正确消费观念，倡导绿色消费、适度消费
a.①②③④ b.②④ c.①③④ d.②③④
24.下图是对某校180名高中学生进行的调查统计，该图显示（ ）
a.中学生的消费观念和消费行为都是健康向上的
b.中学生养成了挥霍浪费的消费习惯
c.生日的快乐与所花金钱的多少成正比
d.不少中学生还不是理智的消费者
背景材料
建国六十年特别是改革开放三十年来，我国城乡居民生活发生了翻天覆地的变化，城乡居民家庭恩格尔系数显著下降，人民生活水平明显提高。1978年到XX年，城镇居民家庭恩格尔系数由57.5％下降到36.3％；农村居民家庭恩格尔系数由67.7％下降到43.1％。但城乡收入差距较大，消费对gdp贡献率较低。
表一：改革开放以来中国经济发展状况表
gdp总量 城镇居民人均收入 农村居民人均收入
1978年 3 645亿元 343元 134元
XX年 300 670亿元 15 781元 4 761元
表二：XX年至XX年最终消费支出、投资、净出口对gdp贡献率（单位%）
年份 最终消费支出 投资 净出口
XX年 38.7 42.0 19.3
XX年 39.4 40.9 19.7
XX年 44.5 66.5 -11
注：目前世界各国消费对gdp增长的平均贡献率为60%。
创新应用
1.朋友见面打招呼，20世纪70年代是“吃饭了 吗”，如今流行“搬新家了吗”、“旅游了吗”、 “进修了吗”。这反映出（ ）
a.收入差距的扩大 b.物价水平的下降 c.消费结构的完善 d.恩格尔系数的提高
2.近年来，随着人们物质文化生活水平的不断提高，礼品需求也呈现出数量不断增加、档次不断提高的趋势。为满足市场需求，相关部门每年都在开发大量的新产品，想方设法从市场分得一杯羹。这表明（ ）
①家庭消费的层次由低向高递进发展 ②消费对生产具有调节作用
③为社会提供新的消费品是企业经济活动的根本出发点 ④价值规律能有效进行资源配置
a.①②③ b.①②④ c.①③④ d.②③④
3.材料一 1978～XX年我国基尼系数和恩格尔系数化表
注：联合国有关组织规定：基尼系数低于0.2表示收入高度平均；0.2～0.3表示比较平均；0.3～0.4表示相对合理；0.4～0.5表示收入差距较大；0.6以上表示收入差距悬殊。
材料二 在上世纪80年代，我国家庭消费占gdp的比重曾超过50%，XX年我国家庭消费占gdp的比重是35.3%，大大低于世界平均水平和发达国家水平。XX年10月17日国务院常务会议决定较大幅度提高粮食最低收购价格，制定并发布增加各项农业补贴的方案，11月5日中央政府确定当前扩大内需的十项措施，推出4万亿元的投资计划，其中包括加快建设农村民生工程和农村基础设施约3 700亿元。
（1）概括材料一蕴含的经济信息，并结合材料二分 析我国家庭消费占gdp比重低的原因。
（2）提高我国家庭消费占gdp比重关键是提高农村家庭的消费水平。从影响消费水平的因素和宏观调控的角度对我国提高农村家庭消费水平提出合理化建议。
14.新时期最鲜明的特征是改革开放。上海某高中的学生调查走访了现年55岁的黎伯伯家，了解和认识改革开放30年来家乡居民生活的变化，下表是同学们所作的记录。
年份 全年家庭收入（元） 全年家庭支出（元） 全年家
庭储蓄
工资收入 其他收入 食品支出 其他支出
1978年 800 0 450 250 100
1995年 12 000 1 150 4 000 4 650 2 5000
XX年 120 000 7 500 25 000 46 500 56 000
（1）透过以上记录，你发现黎伯伯一家经济状况发生了哪些变化？
（2）同学们在采访中发现，黎伯伯家把不花的钱统统存入银行，理财方式单一。请你向黎伯伯提出两条家庭理财的合理建议，并说明理由。
（3）我们当前要把扩大内需作为保增长的根本途径。如何才能使黎伯伯一家愿意拿出更多的钱来消费？
答案 （1）①改革开放近三十年来，我国城乡居民恩格尔系数不断降低，说明消费水平不断提高，消费结构不断改善；自1995年以来，我国基尼系数不断升高，说明居民收入差距逐渐拉大。②XX年以来，农村居民收入增长缓慢是我国家庭消费占gdp比重低的原因之一；社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系，居民收入差距加大是我国家庭消费占gdp比重低的又一原因。
（2）①收入是消费的基础和前提，国家要加大财政税收优惠政策，推进农村改革发展；运用法律手段，保障农民合法权益，增加农民收入，提高农村家庭消费水平。②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。建立社会保障体系等民生工程，解除农民后顾之忧，稳定农民消费预期。③物价变动会影响人们的购买力。国家要加强宏观调控稳定物价，提高农民的购买力。④统筹城乡发展，建立以工促农、以城带乡的长效机制,实现共同富裕。
答案 （1）改革开放30年来，黎伯伯一家收入水平和消费水平大幅度提高；收入来源更加丰富；恩格尔系数明显下降，生活达到小康水平；家庭储蓄显著上升。
（2）①购买股票。股票是一种高风险、高收益的投资方式。②购买债券（国债）。国债利率一般高于同期银行利率。③购买商业保险。购买商业保险是规避风险的有效措施。④购买基金。基金是一种利益共享、风险共担的集合证券投资方式，它由专家经营、专业管理，比较适合于缺乏足够知识、时间和精力的投资者。
（3）大力发展经济，完善分配制度，拓宽居民理财渠道，增加居民收入，在收入增加的前提下使居民乐于拿出更多的钱来消费；通过适当的宏观调控措施，例如减少税收、降低利率等财政和货币政策刺激居民消费；加快繁荣市场，生产出更多符合居民物质文化需要的产品和服务；引导居民转变消费观念，推动居民消费结构升级；完善社会保障制度，整顿和规范市场环境，解除居民消费的后顾之忧。
【学习目标】 知识与技能：
◇识记：
①影响消费的因素 ②消费类型的主要分类 ③消费结构的含义 ④恩格尔系数的含义 ⑤主要的消费心理
◇理解：
①当前、未来收入的高低及居民收入差距的大小与消费水平的关系
②钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自的特点及适用范围。
③怎样看待、评价各种消费心理。 ’ ④准确理解四大消费原则的含义。
◇运用：
根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划
过程与方法： 通过典例解析合作释疑加深理解，引导学生运用所学知识解决实际问题。 情感、态度、价值观目标
通过教学引领学生正确看待周围的消费现象，从而自发树立正确的消费观
【学习重点、难点】
1.影响消费的因素 2.理性消费
第一部分 课前预习案
【预习范围】：教材P60-63
【预习时间】：15分钟
【预习方法】：依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重难
点内容，把握教材体系。梳理知识、发现问题、分析问题、解决问题
【教学过程】：
一、导学提纲
1、影响消费的因素有哪些?
2、按照不同的消费划分标准，消费分为哪几种类型?
3、仟么是消费结构?恩格尔系数的含义?恩格尔系数与消费结构变化的关系?
4、消费心理有哪些方面?
5、怎样做一个理智的消费者?
二、自主探究
(一)根据导学提纲自学
(二)检查自学情况，查找疑难问题
三、合作探究、精讲点拨
情景一：
关注P17页情景设置，提问消费变化的最主要的因素是什么?
次和消费质量的提高。如果恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。学生活动，思考：粮食、猪肉等商品价格上涨对不同收入群体的生活会有什么样的影响?教师点评：(1)粮食、猪肉是生活必须品，生活必需品的需求量受价格变动影响比较小。
(2)粮食、猪肉价格上涨，低收入家庭会增加食品支出，从而使恩格尔系数变大，生活水平降低;而粮食、猪肉价格上涨对高收入家庭影响比较小。
设计意图：引导学生对同一个材料从不同的角度分析，从而掌握关于“消费的类型”的在教师点评的基础上深化对理论的理解。
过生日请客搭礼要花几百元。别以为这是社会上哪个阶层的消费，这其实是我国许多城市中学生消费的现状。
实践探究 学生们受到哪些心理因素的影响?我们应该怎么做?
(一)消费心理
1.从众心理 2.求异心理 3.攀比心理 4.求是心理
(二)消费原则
1.量入为出，适度消费
2.避免盲从，理性消费
3.保护环境，绿色消费
4.勤俭节约，艰苦奋斗
设计意图：引导学生运用所学的知识对身边的案例进行分析，另一方面提高了学生分析和解决问题的能力;同时，加强了对学生的情感、态度和价值观的教育。
四、【合作释疑】
(一)查找误区：(通过师生问答方式，结合学生自查情况确定)
(二)误区指津：
l、家庭收入越多，消费水平越高。
(1)收入水平的高低对家庭消费有直接影响。在其他条件不变的情况下，如果家就是增加收入。
(2)商品和服务的价格水平、家庭人口数量，也是影响家庭消费水平提高的重要因素。倘若物价持续走高，家庭供养人口增多，即使家庭收入增多，家庭消费水平也不一定事实上会提高。
(3)从根本上说，家庭消费水平，受社会经济水平的制约。必须大力发展生产力。
2、适度消费与刺激消费互相矛盾?
适度消费是指家庭生活消费与国情及家庭收入相适应，量入为出，既不超前也不滞后。但是我国目前商品短缺时期早已结柬，消费需求不旺，事实上是消费水平已经滞后
于生产发展水平，阻碍了经济的进一步发展，刺激消费是基于我国的现状而采取的正确举措。可见，适度消费和刺激消费都是在特定的经济条件下采取的促进经济发展的特定策略，都是符合当时的实际情况的?适度消费不是抑制消费，刺激消费也不是超前消费，二者并不矛盾，它们统一于促进经济发展的过程中。
3、贷款消费就是超前消费。
超前消费----是指脱离自己的收入水平和收入能力的一种盲目消费行为，是一种不科学的消费行为。
贷款消费------是以个人信用为前提的，它符合经济发展水平和个人实际收入状况，故不能简单理解为超前消费?
4.如何理解量入为出，适度消费? ，
(1)量入为出，适度消费?
这种原则要求在自己的经济承受能力之内进行消费。正确理解这一原则，就是既不滞后，又不超前，既不人为抑制消费，又不盲目攀比，做理性的消费者。
(2) 量入为出：使消费与国情与家庭收入相适应，合理进行消费。不能把量入为出理解为手里有多少钱就花多少钱，量入为出是一种计划消费行为，包括在基本生活资料得以满足的情况下，通过储蓄有计划的安排生活。
(3)适度消费提倡勤俭节约的精神，勤俭节约不能简单地理解为有钱省着花，而是指与自己的实际需要和收入水平相当的合理消费。
(4)反对超前消费和适度消费原则上是一致的，但是，判断消费行为是否超前，不能仅仅局限在现有收入上，还包括对未来收入空间的准确认识。
5、提倡勤俭节约、艰苦奋斗是否是限制消费?
勤俭节约、艰苦奋斗是我们提倡的一种普遍精神，并不是一种具体的消费方式。每个人不管处于何种消费层次、收入多少，都不能丢掉这一精神。勤俭节约、艰苦奋斗与提倡量入为出、适度消费是完全一致的，勤俭节约、艰苦奋斗反对铺张浪费但不限制消费。
五、【板书设计】与课后练习
一、课标与教学要求
1、课程标准
描述几种消费心理;比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。
* 消费心理,如从众心理、求异心理、追求时尚等;消费行为,如 "租赁消费贷款消费"等。
* 针对消费观念的变化和冲突,讨论"艰苦奋斗精神的时代意义"。
* 主张"量入为出、理性选择、转变观念"的意义。
2、教学目标
1)知识目标
(1)通过教学,使学生识记的知识:影响消费的因素。消费类型的三种主要分类及其含义。消费结构的含义。恩格尔系数的含义。消费心理的种类。
(2)通过教学,使学生理解的知识:过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系。收入分配状况与消费水平的关系。物价变动对人们消费的影响。钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。恩格尔系数变化的意义。怎样看待、评价各种消费心理。为什么要坚持四大消费原则。艰苦奋斗精神在今天并不过时。
(3)通过教学,使学生能运用所学知识解决实际问题:
根据理智消费的原则,模拟一份家庭消费计划,并结合个人行为,说说怎样才算一个理智的消费者。
收集资料,看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并初步说明我国居民消费结构变动的原因。
2)能力目标
本课教学,着重培养学生进行理论抽象的能力、参与生活实践的能力。
在学习"影响消费的因素"时,引导学生把模糊的感性经验上升到理论高度,学会从多层面、多角度看问题。在学习"消费的类型"时,由于以交易方式划分的这几种消费类型学生并不陌生,所以重点是引导学生发掘它们之间的差别。以上学习有助于培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力、参与经济生活的能力。
在学习"消费结构"时,可以让学生收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强学生关注现实生活的能力及动手能力。
3)情感、态度和价值观目标
通过本课教学,向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育,从而使学生树立正确的消费观。这一代学生大多是独生子女,在生活水平日益提高的环境中成长起来,对勤俭节约和艰苦奋斗逐渐有了距离感、陌生感。因此,在讲树立正确消费观念的同时,要加强艰苦奋斗精神的教育。
通过本课教学,使学生树立环保和绿色消费的理念。针对环境污染等问题,引导学生树立可持续发展、人与自然和谐互动等观念,从小做起,从自身做起,关心人类社会的可持续发展。此外,通过本课教学,使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念,使学生成为理性的消费者。
二、教材设计思路 新课标重视学生主动性的发挥,重视探究学习与合作学习,重视回归生活,重视生活实践能力的提高,重视人性养育。强调教学的针对性、实效性、时代感、主动性,在教材设计中充分体现这些变化与要求。
本课是全书的切入点。消费是再生产过程的第四个环节(旧教材把它放到最后来讲),但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一单元来讲,正是要把"与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动"作为切入点,这充分体现了新教材蕴涵的"以学生为本"的理念。
本课从学生最熟悉的生活消费入手,让学生了解影响消费的因素,知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。
本课共两个部分:第一部分"消费心理面面观",第二部分"消费要践行的正确原则"。两者之间关系:前者是因,后者是果。后者是前者的落脚点,也是重点。(正因为多样化的消费心理中存在错误观点,因此要强调践行正确的消费原则。)
三、重点、难点分析 教学重点:影响消费的因素、贷款消费、消费的结构、树立正确的消费观。
教学难点 :贷款消费、消费心理对消费行为的影响、勤俭节约、艰苦奋斗。
四、教学方法设想 针对学生特点、教材特点,主要采用如下几种教学方法:
1.多媒体教学法。 利用多媒体展现大量图文资料,使教学更直观、更感性。
2.讨论教学法。针对教材重点、难点,开展讨论,发挥学生主体作用。(为丰富课堂教学,多种讨论法穿插)
3.启发式教学法。通过启发提问,引导学生思考,开发学生的思维,培养科学思维的能力。(为丰富课堂教学,多种提问方式穿插)
4.时事教学法。结合时事:"讲话、中国国情等"进行教学,开拓学生视野,引导学生关注社会,联系实际。
教学案
第一框 消费及其类型 一、课标与教学要求 1、课程标准
比较消费行为的差异;辨析消费观念的变化,树立正确的消费观。
* 消费行为,如 "租赁消费贷款消费"等。
2、教学目标
1.识记影响消费的因素;消费类型的三种分类及其含义;消费结构与恩格尔系数的含义
2.理解收入与消费水平的关系;收入分配状况与消费水平的关系;物价变动对人们消费的影响;几种消费类型的区别;恩格尔系数变化的含义
3.通过对"影响消费的因素"、"消费的类型"的学习,培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。
二、教材梳理 1、知识结构
居民的收入
影响消费的主要因素
物价水平
按产品类型:有形商品消费和劳务消费
消费及其类型
消费类型——按交易方式:钱货两清消费、贷款消费和租赁消费
按消费目的:生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费
含义
消费结构 恩格尔系数
恩格尔系数与消费结构的关系
2、知识要点
1.影响消费的因素很多,其中最主要的是________和________水平。
2.社会总体消费水平的高低与人们的_______差距的大小有密切的联系。人们的________过大,总体消费水平会________;反之, ________缩小,会使总体消费水平提高。
3.物价变动会影响人们的购买能力。________,人们的购买能力普遍降低,反之,则升高。
4.按照产品类型不同,消费类型可以分为 ________和________。按照交易方式不同,可以分为________的消费、________消费和________消费。按照消费的目的,生活消费可以分成________消费、________消费和________消费。
5.消费结构反映________在________所占的比重。它不是一成不变的,它会随着________、________而不断变化。
6.恩格尔系数指________。它减小,表明人们生活水平提高,消费结构________。
3、解疑释难
1.教学重点: 影响消费的因素 贷款消费
2.教学难点: 贷款消费
3.误区警示
贷款消费有利于扩大内需,所以要鼓励人们进行贷款消费。
贷款消费是指在买大宗商品或服务的时候,一次性付款可能会超出买主的支付能力,买主预支未来收入来进行消费。对那些收入稳定,对未来收入预期较好的个人或家庭,通过贷款的消费不仅有利于提高个人的消费水平,也有利于拉动经济的增长,扩大内需;相反的,则会加重个人或家庭负担,对经济产生负面的影响。
在买方市场条件下,鼓励有条件的个人或家庭进行贷款消费,可以减轻国内市场的压力,平衡国内市场需求。如果在卖方市场条件下,进行贷款消费则会加剧通货膨胀。
三、问题探究
情景设置:美国的富翁,中国刚从大学毕业的赵某,中国乡下来的打工仔李某三人来到了上海,他们准备在那里定居,要买房子。美国人说我有钱不怕他房价贵;赵某说我刚毕业没有积蓄,但是我工作稳定,一个月拿六、七千工资呢;李某很沮丧地说,我工资除了日常开销所剩不多,像我这样估计一辈子也没能力买得起房子。
师:同学们根据这三个人的情况,给他们出谋划策用什么方式买房
生:美国人,一手交钱一手交货的形式
赵某贷款买房
李某没钱买房可以租房
师:同学们分析的很好,这就是贷款消费的三种方式:1钱货两清的消费 2贷款消费3租赁消费。这是我们生活中常见的几种消费方式,我给大家出个辨析题:"贷款消费能够扩大内需,所以我们要积极鼓励?"请结合例子中三个人的情况来分析.
生:错。
1、通货紧缩的时候鼓励贷款消费能够扩大内需,但是在通货膨胀的时候鼓励贷款消费只能加剧通货膨胀。
2、对于没有积蓄但是工作稳定,未来收入稳定的年轻人(像立某)来讲是值得提倡的消费方式。但是有经济能力的人,像那个美国人能够一次拿出那笔钱,拿贷款还要交利息,所以对他来讲是不合算的。像小李那样未来收入不乐观,贷款消费会加剧他的负担(师可提醒:贷款二十万买房,最后要还到大概33万),在这个时候提倡他用租赁消费形式。
师:钱货两清的消费大家容易理解,通过大家的分析我们知道贷款消费要根据具体情况鼓励;当我们买一些东西不合算,如婚纱等,租就比较合算,我们只要一段时间的使用权就行了,不需要花那么大的代价去购买它的所有权。
师:月底例子中他们三人都拿到了自己的工作报酬,大家想想美国人拿到钱先会干什么,然后会干什么,再干什么?
生:先填饱肚子,穿暖衣服--生存消费;买几本书提高一下自己的境界--发展消费;旅游、美容等--享受消费。
师:这是我们消费的目的,依次顺序是:生存消费,发展消费,享受消费。其中还可以看出按照产品类型不同,可以分为有形商品消费和劳务消费.(美容,按摩,家政)
师:大家想想,节假日里例子中的三人分别会把自己的大部分钱花在哪里呢?
生:美国人旅游、美容----享受消费
赵某 学习,上培训班---发展消费
李某 买米、油盐等----生存消费
师:他们三人生活消费水平从高到低应该怎样排法啊?
生:美国人,赵某,李某师:很好,"民以食为天",生存资料中食品支出占家庭支出的比重,能够形象说明人民生活水平的高低.下面我们来看消费结构.什么是恩格尔系数呢?
生:食品支出占家庭总支出的比重.
师: 恩格尔系数变小说明什么啊?
生:人们生活水平提高,消费结构改善.
师:大家想想李某为什么要从乡下来城里工作啊?
生: 城里就业好,生活水平高等.
师:那这些主要表现在哪里呢?
生:城市的恩格尔系数比农村小.
师:是啊,消费结构可以看出人们生活水平的高低. 恩格尔系数不是一成不变,它会随着经济的发展和收入的变化而不断变化.
师:上面我们一起分析了消费的类型和结构,对消费有了一定的了解,那么现在大家讨论讨论,并且对比例子中三人的消费行为分析影响消费的因素有哪些?
生:1根本上由国家经济发展水平决定.(师可提示学生比较例子中美国人和中国人的消费水平)
2居民收入
①当前收入
②未来收入预期 (主要因素)
③人们收入差距
3物价水平 物价与人们的消费量成反比
4性能、质量、外观等(书21页)
在学生分析的过程中老师要引导
师:打工仔李某通过不断学习使自己的知识、技术得到了很大提高,如今他找到了份薪水很高的工作,他的家庭收入大大得到提高,那么是不是说他们家收入提高了,其消费水平就提高了呢?
生:不
师:为什么?
生:1家庭消费水平受家庭人口的多少影响,如果人口急剧增加家庭消费水平很难提高.
2受物价水平影响,物价涨得高直接影响人们的消费水平.
3如果李某消费观念落后.宁愿存钱而不花钱,那么他家的消费水平也很难上去.
4从根本上还受国家经济水平影响,目前我国总体消费水平显然不如美国.
四、联系实际
20xx年"十一"黄金周,国内消费品市场供应充足,需求旺盛,生活必需品价格平稳。据商务部监测,10月1日至7日,全国实现社会消费品零售总额约3000亿元,比去年同期增长14.5%,并呈现出六大特点。
一是商品市场丰富多彩,消费结构升级明显。
二是国庆中秋喜相逢,婚宴家宴挤爆黄金周。
三是文化休闲消费受欢迎,消费方式更加理性、健康。
四是城市近郊和风景区农民得实惠,"农家乐"升级。
五是生活必需品市场供应充足,价格总体平稳。
六是资源节约有所体现,可持续发展大有可为。
五、检测反馈
(一)单项选择
1.选项中,影响消费的因素有:
①家庭可支配收入 ②商品的价格 ③商品的质量与性能 ④商品的售后服务
A.① B.①② C.①②③ D.①②③④
2.消费类型有不同的划分。按照交易方式不同,可以分为:
①贷款消费 ②租赁消费 ③劳务消费 ④有形商品消费
A.①② B.③④ C.①②③ D.①③④
20xx年"五一"黄金周,全国共接待旅游者1.01亿人次,实现旅游收入397亿元,比20xx年同期旅游收入增加14.7%。据此回答3-5题。
3.节假日外出旅游人数增多,"假日经济"掀起热浪。这表明:
①我国人民的生存资料得到完全满足 ②家庭消费开始由低级向高级的层次递进
③人们的消费正由生存资料消费向发展资料消费、享受资料消费发展
④享受资料消费逐步成为我国人民的主要消费方式
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
4.随着居民家庭收入增加,"假日经济"火爆。这主要说明:
A.家庭消费从根本上说受国家经济发展水平制约
B.家庭收入水平的高低对家庭消费有直接影响
C.旅游区各种商品价格低廉,吸引了更多的游客 D.消费者有一种从众心理
5.随着人民生活水平的提高,不少居民纷纷利用"五一"、"十一"长假外出旅游。这里的旅游消费属于:
①劳务消费 ②生存资料消费 ③发展资料消费 ④享受资料消费 ⑤租赁消费
A. ①④⑤ B. ①②⑤ C. ①④ D.③④⑤
6.消费者拥有某种商品一定时期的使用权,但不拥有该商品的所有权。具有这种特点的消费是:
A.钱货两清消费 B.租赁消费 C.贷款消费 D.合理消费
7.甲说:"谢天谢地,我的购房贷款申请终于被批准了。"乙说:"好不容易,我多年积蓄的钱终于够买一套房子了。"对话说明:
A.甲的消费方式优于乙的消费方式 B.乙的消费方式优于甲的消费方式
C.在买方市场条件下应适当鼓励甲的消费方式
D.在买方市场条件下应适当鼓励乙的消费方式
8.在预期收入允许的条件下,实施信贷消费的行为:
A.没有做到量入为出 B.属于超前消费,是不可取的
C.属于正当消费 D.脱离了社会主义初级阶段的基本国情
(二)不定项选择
1.居民的消费结构和消费水平可以用恩格尔系数来衡量。下列选项中对恩格尔系数认识正确的是:
A.恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重
B.恩格尔系数越大,表明居民的生活水平越高
C.恩格尔系数减小,表明生活水平提高,消费结构改善
D.恩格尔系数只反映消费结构的变化,不能说明生活水平是否得到提高
2.在居民收入一定的情况下,消费品价格普遍上涨会:
A.导致人们的购买力下降 B.增加消费需求
C.影响人们的生活水平 D.刺激商品生产者扩大消费品生产
3.从银行贷款购买住房到贷款购买汽车等耐用消费品,消费信贷已成为当今人们的热门话题。但由于受各种因素的影响,在我国消费信贷仍然发展缓慢。其主.要原因是:
A.居民的收入和预期收入低 B.市场有效供给不足
C.人们的消费观念、消费心理的影响 D.市场经济是信息经济
4.对"花明天的钱,圆今天的梦"的消费观念的不正确认识是:
A.符合时代的发展方向,应成为每一位消费者追求的目标
B.否定了艰苦奋斗的传统美德,应加强对这一消费群体的教育
C.在预期收入稳定或允许的条件下,应大力提倡和鼓励
D.对青年人有这种认识应鼓励,对老年人有这种认识应制止
(三)辨题:
近几年,随着我国居民收入水平的不断提高,家庭收入中用于住、行、通讯、教育和旅游的消费正在增加。
辨题:家庭收入越多,消费水平越高。
(四)拓展分析
组织学生收集资料,观察改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化,并能说明我国居民消费结构变化的原因。
《消费及其类型》参考答案
(一)单项选择
1. D 2. A 3. B 4. B 5. C 6. B 7.C 8.C
(二)不定项选择 1.AC 2.ACD 3.AC 4.ABD
(三)辨题:
(1)收入水平的高低对家庭消费有直接影响。在其他条件不变的情况下,如果家庭收入水平提高,家庭消费水平也会相应提高。提高家庭消费水平的主要途径就是增加收入。
(2)商品和服务的价格水平、家庭人口数量是影响家庭消费水平提高的重要因素。倘若物价持续走高,家庭供养人口增多,即使家庭收入增多,家庭消费水平也不一定会提高。另外,居民的消费观念也会影响家庭消费水平。
(3)从根本上说,家庭消费水平是由社会经济水平决定的。要提高家庭消费水平,必须大力发展生产力。可见,题目中的观点是不全面的。
(四)拓展分析
多彩的消费教案相关文章：
★ 多彩的消费
★ 2013届高三政治一轮复习课时训练：必修1_第3课_多彩的消费1
★ 多彩的消费教案
★ 多彩的消费
★ 第三课多彩的消费
