文学艺术（精选12篇）
教学设计示例
文学和艺术
重点：批判现实主义文学；19世纪欧洲绘画艺术流派；贝多芬
难点：学习内容份量过重，知识过于繁杂。如何体现艺术是社会现实的反映
教学过程
一、古典主义文学和启蒙运动时期文学
1.古典主义文学
指导学生看书上有关古典主义文学特点的大、小字内容，讨论分析这些特点与社会条件的关系。
请学生根据语文课的学习内容，介绍有关莫里哀及《伪君子》、《悭吝人》等，然后自由讨论评价这些文学作品的影响。
2.启蒙运动文学
学生回忆启蒙运动兴起的原因及启蒙思想家的政治主张。教师详略得当地介绍英国、法国和德国启蒙文学代表作加及其代表作品，使学生了解启蒙文学的特点及其在18世纪流行的条件。
二、浪漫主义文学
法国大革命胜利后所建立的资本主义社会秩序，不像启蒙学者描绘的那样美妙，社会各阶层对启蒙思想家提出的“理性王国”感到失望，浪漫主义作家反映了这种社会情绪。
浪漫主义文学最大的特点是主观性。由于对现实不满，就用主观幻想、想像的世界同现实对抗，注重抒发作者个人的主观情感，它们所塑造的主人公常常是同社会对立的反叛者。
师或生介绍每位作家及其作品，学生分析作品归纳出共同特点
三、批判现实主义文学
教师或教师指导学生分国别按洲际分别介绍现实主义文学大师及其代表作，学生在综合众多现实主义文学作品的基础上，归纳出批判现实主义文学的特点。
批判现实主义最突出的特点是广阔地、真实的描写资本主义社会生活，深刻揭露批判封建贵族的没落、资产阶级的罪恶发迹。这正是巴尔扎克《人间戏剧》的主题。批判现实主义文学以资产阶级人道主义作为创作的思想基础。他们认为资产阶级唯利是图、尔虞我诈，弱肉强食都是违反“人道”精神的，都应受到批判。现实主义文学的主要体裁是长篇小说，因为长篇小说可以更丰富地表现社会生活和各色人物形象，可以扩大文学反映生活的手段。现实主义文学对没落的封建主义的批判，对上升时期资产阶级思想的宣传，对资本主义社会丑恶现实的谴责和揭露，对贫苦人民的同情具有重大的历史进步意义，在今天仍有宝贵的社会和艺术价值。
四、美术和音乐
教师指导学生填写下面两个表格：
绘画流派 历史时期 画家、作品 绘画风格
巴洛克艺术
洛可可艺术
新古典主义
浪漫主义
现实主义
印象画派
音乐流派 历史时期 音乐家、作品 音乐风格
巴洛克艺术
古典主义艺术
浪漫主义艺术
在学生填写表格后，教师可以通过多媒体课件，向学生介绍重要的画家及其作品，音乐家及其作品。教师主要精力应放在介绍近代最伟大的音乐家贝多芬。可以请学生介绍贝多芬的生平，教师补充。组织学生讨论你如何看待贝多芬的一生？
小结
17世纪至20世纪初科学的进步、文学艺术的繁荣，是建立在资本主义兴起、确立和定型的基础之上。而这一时期科学和文学艺术的发展，既集中反映了时代的风貌，表达了人类的理想，也预示着新时代的到来。
教学设计思想
本节课的着眼点有两个：第一，介绍每一个文学艺术流派一定交待清楚这一文学艺术流派所依赖的社会背景，使学生进一步理解社会存在决定社会意识这一历史唯物主义观点，同时培养学生分析诸多历史事件之间的内在联系的思维能力；第二，对各流派文学艺术特点的分析尽量由学生完成，教师设法使学生全面了解每一文学艺术流派作品的内容，指导学生在分析作品的基础上自己得出结论，将学习的过程变为自主探究的过程。
板书设计
文学和艺术
一、古典主义文学和启蒙运动时期文学
1.古典主义文学
2.启蒙运动文学
二、浪漫主义文学
三、批判现实主义文学
四、美术和音乐
第七单元 近代中国的科技、教育与文学艺术
【考点一】了解新中国“两弹一星”、载人航天、人工合成结晶牛胰岛素以及袁隆平在杂交水稻领域取得的成就
1、1964年，中国第一颗原子弹 爆炸成功。导弹
2、人造地球卫星：1970年，我国成功发射第一颗人造地球卫星“东方红一号”，
3、xx年，“神舟5号”载着宇航员杨利伟升上太空，中国第三个掌握此技术的国家
4、1973年，袁隆平选育出第一个杂交水稻——南优二号；
5、1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现；
【考点二】理解我国“百花齐放、百家争鸣”的方针（1956年）
在艺术问题上“百花齐放”，在学术问题上“百家争鸣”；
【考点三】了解改革开放新时期提出的“三个面向”、颁布《义务教育法》和提出“科教兴国”战略的重要史实
1、20世纪80年代，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指导方针。
2、在基础教育方面，颁布《义务教育法》
3、实行“科教兴国”发展战略。
专题八、 19世纪以来的世界文学艺术
（一）知道《唐璜》、《人间喜剧》、《战争与和平》，认识其产生的时代背景及影响。
1、拜伦：英国浪漫主义诗人，代表作《唐璜》，诗中描述了西班牙贵族子弟唐璜的游历、恋爱及冒险等浪漫故事，揭露了社会中黑暗、丑恶、虚伪的一面，奏响了为自由、幸福和解放而斗争的战歌。拜伦不仅是一位伟大的诗人，还是一个为理想战斗一生的勇士。他积极而勇敢地投身革命，参加了希腊民族解放运动，并成为领导人之一。
2、巴尔扎克： 法国批判现实主义作家，代表作《人间喜剧》，其中包含90多部小说，如《欧也妮•葛朗台》、《高老头》、《高利贷者》等，作品痛斥了人与人之间的冷漠与无情，淋漓尽致地揭露了金钱至上的罪恶，被称为“社会百科全书”。
3、列夫•托尔斯泰：俄国批判现实主义作家，代表作《战争与和平》
（二）知道凡高和毕加索，简要说明其主要作品产生的时代背景及其艺术价值。
1、凡高：后印象派代表，作品为《向日葵》；他的作品色彩极其强烈，富有个性，充满了火一样的热情，他被称为“扑向太阳的画家”。
2、毕加索：立体派最著名的代表人物是西班牙人毕加索。代表作《格尔尼卡》以1937年4月，法西斯空军轰炸了西班牙北部巴斯克重镇格尔尼卡为背景，采用了立体主义和半写实主义等多种手法与风格，描绘了战争带给居民的伤亡和惊恐，整个画面给人以极大的震憾。
（三）知道贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时代性和多样性。
贝多芬，德国音乐家，既将古典音乐推向新的高峰，又开创了浪漫主义音乐的先河，其代表作为九部交响曲。
1、《第三(英雄)交响曲》以及《第五(命运)交响曲》：都以英雄为主题，表达了斗争胜利后的快乐，激发着人们的斗志，激励着人们与命运斗争。
2、《第九(合唱)交响曲》：是贝多芬毕生努力的作品，也是音乐史上最早在交响乐中加入合唱的作品。贝多芬在这首交响曲的最后乐章中加入了以席勒]的《欢乐颂》为歌词的合唱，热情歌颂了欢乐，表达了在欢乐战胜痛苦后获得的喜悦。这是贝多芬发自心灵的呼唤，是“音乐文学上最伟大的杰作”。
（四）简要了解影视艺术的产生及其发展历程，认识影视艺术对社会生活的影响。
1、电影的诞生： 1895年法国的卢米埃尔兄弟取得成就，电影诞生。
2、影视艺术对社会生活的影响：丰富精神生活，扩大视野，提高素养，改变了人们的生活习惯、思维方式，对现代社会产生深远影响。成为日常生活中不可缺少的部分。
八.4 与时俱进的文学艺术
一、重点和难点
重点：了解20世纪中期以来文学艺术的代表成就
难点：试分析文学艺术对现代生活的影响
二、课前预习：
（一）文学：后现代主义文学
1.背景：世界其他地区受西方先进文化影响，西方也从其他民族文化中寻求灵感；在交流融合中，世界文化朝着多元化的方向发展。
2.特征：各民族之间的融合和与时俱进，朝着 方向发展。
3.概况：流派、兴起时间、代表、特点
（二）形形色色的当代美术
1.特点：世界文化交流与融合。
2.概况：国家、流派、代表人物、特点
（三）风靡全球的摇滚乐
1.形成：摇滚乐是美国黑人音乐家的 与美国白人的 的融合。
2.代表：①美国：“猫王”艾维斯·普莱斯利彻底改变当时流行音乐的形式，使世界充满
摇滚情调。
②英国：“披头士乐队”(即甲壳虫乐队)代表英国的成就，还掀起震惊美国“披
头士”浪潮
3.影响：①摇滚乐成为重要音乐形式，20世纪80年代后摇滚巨星依旧层出不穷。
②一些摇滚乐队和歌手掀起“良知复兴”运动，参与全球性社会政治活动。为非洲灾民所作歌曲⑧ 成为传唱全球的奉献爱心之歌。
（四）影视艺术
1.背景：现代科技的进步
2.电影：⑴概 况：①1895法国卢米埃尔兄弟放映第一部电影；
②二战后真正发展，以美国好莱坞为代表。
⑵代表作：⑨
3.电视：⑴发明家：①法国的塞列克：第一个提出“电视”名称；
②英国的贝尔德：发明了机械扫描电视机；
③俄裔美国人弗拉基米尔·兹沃尔金：发明电子电视摄像管，后研
究出电子显像管；
⑵发 展：①1954年美国研制出世界上第一台彩色电视机，
②20世纪七八十年代实现了电视的多路传播和卫星传播。
4.意义：①影视成为人们日常生活中不可或缺的组成部分；
②对人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济、文化等产生重要影响。
（五）、50年代以来文学艺术的特点：
1、交流越来越多，融合的趋势越来越明显，各个国家、民族、地区又保持着各自的特色。
2、现代世界文学艺术交流呈现出“与时俱进”的时代特色
3、科学技术对现代世界文学艺术交流的影响越来越深刻
三、课堂讨论
1、以中国绘画为例，谈一谈东西艺术的交流
2、你觉得电影和电视对我们的生活产生了什么影响?
四、课堂练习
阅读材料，回答问题
1、材料一“……这样，大工业便把世界各国人民互相联系起来，把所有地方性的小市场联合成为一个世界市场，到处为文明和进步准备好地盘，使各文明国家里发生的一切必然影响到其余各国。……” ——恩格斯《马克思恩格斯全集》第4卷
材料二“正是通过喷气式飞机、计算机、地球卫星以及许多其他发明，比以往更迅捷和安全地跨越空间和时间，传输着人员、商品和观念。”
——罗西瑙
请回答：
（1）以上两则历史材料分别反映了历史上生产力发展的哪两重大历史事件？
（2）在这两个历史事件期间，世界文学创作出现了什么新现象？
（3）我们该如何理解这种文学现象的出现？
2、在过去的200多年里，人类经历了三次科技革命。在过去的100多年里，人类发明了电话、电报、电视、原子弹、电脑、人造卫星、太空飞船等。每次科技革命都对人类社会经济的发展都有深刻的影响，对人类的文化同样产生的不可估量的作用，给人类生活带来了翻天覆地的变化。
请回答：
（1）材料中提到的电话、电报属于哪次工业革命的成果？
（2）第三次科技革命以后，人类的文学和艺术的发展有何表现？
【课程目标】知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品；了解毕加索等美术家的艺术成就。
【教学重难点】
教学重点：德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》；罗曼•罗兰的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》；法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》；毕加索及其《格尔尼卡》。爵士乐和好莱坞。
教学难点：理解爵士乐； 探寻好莱坞称霸影坛的原因 。
【教学过程】
导入
导入框：毕加索的油画《格尔尼卡》反映了什么主题？你知道这幅油画创作前后的故事吗？
好莱坞电影欣赏，由此进入正题。
一、现代文学
1、文学名著情节概述：学生课前准备，课堂学生介绍教材中的文学作品。
想一想：这些文学作品反映了作者什么样的观点或思想？
动脑筋：《美国的悲剧》中小说主人公克莱德悲剧出现的原因是什么 ?
角色表演：《等待戈多》中的某个片段。剧本内容上网可搜索到。
2、材料分析：罗曼•罗兰在《约翰•克里斯朵夫》重版《导言》中的一段话：“直爽坦率地说话!不要涂脂抹粉，不要矫揉造作地说话。说话是为了使人理解，并不是为了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解!”组织学生分析作者的人道主义思想
3、拓展延伸：列出20世纪的外国文学名著和及其作者。选出你最喜欢的一本书，写读后感。
二、现代美术
1、名画欣赏：毕加索的代表作品。
2、知识梳理：毕加索的生平及《格尔尼卡》问世的背景 。
3、材料分析：读一段毕加索写的文章：“你以为艺术家是什么，一个低能儿?如果他是一个画家，那就只有一双眼睛；如果是音乐家，只有一对耳朵；一个诗人，只有一具心琴；一个拳击家，只有一身肌肉吗?恰恰相反，艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。” 如何理解这段话？
4、模仿表演：参考教材插图中所使用的乐器。
经典爵士乐欣赏
5、动脑筋：爵士乐的灵魂是什么？它反映了黑人奴隶的什么心愿？
其他音乐流派介绍及欣赏
三、好莱坞
1、知识梳理：由学生课前准备材料，课堂介绍电影的发展脉络、现代电影制作技术。
2、动脑筋：电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活中的作用是不是越来越小了?你有什么看法?
3、小组活动：好莱坞及好莱坞电影介绍。
4、材料分析：“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱” （好莱坞电影经营的最高哲学）
好莱坞电影海报欣赏
5、感受好莱坞影片：播放美国西部片《正午（high noon）》
想一想：你心目中的美国西部片及人物的形象是怎样的?
6、思维拓展：探寻好莱坞称霸影坛的原因 （一流的电影制作技术、一流的导演、一流的演员；推出影星以确立自己的地位；华尔街金融机构的大量投资；制作技术、题材、制作方法的不断革新；创造出不同的类型片来吸引观众……）
7、艺术感悟：欣赏一幅外国美术作品后，谈谈你的感想。达利作品欣赏，了解超现实主义画派。
【活动探究】深入探讨中国电影现状及如何走向世界（可放在课后）。
【教学反思】：
一、学法指导
1.要注意认识到科学技术、文学艺术和教育发展的历史，与同时期政治、经济的关系极为密切。学习这方面内容，应注意紧密联系当时的历史背景及其与政治、经济史的相互影响。还要注意中国现代的科技、教育与文学艺术，与我们的生活息息相关，要理解这些内容，还应注意与现实生活联系起来。
2.要突出三个重点：一是新中国成立以来科技发展的主要成就，科技进步在现代化建设中的巨大作用；二是新中国教育事业发展的史实，“国运兴衰，系于教育”的深刻含义；三是“百花齐放，百家争鸣”仿真的提出及在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
二、知识结构
三、重难点分析
1.中国现代科技成就巨大的原因及其作用
（1）原因：
政治方面：①新中国的建立和社会主义制度的确立，为我国科技发展创造了必要的前提；②党的坚强领导，中央的正确方针、政策的指导。邓小平提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展；。
经济方面：经济的发展，国家综合国力的提高，奠定了物质基础。经济的发展需要科技的推动。
国防方面：巩固国防，增强军事力量，保家卫国的需要成为推动力。
科教方面：①广大科技工作者刻苦钻研、努力攻关、无私奉献；②新中国人民教育事业的建立和发展，提供了较雄厚的人才储备。
外交方面：我国积极采取“请进来”“走出去”的方针，积极进行科技文化交流，促进了我国科技的发展。
其他：全国各行各业人民的大力支持。
（2）作用：
①两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁，展示了自己的实力，提高了中国的国际地位，为我国现代化建设创造安定的环境。
②杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题，也为解决世界粮食问题提供了战略思想。
③载人航天工程成为提高新技术以及相关领域发展的强大动力，将为中国带来上千亿的经济效益，推动我国社会主义现代化建设。
2.新中国科技发展的阶段特征
时期 背景 侧重点 影响
20世纪80年代以前 （1）美国敌视新中国，想要扼杀新生政权。
（2）60年代中苏关系急剧恶化。
（3）美苏争霸，导致世界局势紧张
发展军事科技，如原子弹、导弹、氢弹、人造地球卫星，提高国防实力 （1）巩固并未花了中国的国防安全，为社会主义建设提供了安定的外部环境。
（2）提高了中国的国际地位。
20世纪80年代以后 （1）和平与发展成为时代主题
（2）国际经济领域的竞争日趋激烈。
（3）改革开放日益深化 （1）科技为经济服务，如注重核能的和平利用，进入国际卫星发射市场等。
（2）提出“科教兴国”战略，致力于提高综合国力
提高了综合国力，缩小了与世界发达国家的差距。
3.中国近现代教育发展历程
（1）洋务运动时期：洋务派开始创办新式学堂，促进了中国近代科技的发展。
（2）维新变法时期：维新派利用学堂积极宣传维新变法主张，促进了中国人民的觉醒。
（3）20世纪初：清政府废除科举制，实行新学制，为教育的发展创造了条件。
（4）民国时期：设立教育部，教育内容不再以封建时代的忠君尊孔为主要内容，使近代教育得到发展。
（5）新中国成立后：先后完成扫盲和实现普及九年义务教育，人民教育得到迅猛发展。90年代，科教兴国战略的提出极大地推动了社会主义现代化的发展。
四、易混易错点辨析
例1.关于我国科技成就的叙述不正确的是（ ）
a.20世纪70年代，我国成为世界上第三个发射卫星的国家
b.1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，开辟了人工合成蛋白质的时代
c.“神舟5号”飞船成功返回地面，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家
d.袁隆平选育出的杂交水稻被认为有助于解决未来世界性饥饿问题
答案：a
辨析：1970年，随着我国第一颗人造地球卫星“东方红1号”的发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。故答案为a。
例2.下列科技成果中,能促进我国现代化建设的是（ ）
①秦山核电站和大亚湾核电站相继建成
②人造卫星发射成功
③导弹核武器试验成功
④杂交水稻的成功培育
a.①③ b.①② c.①②③④ d.①②③
答案：c
辨析：科学技术是第一生产力，上述科技成就从不同的领域服务着我国的现代化建设，如：④大大提高了中国的水稻产量；③加强了我国的国防；②增强了我国的科技实力；①核电将成为电力工业的主要能源。故答案为c。
例3.毛泽东说：“百家争鸣是诸子百家，春秋战国时代，有许多学说自由争论，现在我们也需要这个，在《中华人民共和国宪法》范围之内，各种学术思想，让他们去说，不去干涉他们。在刊物上、报纸上可以说各种意见。”对此理解准确的是（ ）
a.在刊物上、报纸上可以自由讨论
b.在学术问题上允许发表不同意见
c.在《宪法》范围之内允许任何争鸣意见
d.社会科学的争鸣要在《宪法》范围内
答案：b
辨析：本题属最佳型选择题，考查理解问题的能力。毛泽东的意思是学术探讨古代就有榜样，我们应学习。a项仅是列举形式；c、d两项是大前提，且学术一般不涉及政权政治问题，即使涉及也是言论方式的争鸣，不是主观目的，不是敌我矛盾。所以a、c、d三项没有反映这段话的实质性问题。故答案为b。
例4.“文化大革命”中，“双百”方针的贯彻受到了干扰和破坏，主要是由于（ ）
①把一些学术问题当作政治问题 ②把一些学术争论说成是阶级斗争 ③“文革”中，八个“样板戏”几乎独占了中国所有的艺术舞台，自然科学和社会科学领域研究也几乎停止了 ④许多知识分子受到伤害，也妨碍了社会主义文化的正常发展
a.①②③ b.③④ c.①② d.②③④
答案：c
辨析：③④是结果和影响。题干问的是“原因”故答案为c。
一、学法指导
1.认清一个观点：艺术创作总是一定历史条件下的产物，特定时期的文化是特定时期的政治经济在意识形态领域的反映。
2.理清两条线索：一是19世纪以来，世界文学艺术空前繁荣，出现了浪漫主义、批判现实主义、现代主义等各种文学流派，深刻反映了社会历史现实。二是随着科技的发展和艺术的进步，艺术和科学有机的结合，产生了影视艺术，极大的丰富了人们的文化生活，推动了社会的发展。
3.突出三个重点：一是这一时期文学的主要成就；二是有代表性的美术作品和音乐作品产生的背景及其艺术价值；三是影视艺术的产生、发展的过程及对人类社会的影响。
二、知识结构
三、重难点分析
1.现代主义流派产生的根源、表现及影响
（1）根源：
①社会根源：垄断促进了生产的发展，但是物质生产是以牺牲一定的精神道德为前提的。物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。
②思想根源：科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也迅速提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层次上思考人类的前途、社会问题、道德观念等。
③政治根源：国际政治上的世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖，无疑像是定时炸弹一样悬在人们头上，使人们感到危机重重，甚至发生变态。
（2）表现：
①文学领域：作品打破传统文学的表现手法，故事缺乏完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉摸；注重人物的描写，但是人物动作无聊，出现一些乏味的对白。
②美术领域：由于心理压力的增加和科学技术的发展，画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许多的美术流派，他们重视艺术家的主观感受，采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋于极端化。
③音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士乐等。
（3）影响：
①现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。
②使人们产生迷惘的心理，更加深入的思考一些问题，剖析社会的变化。
2.19世纪以来世界文学、美术、音乐、影视艺术的发展演变
（1）19世纪以来世界文学的发展演变
浪漫主义文学（产生于18世纪末19世纪初）──批判现实主义文学（19世纪30年代以后）──现代主义文学（20世纪以来）
（2）19世纪以来世界美术流派的发展演变
新古典主义美术（产生于18世纪末）──浪漫主义美术（19世纪初）──现实主义美术（19世纪中期）──印象画派（19世纪60年代）──后期印象画派（19世纪末20世纪初）──现代主义美术（20世纪以来）
（3）音乐的发展变化
浪漫乐派（19世纪初以奥地利、德意志为中心的欧洲兴起）——民族乐派（19世纪忠厚怄气出现于俄国和东欧地区）──美国音乐（19世纪末美国音乐长足发展）──20世纪现代主义音乐盛行：爵士乐（一战后成为主流）──摇滚乐（二战后成为主流）──趋向大众化多元化（70年代以后）
（4）影视艺术的发展
起源（19世纪末）──成熟（20世纪20 到40年代）──普及（二战后）──趋势：发展日新月异，影响广泛而深刻。
3.浪漫主义
（1）浪漫主义文学（18世纪末至19世纪30年代，法国和英国最盛）
①背景：
a.法国大革命推翻了法国千年的封建制度，开辟了欧洲资本主义的发展的新时期，对19世纪的文学进程产生了巨大影响。
b.法国大革命后确立的资本主义制度保留了封建残余，远不如启蒙思想家描绘得那样美好。社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。
②特征：
a.在政治上反对封建制度，不再刻意突出人的理性，深入挖掘人的情感世界，强调歌颂人的本能感情；
b.反对古典主义文学形式主义的束缚，采用夸张的手法，富于幻想和传奇色彩，塑造特点鲜明的人物形象。
③代表人物及成就：
a.法国：雨果 《悲惨世界》、《巴黎圣母院》
《巴黎圣母院》典型地表现了浪漫主义文学的特征，他以情节的离奇和对人物性格入木三分的刻画，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶与黑暗。
b.英国：拜伦《解放了的普罗米修斯》鼓励人们为争取自由和理想而斗争。
c.德意志：海涅 《德国，一个冬天的童话》表达了对自己国家的分裂和落后，君主专制的腐败和资产阶级的软弱进行了抨击，抒发了强烈的爱国情怀。
④影响：
a.在文学艺术上最后扫荡了古典主义文学，起过重要进步作用，因而对世界文学，尤其是欧洲文学有极其深远的影响；
b.在政治上反对封建制度，批判了现实的黑暗，反对新生的资本主义社会中的封建残余，也展示了资本主义社会的残酷现实。
（2）浪漫主义美术（19世纪前期，法国）
①背景
大革命失败后波旁王朝复辟，人们对资产阶级启蒙思想家推崇的“理性王国”感到失望，寻求新的精神寄托。一些知识分子感到苦闷，他们反对权威、传统和古典主义模式。
②特点
注重表现人的感情，运用鲜明色彩和奔放笔法，强调画面整体的完整统一，但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画。特别强调色彩的作用，使画面丰富多彩，辉煌瑰丽。
③成就
法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》
（3）浪漫主义音乐和民族乐派（19世纪）
①背景
a.欧洲资本主义的进一步发展促使文艺格局的面貌发生了变化。音乐艺术逐渐从封建主义的束缚和教会的压抑下解放出来，开始走向更广阔的社会阶层。
b.各国面临不同的社会问题是音乐的发展呈现出多样性和民族性。
②浪漫主义音乐（19世纪中期鼎盛）
a.特征：注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式，突出个人感受。
b.过程：19世纪初兴起，以奥地利和德意志为中心。19世纪中期走向鼎盛时期。
c.代表：
交响乐：德意志──贝多芬──晚期作品连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁
奥地利：约翰•施特劳斯──《蓝色的多瑙河》，被誉为“圆舞曲之王”
歌剧：意大利──威尔第《茶花女》表达爱国主义思想和民族意识。
法国──比才《卡门》淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩。
③民族乐派（19世纪中后期）
代表：俄国——柴科夫斯基《天鹅湖》（芭蕾舞剧）
4.现实主义
（1）现实主义文学（19世纪30年代以后）
①背景
工业革命后，资本主义经济迅速发展，资本主义制度固有的矛盾和弊病逐渐暴露。真实地反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。
②主要特点
a.强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物；
b.以长篇小说为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。
③代表人物及成就
法国──巴尔扎克 《人间喜剧》被誉为资本主义的“社会百科全书”；“伟大的现实主义大师”。
英国──狄更斯 《大卫•科波菲尔》
俄国──普希金 《叶覆盖尼•奥涅金》；列夫•托尔斯泰 《安娜•卡列尼娜》
丹麦──安徒生 《安徒生童话》
挪威──易卜生 《玩偶之家》
美国──马克•土温《竞选州长》
④影响
现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了前列的控诉。同时，深切同情保受辛酸苦难的劳动人民。
（2）现实主义美术和印象画派
现实主义美术（19世纪中期，法国）
①背景
19世纪中期的法国，资产阶级夺取政权后，资本主义制度固有的矛盾和弊病逐渐暴露，资本主义社会的黑暗使得人民及先进的知识分子产生了不满和苦闷的情绪。
②特点
注重表现现实；强调艺术的时代特点，直接描写当前的时代风貌和斗争，批判和暴露现实。
③代表成就
法国──米勒 《播种者》、《拾穗者》反映农民的生活和情感。
俄国──列宾 《伏尔加河上的纤夫》满怀强烈的民族忧患意识，深刻展现俄国的社会现实，对劳动人民悲惨处境给予深切同情，表达了他们对美好生活的崇敬和渴望。
印象画派（19世纪后半期到19世纪末20世纪初，法国）
①背景
19世纪后半期，第二次工业革命兴起，促进了社会经济的发展和科学技术的进步（特别是光学理论和实践），一批青年画家以“不关心主题思想”为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想。
②特点
注重画家的个人感受；着力表现光和色的变化，强调捕捉任对外部世界的瞬间印象。
③代表成就
法国──莫奈 《日出?印象》
19世纪末20世纪初：后印象主义美术
①特点：强烈主张个性的抒发；作品大多线条粗狂、形式夸张、色开明快，富于装饰韵味。
②代表：
荷兰──凡高《向日葵》被誉为“扑向太阳的画家”
法国──塞尚《埃斯泰克的海湾》被称为“现代绘画之父”
5.现代主义
（1）现代主义文学
①背景
a.19世纪末期以来，西方社会科学技术飞速发展，工业化程度不断提高，资本主义文明进入一个新阶段；
b.两次世界大战、经济危机和“冷战”使西方各国的社会问题层出不穷，西方社会出现精神危机，深刻影响了文学的发展。
②特点
a.现代主义文学强调集中表现自我；
b.手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；
c.故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格背离传统。
③代表人物及成果
a.西方文学
法国──贝克特 《等待戈多》（荒诞派）、罗曼•罗兰 《约翰•克里斯多夫》
英国──萧伯纳 《苹果车》
美国──海明威 《老人与海》
b.苏联文学
高尔基 《母亲》、奥斯特罗夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
c.亚、非、拉丁美洲文学
中国──鲁迅；印度——泰戈尔哥伦比亚：马尔克斯──《百年孤独》（魔幻现实主义）
尼日利亚──索卡因
（2）现代主义美术（20世纪以来）
20世纪以来出现的许多与传统美术流派不同的美术流派统称为现代主义美术。
①背景
a.20世纪的两次世界大战，给人们的心灵造成的巨大创伤；
b.伴随工业化以来的快节奏加剧了人们的紧张感，传统的艺术表现形式已无法满足人们的精神需求；
c.科技的发展拓宽了艺术家认识世界的视野，他们尝试用新的表现形式和艺术精神进行创作。
②主要特征
a.反传统和反理性，对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料；
b.重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。
③代表
西班牙──毕加索 《格尔尼卡》最有影响的现代主义美术大师之一。
（3）现代主义音乐（20世纪以来）
①背景
20世纪世界经济的迅速增长和第三次科技革命的迅猛发展，不断改变着人们的生活、心理和思维方式，推动了音乐的进一步发展。
②主流：流行音乐
特点：反映了现代社会青少年一代的情绪追求，在世界范围内广为流传，突破传统，缓解竞争压力，宣泄喜怒哀乐的一种最直接的方式。
流派：
a.爵士乐（19世纪末至二战前）主流
b.摇滚乐（二战后）主流
原因：新时期大众心理的变化，特别是青少年反叛精神的增长。
代表：20世纪50年代初 美国 巨星“猫王”普莱斯利 《围着时钟摇吧》
20世纪60年代 美国 鲍勃•迪伦《时代在改变》 英国 披头士乐队
③20世纪70年代
音乐风格多样，表现在：即兴性、强调借助和运用电子手段，注重话筒的操纵技术，商业化倾向日趋明显。
影响：随着传播技术的革命和交通的日益便捷，日益繁荣的流行音乐活动改变着人类的娱乐和生活方式。各国间的音乐交流和交融日益增强，加深了对不同民族音乐的理解和尊重，推动着世界音乐的繁荣。
四、易混易错点辨析
例1.借助科技领域的光学成就，渗透光和色的微妙变化，有“光的诗人”之称的画派是（ ）
a.新古典美术 b.印象画派
c.现实主义美术 d.现代主义美术
答案：b
辨析：印象画派的特点就是借助当时光学领域的新成就，强调捕捉光和色之下世界万物的“瞬间印象”，表现微妙的色彩变化。故答案为b。
例2.彼得•李伯庚在《欧洲文化史》中说：“莫扎特(1756～1791)的乐曲听众往往只是挤满一个客厅，而贝多芬的交响乐则视为音乐厅的上千听众而创作的。”导致这一变化的原因是（ ）
a.共和制度的确立 b.封建等级观念被削弱
c.普通工人生活水平的提高 d.民主平等思想开始传播
答案：b
辨析：解析：社会意识是社会存在的反映。18世纪的古典主义音乐是封建主义束缚和教会压抑之下的音乐艺术，莫扎特是这一时期的代表人物；19世纪随着资本主义力量壮大，音乐艺术逐渐从封建主义束缚和教会的压抑中解放出来，走向更为广阔的社会阶层，贝多芬是这一时期的代表，音乐反映出封建等级观念被削弱。故答案为b。
例3.19世纪初期世界文学艺术风格以浪漫主义，这一时期的文学艺术作品紧密结合社会现实，以美好的理想和憧憬从侧面揭示和抨击了当时的社会，充分体现了工业革命时代人们的浪漫主义情怀。下列作品最能体现这一时代特征的是（ ）
答案：c
辨析：考查对作品的掌握，《自由引导人民》是是十九世纪浪漫主义最伟大的画家之一的德拉克洛瓦最具有影响力的代表作，将浪漫主义绘画艺术推向了顶峰。故答案为c。
例4.以下名言或描述，哪项体现了现实主义文学的内容 （ ）
①“如果冬天来了，春天还会远吗？” ②被誉为资本主义“社会百科全书”③深刻揭示了人性的光辉和阴暗面，具有非凡的艺术效果 ④“过去属于死神，未来属于你自己”
a.①③ b.②③ c.③④ d.②④
答案：b
辨析：①②③④均是对社会或人生的感悟体验，通过分析可知②是对巴尔扎克作品的评价；①④是雪莱的名言，从语言风格上也可判断出其属于浪漫主义风格；③深刻概述了现实主义文学的艺术特点。故答案为b。
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术 本课在教材中的地位：中国科技发展历程：古代辉煌—近代衰弱—新中国振兴两条线索：1、明线：从核研究、航天技术、农业新品种研究、计算机应用、生物技术五方面介绍了新中国成立以来取得的举世瞩目的成就。2、暗线：新中国成立后对党和政府发展科技的战略决策。 这两条线之间有着非常密切的关系，党和政府的重视和决策，是科技成就取得的一个重要保证。
第19课 建国以来的重大科技成就课标要求:列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。教学目标知识与能力：“两弹一星”研制的主要成果；航天航空技术的新成果；“神舟”5号载人航天工程。袁隆平和南优2号；袁隆平获“国家最高科学技术奖”；杂交稻对人类的贡献用能力目标：正确理解党和政府的战略决策与科学技术发展之间的联系：理解科学技术是生产力的论断；探究科技的发展在现代化建设中的重要作用情感态度价值观：增强民族自豪感和民族自信心；学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德，树立为报效祖国而奋发学习的志向；尊重科学、尊重知识，培养“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”的社会主义荣辱观教学重点：建国后科学技术的主要成就。教学难点：科技的发展在现代化建设中的重要作用；教学方法：讲述法、讨论法、资料分析法教具准备：多媒体课件课时安排：1课时 教出时间：xx年11月 日--- 日 总第 课时教学过程：出示科技一览表，学生看书完成领域时间成就意义两弹一星载人航天杂交水稻计算机生物技术一、新中国科技发展概况【过程与方法】引导学生阅读教材的引言部分，了解两个问题：1、新中国科技发展的原因a社会主义制度建立，人民当家作主，为我国科技发展创造了必要的前提；b党和国家对科技事业的重视，制订了科技发展的长远规划；c广大科技工作者的无私奉献；d新中国教育事业的发展及科教兴国战略，提供了雄厚了人才储备；e第三次科技革命的推动；2、主要领域核研究、航天技术、计算机应用和农业新品种研究1956年将原子能、火箭、电子计算机列为发展重点1963年部署原子弹、导弹、氢弹的研究实验，安排人造卫星的研制；1986年“863计划”及以后的“星火计划”二、从“两弹一星”到载人航天
1、“两弹一星”
（1）决策：发展________，原子弹、导弹和人造地球卫星，即“两弹一星”。
（2）背景及目的：中华人民共和国成立后，以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体，在一穷二白、百废待兴的情况下，果断作出发展原子弹、导弹和人造地球卫星即“两弹一星”的战略决策，以打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。（3）成就1964年中国第一颗原子弹爆炸成功打破了美国和苏联的核垄断1964年中国自行设计制造的导弹实验成功加强了国防力量1970年我国第一颗人造地球卫星的发射成功宣告中国进入了航天时代（世界第五个）
〖课中练〗（1）我国第一颗原子弱爆炸成功的作用和意义有：①加强了中国的国防力量。②打破了美苏的核垄断。③有利于维护世界和平。a ①② b ①③ c ②③ d ①②③
（2）建国初党中央作出发展“两弹一星”战略决策的根本目的是：
a 维护世界和平 b 发展核能源，缓和电力供求矛盾
c 打破美苏核垄断 d 维护国家安全，为社会主义建设创造和平环境
（3）标志着中国国防力量加强，打破美国、苏联核垄断的事件是第一颗原子弹爆炸成功
2、载人航天技术a.决策：1992年，中国政府作出实施载人航天工程的战略决策，载人飞船正式列入国家研制计划。这是中国在世纪之交规模最庞大、技术最复杂的航天工程。b.成就：从1999年起，“神舟”号飞船在经过4次无人飞行成功试验后，于xx年10月15日，“神州”5号飞船载人（杨利伟）航天飞行成功 xx年10月12日，“神州”6号飞船载人（费俊龙、聂海胜）航天飞行成功xx年“神州”7号飞船载人（ ）航天飞行成功
c.影响：中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。〖中国航天事业的发展〗1956年，中国制定了xx年科学发展远景规划，把火箭和喷气技术列为重点发展项目。同年建立了第一个导弹、火箭研究机构，1958年把发射人造地球卫星列入国家科学规划，组建机构开展空间物理学研究和探空火箭研制工作，并开展星际航行的学术活动和实验设备的筹建工作。中国航天事业在创业之初经历了经济上、技术上的种种困难，经过艰苦奋斗，终于在1960年2月发射成功第一枚探空试验火箭，同年11月又发射成功第一枚自制的运载火箭，1964年6月发射成功自行研制的第一枚运载火箭，在60年代后期又研制成功中程和中远程运载火箭，为中国航天事业的发展奠定了基础。1968年组建了中国空间技术研究院。1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星“东方红”1号发射成功，使中国成为继苏、美、法、日之后世界上第五个用自制运载火箭成功地发射卫星的国家。1975年11月26日首次发射成功返回型人造地球卫星，中国成了继美、苏之后世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。1980年5月，向南太平洋发射大型运载火箭取得成功，1981年9月20日首次用一枚大型运载火箭把三颗空间物理探测卫星送入地球轨道，1982年10月从水下潜艇发射运载火箭成功。1984年4月，发射了一颗对地静止轨道试验通信卫星“东方红”2号，4月16日卫星定点于东经125°赤道上空，到1985年10月，中国依靠自己的力量共发射了17颗不同类型的人造地球卫星。1988年9月7日北京夏令时5时30分，载着“风云一号”气象卫星的“长征”四号火箭发射成功。1992年，我国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。“神舟”号飞船载人航天工程由“神舟”号载人飞船系统、“长征”运载火箭系统、酒泉卫星发射中心飞船发射场系统、飞船测控与通信系统、航天员系统、科学研究和技术试验系统等组成，是我国在20世纪末期至21世纪初期规模最庞大、技术最复杂的航天工程。1999年11月20日，中国第一艘无人试验飞船“神舟”一号试验飞船在酒泉起飞，21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆，圆满完成“处女之行”。此后，又进行了三次无人飞船的飞行。通过一系列航天活动，中国建立了各类人造卫星、运载火箭、发射设备和测量控制系统的研究、设计、试验和生产的基地，建成了能发射近地卫星和对地静止轨道卫星，拥有光测、遥测和雷达等多种跟踪测量手段的酒泉和西昌航天器发射场；组成了由控制中心、地面台站和测量船构成的卫星测控网，造就了一支富有经验的航天科学技术队伍，从而有能力不断开拓航天活动。xx年10月15日，“神舟”5号飞船载着中国第一位宇航员杨利伟升上太空，21小时后，成功返回地面，我国成为第三个掌握载人航天技术的国家。
三、袁隆平与杂交水稻1、南优2号的选育（1）1973年，他选育出杂交水稻新品种——南优2号。这种水稻单产一般比常规稻增产20%左右。（2）xx年，他获得中国国家最高奖项——“国家最高科学技术奖”。今天中国水稻种植面积中，约有一半是采用袁隆平培育的杂交产品，每年生产的稻谷可以多养活6000多万人。xx年，袁隆平领导的超级杂交稻项目不断取得重大突破，在育种方面提前一年实现了大面积亩产超过800公斤的目标，这意味着每年又可以多养活7500万人。那你们知道袁这三个字值多少钱呢？580万。1999年，袁隆平高科技股份有限公司成立。该公司股票1999年12月份上市，已发行a股5550万股。而隆平高科这个品牌，价值1008.9亿元。而袁这三个字值580万。这就体现我门这个时代的特征：知识经济时代。有知识，就有可能把知识转化为经济。2、杂交水稻选育的意义（1）袁隆平是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人。（2）他选育出的杂交水稻不仅大大提高了中国的水稻产量（3）也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。联合国粮农组织把在全球范围内推广杂交稻技术作为一项战略计划，还聘请袁隆平为首席顾问，为一些国家培训技术专家。袁隆平多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制），二靠袁隆平（杂交稻）。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。袁隆平的成果不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。【探究】出示下面两则材料材料1：恺文·卡特拍摄的《饥饿的女孩》。画面没有一点悦目之处，干枯的土地，一个奄奄一息的孩子，一只紧盯着这个孩子、急不可耐要扑向“猎物”的兀鹰。恺文·卡特用一张照片向人们展示了整个非洲的绝望。材料2：当1967年比夫拉战争导致了大规模饥荒和大量无辜平民死亡之后，非洲的饥荒第一次被报道。面对这样的情景，我们被震惊了：干瘪的乳房犹如枯萎的梨，含在一个骷髅般孩子的嘴中，那里面其实早已没有奶水。为了安慰孩子的饥饿，母亲不得不忍受被吮吸的痛苦。饥饿是来自身体的摧残，但这些照片中的悲惨情景却直逼人心，拷问着读者的灵魂。材料3：当代中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小平；二靠袁隆平”。西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。思考：1）材料1、2反映了一个什么样的严重问题？（饥饿和粮食问题）2）材料3中，中国农民为什么那样说？（邓小平在全国实行的以家庭联产承包责任制为主要形式的责任制调动了农民生产的积极性，解放了农村生产力，推动了农业的发展；袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农民的收入，解决了农民的吃饭问题）3）据以上材料指出，袁隆平研究的交水稻有何重大意义？（杂交稻不仅解决了中国人的吃饭问题；而且其在世界范围的推广，也有助于解决世界性的饥饿问题）四、计算机和生物技术的发展
1、计算机技术（1）背景：1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机。（2）开始：20世纪50年代中国开始了计算机研制工作。（3）成就：1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，定名为“银河一i号”。（4）地位：此后，越来越先进的银河系列计算机在十几年间先后问世，表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列（5）意义：加速了国家信息化发展。
2、生物技术
（1）成就：1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。中国还积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平。
（2）意义：开辟了人工合成蛋白质的时代；为提高国民生活水平和健康作出了贡献【探究】建国以来科技成就有什么重大作用和意义？a加强了中国的国防力量，为社会主义建设提供了稳定的和平环境，提高了中国的国际地位；b促进了生产力的提高，促进了经济的发展；c极大地增强了我国的综合国力；d振奋了我们的民族精神。
【探究】从背景、战略重点和成就等方面总结一下建国以来的重大科技成就阶段时间 背景战略重点重要成就一新中国成立～文革 1、国际环境恶劣：美国敌视中国；中苏关系恶化。2、为了巩固国防、维护安全。 重点发展“两弹一星”，加快国防科技的发展方针 “两弹一星”二 文革后，特别是1978年以来 国内：工作重心转向经济建设，改革开放不断深入，科技现代化成为首要任务。国际：和平与发展成为时代主题，以经济和科技为基础的综合国力竞争激烈。 强调科技与经济的结合，发挥科技对生产力发展的推动作用。 在原子能、航天工程、计算机等高科技方面，与世界整体差距明显缩小。
列举新中国的主要科技成就（建国以来，我国取得了哪些重大科技成就？）时间成就地位、意义核能技术1964第一颗原子弹试爆成功打破了美国、苏联等国的核垄断，加强了中国的国防能力。我国由此跨入核国家行列，提高了中国的国际地位，也有力维护了世界的和平。1964自行设计制造的中近程导弹试验成功1984——1994秦山核电站和大亚湾核电站标志着中国核工业的发展上了一个新台阶，成为我国军转民、和平利用核能的典范，取得了良好的经济效益和社会效益。有效地节约不可再生资源，同时也减少了环境污染。航天技术1970第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功宣告中国进入了航天时代，中国也成为世界上第五个发射卫星的国家；1999神舟号飞船4次无人飞行成功xx年神州五号载人飞船成功飞行（杨立伟）中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。杨利伟也成为中国航天历史上首位进入太空的航天员生物技术1965年人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质时代1973年袁隆平选育出杂交水稻新品种——南优二号不仅大大提高了中国水稻的产量，也为世界农业科技作出重大贡献，被认为有助于解决为俩世界性饥饿问题。20世纪末相继完成了国际人类基因组合计划中基因测序任务和水稻基因组工作框架序列图。中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。计算机1983年巨型计算机“银河-ⅰ号”居世界前列，加速了国家信息化发展1993年巨型计算机“银河-ⅱ号”
一、本课测评：新中国的主要科技成就有哪些？
答案提示：新中国成立后，我国科技事业蓬勃发展，在原子能技术、空间技术、高能物理、生物技术、计算机技术、信息技术等诸多领域，已达到和接近国际先进水平。具体科技成果主要有：1.“两弹一星”的开发研制取得巨大成功。2.在“两弹一星”以后，向更高的科学高峰攀登，取得进一步的发展。3.载人航天工程取得重大突破，“神舟”5号飞船载人航天飞行成功。4.袁隆平研究培育出高产杂交水稻。
二、学习延伸:你同意哪种观点，请说出理由。
思路引领：核技术的发展给世界带来紧张和不安，同时也可以维护世界和平；核武器曾经给人类带来毁灭性的灾难，我们也可以利用核技术为人类服务，造福社会；中国发展核武器的背景和对核科学的一贯立场。
1、19世纪以来浪漫主义文学、现实主义文学、20世纪的西方文学和苏联、亚非拉美文学取得的主要成就。
（1）19世纪浪漫主义文学：
法国：雨果把浪漫主义文学推向顶峰《巴黎圣母院》、《悲惨世界》具有典型的浪漫主义特征；
大仲马《基督山恩仇记》。
英国：拜伦诗本小说《唐璜》；
雪莱《解放了的普罗米修斯》。
德国：海涅长诗《一个冬天的故事》。
（2）19世纪现实主义文学（也称批判现实主义文学）：
法国：巴尔扎克小说集《人间喜剧》是社会百科全书；
司汤达小说《红与黑》；
莫泊桑小说《项链》；
英国：狄更斯小说《大卫·科波菲尔》；
俄国：普希金诗体长篇小说《叶甫盖尼·奥涅金》奠定了俄国现实主义文学基础；
果戈里小说《死魂灵》；
列夫·托尔斯泰小说《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是享誉世界文坛的巨著。
丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克·吐温。
（3）20世纪西方文学和苏联、亚非拉美文学。
①20世纪西方现实主义文学：
英国：萧伯纳《苹果车》；
法国：罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》
美国：德莱塞《美国的悲剧》；
用现代主义方法进行文学创作的现实主义作家是美国的海明威《老人与海》。
20世纪西方现代主义文学：
爱尔兰：贝克特《等待戈多》；
②20世纪苏联文学：
高尔基《母亲》奠定苏联社会主义文学的基础；
奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》；
20世纪50年代后出现解冻文学，代表作《解冻》。
③20世纪亚非拉美文学：
印度：泰戈尔——跨世纪的文学巨匠，长篇小说《戈拉》；
中国：鲁迅是中国文学革命巨匠，《呐喊》；
哥伦比亚：马尔克斯《百年孤独》将幻想与现实融为一体。
2、了解19世纪以来浪漫主义、现实主义、印象主义、现代主义美术流派的代表作品。
（1）浪漫主义美术作品：
法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》；
西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》。
（2）现实主义美术作品：
法国：米勒《拾穗者》；
俄国：列宾《伏尔加河上的纤夫》。
（3）印象主义美术作品：
法国：莫奈《日出·印象》；
荷兰：梵高《向日葵》。
（4）现代主义美术作品：
西班牙：毕加索《格尔尼卡》。
3、了解19世纪欧洲有代表性的音乐作品。
（1）德意志音乐家：贝多芬《英雄交响曲》、《命运交响曲》、《田园交响曲》、《合唱交响曲》。
（2）奥地利音乐家：舒伯特《小夜曲》；小约翰·施特劳斯《蓝色的多瑙河》。
（3）歌剧：意大利威尔第《茶花女》；普契尼《蝴蝶夫人》、《图兰朵》；法国比才《卡门》。
（4）民族派音乐：俄国柴可夫斯基的芭蕾舞《天鹅湖》、《胡桃夹子》。
《第8课 璀璨的文学艺术》教案
教学目标：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就和唐代乐舞的主要成就； 通过学习，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。 本课重点： 了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。 本课难点： 对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。
流程：
一、千古吟咏的唐诗
环节一：竞赛竞猜活动。
竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。
通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？
环节二：想一想
1.唐诗繁荣的原因有哪些？
2. 唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是谁？
环节三：走近李白杜甫
1.欣赏李白杜甫诗歌中名句（各小组上课展示），体会李杜诗歌的特点并说出来。
2.为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？
在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。
二、“观者如山”的乐舞
1.教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？
2.《霓裳羽衣舞》：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？
三、敦煌艺术
1.面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？
2.据有关部门统计，国内外收藏的敦煌文物约5万余件，只有不到1万件留在国内。 现在大部分都收藏在外国的博物馆中。你认为中国政府是否应向这些国家索回敦煌文物？为什么？除壁画外，敦煌莫高窟的其他文物损坏也较严重。你有什么好的建议来保护它吗？
四、作业
1.唐诗流传至今的作品大致有多少首？《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪位皇帝创作的？《秦王破阵乐》中的秦王是谁？
2.李杜文章在，光焰万丈长诗中的“李杜”是指谁？
3.历史上人们是如何赞誉李白杜甫的？
4.“墙壁上的图书馆”和“沙漠中的美术馆”指的是什么地方？
5.“观者如山”是杜甫描写谁舞剑时用的词？
6.列举唐朝有名的乐舞二部。
音乐家是贝多芬，他创作的交响乐《英雄交响曲》《命运交响曲》是音乐史是最伟大的作品之一，通过对《英雄交响曲》《命运交响曲》的欣赏，理解作者创作的背景。同时提高学生搜集资料的能力。
（二）、过程与方法：
学生阅读课文，结合图片、引文，能够说出托尔斯泰的主要作品，以及作品的特点，欣赏凡高的代表作《向日葵》及其他作品，了解其艺术风格，体会作家用生命和灵魂作画。
学生课前搜集贝多芬的音乐作品（录音、光盘或文字资料）了解贝多芬伟大而不平凡的一生。
列表概括三位艺术大师的姓名、文学艺术、国家和代表作，以巩固知识，提高概括能力。
（三）、情感态度价值观：
体会托尔斯泰作品批判现实主义的特点，培养对社会现实问题的关注，不能只做 “ 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ” 读死书、死读书的人，关注同情弱者。
欣赏《向日葵》，培养热爱生活、善待人生、生命的意识。
感受贝多芬身处逆境却发出 “ 我要扼住命运的喉咙 ” 的呐喊，那种坚强的毅力、勇敢的精神可以克服成长道路上的一切艰难困苦，要相信自己、肯定自己。
二、教学过程
1 、导入：当你沉浸在《战争与和平》和描述中留连忘返的时候，当你面对《向日葵》绚丽的色彩而感叹敬佩时，当你被《命运交响曲》所震动时，你一定想知道是谁为我们的精神世界带来了如此巨大的财富？是谁让我们的生活更加丰富多彩？今天就让我们一同走近这些伟大的人吧！利用问题将学生的思维引入本课的学习中来，激发他们的兴趣。
2 、利用多媒体展示出教师课前搜集的关于本课三个人物的部分资料，有文学作品、人物图象、绘画作品、《命运》《英雄》等光碟。问学生 “ 你们想最先了解哪一位艺术大师？ ” 学生几乎异口同声说 “ 贝多芬 ” 。根据学生的兴趣，我们开始了本课的学习。
3 、先让学生介绍自己搜集到的有关贝多芬的资料，他们简单地介绍了贝多芬的生平以及他创作的作品。然后我又稍稍补充了一点儿他生活的时代背景，社会对贝多芬的影响。接着播放《命运交响曲》学生听完之后 , 问 “ 当你听这首交响曲的时候，脑海里呈现出一幅什么样的画面？ ” 谈谈自己的感受。学生各抒己见，进行了交流。最后我提出了这样的问题：从贝多芬的身上你学到了什么？学生讨论之后，达成了共识：贝多芬那种坚强的毅力、勇敢的精神以及对事业的执着与热爱，孜孜不倦的追求、顽强地同命运抗争、身残而志坚都是我们日后学习的动力。从历史人物身上吸取成功的经验，使自己以后的路越走越好。
4 、关于凡高。
由于在美术课上学过他的作品，所以提到他学生能知道一些有关的事。比如有的学生看到凡高的自画像，马上就说 “ 他是一个狂人，他把自己的耳朵割下来了。 ” 我抓住这个机会，让他给大家讲讲凡高的这段故事，这个学生于是就给大家讲述了自己所知道的故事。这既锻炼了他的语言表达能力，又增加了他在人前展示自己的勇气。随后我把我搜集到的凡高的画册一一展示给同学看，同时提出问题让他们思考 “ 凡高为什么喜欢向日葵？他的创作风格是什么？与他一生的经历有何关系？ ” 学生在认真观察之后，又前后左右讨论了一番，得出了这样的结论：向日葵是阳光和生命活动的象征，一朵朵盛开的向日葵像一团炽热的火球燃烧着，表达了作者对生命的热爱、对美好生活的象往。接着我又问 “ 你喜欢向日葵吗？请你写一段关于向日葵的小短文。 ” 给学生五分钟左右的时间构思，然后做一个简单的交流。这样不但学到了一些历史知识，也使自己的写作能力得到了锻炼，使学生感到充实。
第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术
第19课 建国以来的重大科技成就【教学目标】 目 标内 容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用科技战略的发展四、五十年代的科技规划；六、七十年代的科技发展；八、九十年代的科技发展通过学习科技战略决策与科学技术发展之间的联系，理解科学技术是第一生产力的论断的正确性。通过学习科技事业突飞猛进的发展，了解对科技发展的决策与科技事业的进步之间内在联系及人才对科技发展所起的突出作用。问题探究历史比较概括阐释情境再现通过建国以后科技成就的认识，了解中国科技的领先和差距，增强学生的民族自信心，培养学生的危机意识，增强学生的使命感，激发学生为祖国振兴发奋读书的志向。从“两弹一星”到载人航天 “两弹一星”及载人航天袁隆平与杂交水稻袁隆平与杂交水稻【教材结构及重点难点】一、科技战略的发展1.四、五十年代的科技规划2.六、七十年代的科技发展3.八、九十年代的科技发展二、从“两弹一星”到载人航天1.“两弹一星”2.载人航天三、袁隆平与杂交水稻重点：863计划、“两弹一星”到载人航天；科技的发展在现代化建设中的作用难点：科技战略的发展的侧重点；杂交水稻 【教学方法】本节课主要采用谈话讲述法进行，在具体授课方式上可多采用问题比较法、问题探究法，引导学生思考、讨论，进行教学。最好结合图片和录象资料进行讲述，把抽象的史实具体化，形象化，注意培养学生独立思考的学习习惯。使学生从感知历史中不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时在课堂上多注意鼓励学生主动参与、提高学习积极性和主动性，在发现问题中，在探究学习中，学会学习，以培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。【导入新课】中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂、领先世界的科技成就；但自近代中国，中国的科技水平远远落后于西方之后；新中国成立后，中国人民开始了民族振兴的伟大历程，我国的现代科技事业也得到了较全面的发展。你知道“863计划”？你知道“星火计划”？你知道“火炬计划”？通过本课的学习你将会对我国建国以后，科技的发展脉络有一个比较完整、清晰的认识，由此导入新课。【讲述内容】一、科技战略的发展1.四、五十年代的科技规划新中国成立以后，党和政府高度重视科技工作。主要的表现是什么？学生阅读教材后概括指出：1949年成立了中国科学院；制定科技发展规划。1956年制定实施了中国科技发展的远景规划（即《1956～1967年科学技术发展远景规划纲要》）和“十年规划”（即《1963年至1972年科学技术发展规划》）。指出：迅速壮大我国的科学技术力量，力求某些重要的和急需的部门在十二年内接近或赶上世界先进水平，使我国建设中许多复杂的科学和技术问题能够逐步地依靠自己的力量加以解决，作到更好更快地进行社会主义建设。两个规划的实现，使我国科学技术有了较全面的发展，为我国科学技术现代化奠定了基础。2.六、七十年代的科技发展“文化大革命”时期，我国的科学技术事业遭受严重破坏，但取得了突破性进展。1978年“文革”以后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国科技事业发展的一个分水岭。1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要。邓小平肯定了“科学技术是第一生产力”，他指出：“四个现代化，关键是科学技术现代化。没有现代科学技术，就不可能建设现代农业、现代工业、现代国防。没有科学技术的高速发展，也就不可能有国民经济的高速发展。”科学技术得到重视，知识分子政策得以落实，我国科技事业迎来了新的春天。3.八、九十年代的科技发展1985年3月，中共中央作出了《关于科技体制改革的决定》，指出，当前科学技术体制改革的主要内容是：在运行机制方面要改革拨款制度，开拓技术市场，克服单纯依靠行政手段管理科学技术工作，国家包得过多，统得过死的弊病；在对国家重点项目实行计划管理的同时，动用经济杠杆和市场调节，使科学技术机构具有自我发展的能力和自觉为经济建设服务的活力。科技体制改革由此全面展开。邓小平在全国科技工作会议上讲话：“经济体制，科技体制，这两个方面的改革都是为了解放生产力。新的经济体制，应该是有利于技术进步的体制。新的科技体制，应该是有利于经济发展的体制。双管齐下，长期存在的科技与经济脱节的问题，有可能得到比较好的解决。”以此为指导，科技体制改革全面展开。现代经济的竞争，越来越取决于高新技术的优势。为此，世界上各发达国家竞相制定本国的高新技术发展规划，确定本国的高新技术发展重点和政策措施。1983年美国制定了“星球大战计划”；1984年日本提出了“振兴科技政策大纲”；同年前苏联开始实施“科技进步综合纲要”；1985年西欧18个国家联合出台了“欧洲尤里卡计划”。发达国家的高科技发展计划，世界范围掀起的新技术革命，这是自鸦片战争140年来最深刻的挑战。这一局势引起了我国科学家的高度关注。王大珩、王淦昌、杨嘉墀、陈芳允等四位科学家于1986年初联名向国家最高领导提出“关于跟踪研究外国战略性高技术的建议”。该建议立即引起了中共中央和国务院领导人的高度重视。随即国务院科技领导小组组织全国各方面著名专家数百人，自1986年3月开始制定中国高新技术研究发展规划(“863计划”由此得名)。各领域专家经过近一年时间的反复论证，提出了《我国高技术研究发展计划纲要》，即“863计划”。该纲要提出了生物技术、航天技术、信息技术、激光技术、自动化技术、新能源技术、新材料技术等七个高技术领域的十几个主要项目的研究发展重点和目标。1987年3月，中共中央、国务院批准了这一纲要，并决定从1987年开始实施。与此同时国家还制定了依靠科技振兴地方经济的“星火计划”和探索我国高新技术产业起步和发展的新路子，点燃了我国高新技术产业的“火炬计划”。1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。21世纪初，中国高科技领域的研究开发水平与世界先进水平的整体差距明显缩小，60%以上的技术接近国际先进水平。二、从“两弹一星”到载人航天1.“两弹一星” 新中国成立后，美国敌视中国，想要扼杀新生的人民政权；以毛泽东为代表的我党第一代领导人高瞻远瞩，果断做出了发“两弹一星”的战略决策，以打破美国和苏联等国对核武器和空间技术的垄断。1964年中国第一颗原子弹爆炸成功，打破了美国和苏联的核垄断，对巩固国防，维护中国的安全，为社会主义建设创造一个安定的环境方面具有重大意义。我国在核科学的发展中，始终坚持维护世界和平，为人类造福的一贯立场。在使用核技术方面，相继建成了秦山核电站和打亚湾核电站，积极利用核能为人类造福，为社会发展尽力。1994年大亚湾核电站全部工程验收合格，并投入商业运行。这标志着我国已成为世界上少数几个能靠自己的力量建成核电站的国家之一，结束了中国大陆无核电的历史。中国政府制定的第一个五年计划于1953年开始，经过5年的努力，初步建立了一系列工业部门，科学技术事业也有了一定的基础。这期间包括火箭专家钱学森在内的大批优秀科学家纷纷从海外回国，也为发展国防尖端技术创造了重要条件。1955年11月底，刚刚回国的钱学森去东北重工业基地参观，第一站到达哈尔滨军事工程学院。院长陈赓大将见到钱学森问的第一句话就是“中国人搞导弹行不行？”钱学森反问道：“外国人能干的，中国人为什么不能干？”1956年10月，在聂荣臻的提议下，中国政府建立了第一个火箭导弹研制机构——国防部第五研究院，钱学森出任院长。第五院在进行导弹研制过程中，坚持“自力更生为主，力争外援，并利用资本主义国家已有的科学成果”。1960年11月，中国依照苏联p-2(v-2的改进型)导弹图纸制造的第一发“1059”近程导弹在西北导弹试验基地发射成功，导弹飞行了550千米，弹头命中目标区。当晚基地举行了庆功会，聂荣臻在会上说：在祖国的地平线上，第一次飞起了中国自己制造的导弹，这是中国军备史上的一个重要转折点。而后，战略中程导弹被列为中国导弹发展的重点，首先上马的是一个近中程的过渡型导弹——东风2号。1966年10月27日，中国成功地进行了东风2号甲和核弹头的两弹结合试验。导弹飞行正常，核弹头在预定的距离精确的命中目标，实现核爆炸，完美的蘑菇云从目标区升起。从此，中国有了自己的实用型导弹核武器。中国整个导弹计划的发展，为航天运载火箭的发展奠定了坚实的基础。中国的多种运载火箭都是在此基础上改进而来的。而且在发展导弹的过程中，还发展了多种空间微小发送机，并使固体火箭技术逐渐成熟，同样为中国航天运载器和航天器的研制做出了巨大贡献。从1960年11月中国第一枚中国自行研制的火箭发射成功到1970年第一颗人造地球卫星“东方红”ⅰ号的发射成功，宣告中国进入了航天时代。航天技术是一个国家科学技术水平和工业能力的重要标志，在经济、政治、军事和科学文化等方面都有重要意义。我国的航天技术自70年代实现了“从无到有”、“从去到回”的两次跨越之后，在80年代又实现了“从动到静”的第三次跨越。从而使中国成为国际上同时具有近地轨道返回式卫星、地球静止轨道通信卫星、太阳同步轨道气象卫星的三个空间技术强国(美、俄、中)之一。1984年4月8日，中国第一颗试验同步通信卫星用“长征三号”运载火箭发射升空，于月16日成功地定点在距地3.6万km、东经125度赤道上空，圆满完成了各种通信、电视转播试验。1986年和1988年中国又连续成功地发射了3颗实用通信卫星，为中国的广播电视、通信、教育等做出了贡献。静止通信卫星的发射成功，也使“长征三号”运载火箭一举成名，为其投入国际市场奠定了基础。1988年9月7日中国采用液体推进剂的“长征四号”三级运载火箭成功地将自行研制的第一颗极地轨道气象卫星从太原卫星发射中心发射入轨。90年代，中国的系列卫星试验已进入应用阶段。1992年4月和12月，在西昌卫星发射中心用“长征二号e”捆绑式运载火箭成功地将两颗“澳星”分别送入太空预定轨道。这标志着我国的运载火箭和卫星发射技术已进入商业应用阶段。2.载人航天中国在“两弹一星”之后，不断向更高的科学高峰攀登，在核科学和空间技术上硕果累累，已跻身于世界先进行列。1992年我国做出载人航天工程的战略决策。从1999年起“神舟”号飞船经过4次成功的无人飞行后，xx年10月15日"神州五号"成功发射，我国首次实现了载人航天飞行，标志着中国成为继美国、俄罗斯之后，第三个掌握载人航天技术的国家，成为世界航天大国。同时，也标志着中国已经成为世界上独立自主地完整掌握载人航天技术的国家之一，这将有效地提升中国航天技术的国际竞争力，大大缩小中国与这对于推动中国高科技的发展，增强中国的经济实力、科技实力、国防实力和民族凝聚力都具有重大意义三、袁隆平与杂交水稻水稻是我国主要的粮食作物之一，在农业生产中占有很重要的地位，探索水稻增产新途径是摆在农业科技人员面前的一项重要任务。但是20世纪50年代末的浮夸风和大跃进使人民生活水平普遍下降，60年代罕见的自然灾害，带来了严重的粮食饥荒。饥饿像一个幽灵，窥视着中华大地，以农业为基础的古老的中华民族面临的最大的问题就是吃饭问题。从1964年起，袁隆平开始着手杂交水稻的研究，在反复论证的基础上发明的"灿型杂交水稻"不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个世纪世界性饥饿问题的法宝。为此，他不仅获得了中国第一个特等发明奖，也获得了八个国际性的大奖。国际上甚至有人认为，他的发明是继中国人的四大发明之后的第五大发明，对世界文明作出了很大的贡献。在世界上袁隆平被称为"杂交水稻之父"。但是他却说："我们要从零开始，向新的目标前进。"当今的中国，有一半的水稻种植面积和60％的水稻产量来源于杂交水稻。推广杂交水稻，使过去每公顷产量只有4500多千克的水稻产量增加到7500多千克。联合国粮农组织在1991年有个统计数据，当时杂交水稻在全世界种植的面积占水稻种植面积的10％，总产量占20％。这是农业发展史上的一个奇迹，而创造这个奇迹的最杰出代表就是被人们称为"杂交水稻之父"的世界著名水稻专家——袁隆平。xx年袁隆平获得第一届中国国家最高奖项——国家最高科学技术奖。【课后研讨】邓小平曾说过：“世界在变化，我们的思想和行动也要随之而变。过去把自己封闭起来，自我孤立，这对社会主义有什么好处呢？历史在前进，我们却停滞不前，就落后了。马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是要坚持社会主义的信念和原则，发展生产力，改善人民生活，为此就必须开放。否则，不可能很好地坚持社会主义。拿中国来说，五十年代在技术方面与日本差距也不是那么大。但是我们封闭了二十年，没有把国际市场竞争摆在议事日程上，而日本却在这个期间变成了经济大国。”读到此段话，你最深的感受是什么？在班里组织一次研讨会，谈谈你对这一问题的认识。思路：当今世界需要一个开放的意识。要不断吸取世界新科技革命的成果，就要紧跟世界新科技的步伐。这样才能逐渐缩小自己的差距，壮大自己的经济实力，迎头赶上。历史的经验已经证明，封闭只能导致科技的落后。【本课小结】建国以来我国的科技出现了突飞猛进的发展。从科技发展战略的提出，到“两弹一星”成功，再到载人航天事业世人瞩目，充分体现了党和国家对科技事业的重视和高瞻远瞩。原子弹爆炸成功、第一颗人造卫星成功发射、“神舟”5号载人航天工程的成功，是新中国尖端科技的典型代表，反映了我国科技事业的辉煌成就。航天标志着一个国家的科技水平和国防实力。我国的航天科技从无到有，成功研制出了长征火箭、各类卫星、载人飞船和导弹武器，在世界高科技领域占有了一席之地，为国家的经济建设和国防建设做出了重要贡献。从两弹一星”成功到载人航天事业所经历的成功历程，反映了一个民族自强不息的精神，载录了一个在历史大跨越中自信与豪迈，印证了一个伟大正在实现伟大腾飞的光辉历程。
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