音乐教案-秋(精选3篇)
教学目标 :1、指导学生以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》,教育学生热爱生活、热爱劳动。
教学重难点:以热情、愉快的心情、甜美而轻快的声音演唱《秋》
教学手段:录音机、磁带 礼物 幻灯片 录像
教学过程 :
一、复习学过的一年级歌曲[边唱边拍手做动作]
二、发声练习《火车开了》(注意口形和坐姿、声音要轻)
三、学唱歌曲
(一)初步感知过歌曲
1、导入 :我们的火车开到了美丽的大自然,同学们,现在是什么季 节?你看到的秋天是什么样的吗?
同学们说的都美极了,今天老师给你们带来一首《秋》,我们来 听一听歌曲中的秋什么样?-出示歌词
2、听录音范唱,请同学们说说有什么感受?[初步感知主要体会歌曲请绪]-打书并纠正姿势
3、看书上图让学生观察:看到了什么[学生可以自由的说,师鼓励:你们观察的真认真!教育学生学习松鼠喜鹊的爱劳动的好品质]-合上书
4、再听,把你听的感受用丰富的表情表现一下你对秋天的喜爱。[进一步感知]
(二)熟悉歌词
1、看歌谱读出节奏[一段:全体读,二段提示:圆的用两条红绳紧紧捆在了一起]
2、自己读词看有没有不认识的字。
3、随师按节奏读词[读出情感和音乐,吐字要清晰,声音要轻]
4、再听,讲解反复跳越记号,随录音小声唱一唱。
反复记号的作用:让学生看歌片听范唱说说反复记号的用法
[以上三遍听有目的的听,从听觉上让学生感知歌曲的情绪、内容]
(三)学习歌词,纠正难点
1、随琴唱歌词
2、纠正不足
a、圆圆的:圆的用两条绳子紧紧的捆在一起 师范唱
b、窝,一字多音
3、看到秋天这么美的景色你的心情怎样,你能把你的高兴心情用轻快的歌声表现出来吗?
(四)巩固歌曲
1、用不同的拍手动作表现强弱-放录音,其他同学跟唱。
2、秋天不仅是多彩的,而且声音也是多样的我们用打击乐器的不同声音为秋天增色-放录音
3、轮唱练习 a教待重唱部分 b师与第一部分生轮唱 c讲轮唱d师指挥轮唱
4、表演歌曲
(1)歌曲中还描绘了哪些动物,它们在干什么?
请同学们将这几个动物的动作做一做。
(2)都描绘了哪的景色?(东西南北四个山坡的景色)都描绘了什么?[出示图及字提示学生歌词] 启发同学们背唱歌曲。
四、今天我把秋天给你们带来了,想不想看一看?-录像展示[用美的词语描绘秋天]
五、启发学生画一幅关于秋天的画,下节课展示
六、同学们,大自然是美丽的我们要热爱大自然。听秋的音乐下课
板书设计 :歌片 图片
课后小记:
小学第三册音乐教案
秋
活动名称:可爱的秋天
活动思路:我们现在正好是秋天这个季节,对于托班的宝宝而言,他们在生活中或多或少的了解到一些有关季节的知识,如夏天要开空调,电风扇,冬天要穿很多很多的衣服,春天小树苗都发芽了~~~他们通过成人的话语知道和认识了一些基本的季节常识,但如何将宝宝们零星的知识汇总和提升,这需要老师利用集体活动这一形式来完成,于是我设计此活动,想借助游戏式的活动,帮助宝宝将零星的知识进行汇总与提升,认识秋天,秋天的特征如树叶变黄,树叶会掉等等。
活动目标:1、认识秋天,分辨黄树叶,绿树叶
2、在老师的饿帮助下,愿意模仿树叶飞舞的
活动准备:准备好黄色,绿色的树叶,并在藏在小朋友的坐垫下,
秋天的音乐
活动过程:1、导入:利用“变魔术”把小朋友引到“秋天”里面来
师:
Ⅰ小朋友们,今天呀,老师要变个魔术给你们看,小朋友看好咯,看看老师边出什么好宝贝了。
Ⅱ变变变!哈哈,你们说老师变出了什么好东西呀?
Ⅲ哦,原来是树叶呀,那小朋友你们想不想也来变变魔术呀?老师已经把小树叶变到你们身边去了,你们赶紧找找,把树叶变出来给老师看看。
Ⅳ哇!小朋友们真棒,都会变魔术了,把小树叶变出来了呢,可是,老师发现了一个问题呢,怎么有的小朋友树叶是绿色的,有的小朋友树叶是黄色的呀?
Ⅴ原来呀,是秋天来了,秋姑娘给有些小树叶们穿了黄色的新衣服,很漂亮的。
Ⅶ我们最近教了一首很好听的歌曲叫做《秋天》,现在呀,我们一起来唱一唱,好么?小朋友用很好听很好听的声音,和老师一起唱好么!
2、过程:复习歌曲《秋天》,学习小树叶飞舞的舞蹈动作
Ⅰ全班和老师一起唱2遍
Ⅱ师:呀,小朋友们唱的真好听,那么你们知道小树叶是怎么飞呀飞的么?有谁能做给大家看看
Ⅲ对了,小朋友很聪明的,小树叶是这样飞的(教师做示范动作),那“呜~~”一阵风吹过了,小树叶又是怎么飞的呀?
Ⅳ哦,对了,小朋友很棒了,我们一边飞一边随着风转圈圈是么
Ⅴ那现在我想请小朋友上来一边唱歌一边表演小树叶飞。谁愿意上来?
Ⅵ我们上来的小朋友表演的真棒,那现在我们大家一起来和小树叶飞好么?
3、结束:让小朋友和老师一起以游戏的方式互动起来,在游戏中结束课程。
请小朋友们坐好后,开始游戏。
Ⅰ师:“小朋友,我们现在一起来玩个游戏好不好呀?
嘘~~~
我是黄树叶妈妈,那绿树叶妈妈在哪里呀?我们一起把她叫出来吧。
绿树叶妈妈,绿树叶妈妈,你快来呀。你在哪里呀?
(绿树叶妈妈上)
我是黄树叶妈妈,呀,天黑了,我的黄树叶宝宝在哪里呀?我们要回家了。
黄树叶宝宝,你在哪里呀?让妈妈抱抱你呀”
(绿树叶妈妈;我的绿树叶宝宝在哪里呀?我们要回家咯)
Ⅱ让小朋友在找妈妈的过程中辨认黄色,和绿色,学会认黄绿颜色。
Ⅲ师:“好了,现在和妈妈一起回家吧。”
以小树叶飞的动作带领小朋友结束课程。
4、小结:锻炼小朋友能根据音乐,歌曲自由发挥想象做动作或舞蹈,并能在歌曲中学习树叶颜色,树叶飞的动作,以及一些生活常识,如我们现在是秋天,秋天的树叶会变黄色等等。
设计思路:
因为有了前一节课的学唱作为铺垫,这一节课要让幼儿能在教师的指挥下,自然地与教师和伙伴之间进行接唱。
活动目标
1.知道可通过画图来记忆歌词,并能欣赏和理解歌词。
2.在教师的指挥下能过与教师和伙伴之间自然地接唱歌曲。
活动准备
图谱、高粱和稻子的实物
【评:图谱需分开来画,一句3张画。】
活动过程
一.复习上节课所学的第一段歌曲
师:听说上节课你们向楼老师学了一首特别好听的歌曲。题目叫做《秋天多么美》。你们还记得怎么唱吗?我们一起来唱一唱。
【评:个别句子唱不好,单独拎出来唱;大体唱不好念一遍歌词再唱一次。】师:恩!唱的真棒,给自己鼓鼓掌“啪啪啪啪…”
二.引导幼儿学习歌曲第二段
1.比较第一段歌词与第二段的不同与相同之处
师:上节课楼老师已经告诉你们这首歌曲还有其他两段,那么今天呢,我们就来学习其他两段。你们有信心学好它吗?
幼:有!
师:好的!那接下来张老师来清唱第二段,请你们竖起小耳朵仔细听,里面唱到的是谁?她在干什么呢?
【评:幼儿第一段没听清唱的是谁,就有必要时清唱第二遍。然后再问在干什么。
唱的时候重点词汇咬字清楚,声调需要加重。】
(清唱)
师:歌曲唱完了,你们听到这里面唱的是谁呀?
幼:稻子
师:哦,是稻子姐姐啊,那你们知道稻子长什么样呢?
幼:不知道。
师:今天张老师带来了稻子姐姐,有谁知道稻子姐姐是我们平时吃的什么呀?(出示稻子实物)
幼:米饭…
师:是的。回答的真好!表扬你。
师:那你们听到稻子姐姐在干什么呢?
幼:在挥手
师:“稻子姐姐,挥呀把手挥…”
师:还有没有小朋友听到不一样的地方?
幼:梳头发…
师:哦,梳头发,那你有没有听到她梳的头发是什么颜色的呀?
幼:金色的!
师:你听的真仔细!咦?那她的头发为什么是金色的呀?
幼:太阳晒得;秋风吹得;因为秋天到了
师:哦,原来是因为秋天到了,太阳公公把稻子姐姐的头发都晒成了金色,秋风吹得稻子姐姐把手挥呀挥~“你看她,梳着金呀金头发,结出串串金穗穗…”师:这个金穗穗是稻子姐姐的什么呢?
幼:果实,头发..
师:恩,你们都说的很棒,这些金穗穗呢就是他的果实,很像金头发,所以说稻子姐姐梳着金头发。
(幼儿提到一句、范唱一句,梳理歌词)
2.第二段范唱第二次,结合图谱师:好的,现在我请你们跟我一起念一念第二段的歌词
3.学唱第二段,加上肢体语言
【评:肢体动作别忘了加进去,有助于认识歌词】
4.小结:哦,原来这第二段里面讲的是稻子姐姐在向我们挥手,她呢梳着金头发,结出了一串串的金穗穗。
【评:小结与小结之间过渡的不自然;歌词梳理的不够清晰;图谱放置要整齐,一句歌词至少要3张图谱。】
三.学习第三段歌词
1.师:秋天的田野上,还有高粱姐姐在向我们打招呼,我们一起来听听高粱姐姐在干什么?
(清唱第三段)
师:高粱姐姐在干什么呢?
幼:喜红了脸;在舞..;
师:噢,你们的小耳朵听得真仔细!那,你们见过高粱吗?
幼:没有~
师:今天呢张老师把高粱姐姐也请来了我们教室。
(出示高粱)
师:这就是高粱姐姐,我们爷爷外公喝的白酒就是高粱姐姐经过长时间发酵酿制而成的。那你们知道为什么高粱姐姐喜红了脸嘛?
幼:太阳晒得;秋风吹得;
师:哟,小脑袋真聪明,高粱姐姐在秋风的吹动下、太阳公公的照射下逐渐成熟了,所以变成了红色。
师:刚才张老师还听到一个好听的声音说高粱姐姐在跳舞,是哪位小朋友说的?幼:
师:哦,我们给他鼓鼓掌,他听得很仔细。
那高粱姐姐她为什么要跳舞呢?
幼:因为她喜红了脸;
2.范唱第三段
师:当我清唱时,请你们听听哪些地方是和第一段、第二段一样的,哪些是不一样的?
(清唱)
师:第三段里面高粱姐姐在干什么?
幼:红了脸
师:她为什么会红了脸呢?
(因为秋天到了,高粱成熟了,从青色变成了红色)
幼:杆头弯下腰
师:为什么会弯下腰呢?
幼:秋天果实成熟;结了很多果实,很重,所以弯下腰
师:恩,回答的真棒!
3.在图谱的帮助下演唱不一样的句子
【评:唱之前要说清规则;配班的伴奏需熟练,主班应与配班配合默契】
4.看完整图谱,师生合唱三段歌曲
(1)第一段女生唱主歌部分,男生唱副歌
(2)第二段男生唱主歌部分,女生唱副歌
(3)第三段师生合唱。
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