音乐教案-好朋友(通用3篇)
课题
第一课《好朋友》
课型
综合
月 日
教学
目的
要求
3、聆听《玩具兵进行曲》
4、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学
重、难点
3、能够随音乐做即兴表演。
教具
教学光碟
学具
课本
课时
2
教
学
过
程
·解散,走走看看,听到音乐轻轻飞回自己的座位。
·还原成两排队伍,随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位,脚步轻巧,表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》
一、活动目标
(一)认知目标
让幼儿仔细观察图片上人物的表情动作,发展幼儿思维的流畅性和敏锐性,并学会运用新词:踢、滚,发展幼儿语言表达能力。
(二)情感目标
教育幼儿与同伴团结友爱,互相助。
(三)人格目标
鼓励幼儿认真观察,胆表述,追求特性,引导幼儿向创性方向发展。
二、活动准备
图片一套:图①小欣在踢毽子。
图②小欣的毽子搁在树上。
图③小明一边玩滚圈一边走来。
图④小明把毽子还给小欣。实物投影机。
三、活动过程
(一)引入课题。
(二)幼儿自由排图讲述。
1、发给幼儿每人四张图片。师:这里有几张图片?每张图片讲什么?
2、师:请你们把图片排好顺序,编成一个故事。
3、幼儿排图讲述,教师巡回引导。
(三)讲述,交流,互动学习。
1、出示实物投影机,请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告诉家。
2、鼓励幼儿质疑,教师解答。
3、结合学词:踢、滚,教师质疑,幼儿解答。
(四)幼儿排图讲述。
1、幼儿变换图片位置,编出不同的故事。
2、教师注意提示幼儿编故事的连贯性、逻辑性。
3、请幼儿两人一组,轮流把自己的故事告诉同伴。
(五)品德教育。师:你喜欢谁?为什么?
(六)讲评,议论。
幼儿评:谁的故事编得最好,为什么。
教师出示评价表评价。
四、各领域渗透社会:
在活动区摆放有关团结友爱的图片,开展角色游戏,教育幼儿与同伴友好相处。
五、生活中
渗透在日常生活中培养幼儿关心他人的良好行为。
六、环境中
渗透将图片放在语言区,配上文字卡片让幼儿复习、巩固。
七、家庭中
渗透培养幼儿关心他人的品德。
教学目标
1、学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,并能用唱名模唱歌谱。
2、能用嗓音模仿动物的叫声,并能随音乐模仿动物的动作。
3、学生能在教师的指导下尝试设计简单的动作。
教材分析
《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲,二四拍,节奏明快,旋律流畅,表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与小伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍,由四个变化重复的乐句组成,结构方正,易学易唱,适合表演。
教学重点
学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点
体验歌曲情绪,用唱名模唱歌谱。
教学方法
模唱和听唱相结合
教学过程
一、音乐律动
教师带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、学唱新歌
1、师生一起跟着音乐的节奏朗读歌词,并做一些简单的动作。
2、反复听赏歌曲。
3、用整体模唱法学唱歌曲。
4、表现歌曲要求大家自己创编动作进行表演,并小组进行表演。
5、跟着老师用唱名魔模唱歌谱。
6、比较歌曲,同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》
提问:这两首歌曲情绪是否相同?你喜欢哪一首?为什么?
五、课堂小结
同学们,其实在我们的眼睛里,不仅有你有我,还有许许多多别的人,我们要学会关爱别人,与同学们友好相处。
第二课时
教学内容
唱《大白象》
听《小象》
教学目标:
1、生能专注地聆听乐曲《小象》,对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识。
2、整齐地演唱《大白象》,并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。
教材分析
《大白象》是一首优美抒情的儿童歌曲,一段体结构,旋律流畅,歌词诙谐、幽默。歌曲由四个乐句组成,以叙事的形式,形象地描绘了大白象的可爱形象,以及小动物们和睦相处、认真学习的情景。
歌曲结尾处的四分休止符的运用增加了歌曲的俏皮色彩,歌曲的音程跳动大、节奏不够规整给学生的学唱带来了一定难度。
管弦乐《小象》是一首具有爵士风格的乐曲,轻松、活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的热闹情景。
教学重点
1、让学生在反复聆听中熟悉旋律,掌握音准。
2、感受管弦乐
教学难点
歌曲中出现的四度、五度音的大跳。四分休止符的正确演唱。
教学过程
一、听听想想——感受音乐
1、听音乐做律动,感受乐曲的情绪。
2、欣赏《小象》
出示一些大象生活的挂图,教师围绕大象的形态、生活习性与学生进行交流,在交流中加深对大象的了解。由此引入管弦乐《小象》的欣赏。
完整地聆听《小象》音乐,体会音乐的情绪。
复听音乐。提问:在乐曲中小象“叫”了几次?
再次完整地聆听音乐,随着音乐模仿小象的动作,并用嗓音模仿小象的叫声。
二、唱唱跳跳——享受音乐
学唱新歌《大白象》
导入:小朋友们,刚刚我们认识了小象,你们大家认识它的妈妈吗?下面就跟着老师一起去瞧一瞧!
1、整地聆听歌曲,初步感受歌曲的旋律。
2、再次欣赏歌曲,加深对音乐的感受。
3、带领小朋友一起读歌词。
4、用整体听唱法和分句模唱法学唱歌曲
5、重点难点解决引导学生区别歌曲中的异同点。耐心指导学生。
6、欣赏歌曲,可以让大家小声地跟唱。
7、按要求演唱歌曲。
三、课堂小结:
《大白象》这首歌曲是四三拍的一首歌曲,同学们唱的时候可以边划节拍边
唱,这样有助于更好的掌握好歌曲的节奏。
第三课时
教学内容
听《口哨与小狗》
唱《一对好朋友》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《一对好朋友》,并能背唱
2、能够专注地聆听音乐,并充分调动学生的参与意识。
教学分析
《一对好朋友》是一首采用民间音调改编的歌曲,一段体结构。歌曲的旋律活泼、节奏紧凑,描述了两个孩子一块儿放鸭、放牛,一块儿唱着歌儿高高兴兴回家时的愉快情景,表现了孩子们之间真挚朴实的友谊。
《口哨与小狗》是美国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲,曲调轻松、活泼,形象逼真、可爱。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
附点音符和倚音的正确演唱。
教学过程
一、听听想想——感受音乐
吹一吹:
请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏,激起学生欣赏的兴趣。
听一听:
要求大家安静地聆听《口哨与小狗》全曲。
想一想:
充分发挥学生的想象力,让他们谈谈自己对音乐作品的内心感受,应该用怎样的心情表现自己的心情?
说一说:
音乐中还出现了什么声音?出现了几次小狗的叫声?可以用什么样图形表示小狗的叫声,还可以要求大家用嗓音模仿小狗的叫声叫声,并说说小狗叫声的节奏特点是什么?
走一走:
要求学生随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合。
二、唱唱跳跳——享受音乐,学唱新歌《一对好朋友》
1、完整地聆听歌曲,初步感受歌曲的旋律,并说一说在歌曲中有没有听到动物的叫声。
2、聆听歌曲,听完后要求大家模仿歌曲里鸭子和小牛的叫声,要求节奏和歌曲节奏相吻合。
3、聆听歌曲,要求学生在歌曲中出现衬词“哩喽喽”时,轻声跟唱。
跟老师按歌曲节奏朗读歌词。
4、聆听歌曲,要求学生小声跟唱。
5、跟着伴奏音乐演唱歌曲。
6、请个别学生演唱歌曲。
三、课堂小结
《一对好朋友》是一首简短的歌曲,旋律欢快,富有乡土特色,同学们课后可以分组进行表演。
第四课时
教学内容
唱《西伦达》
动集体舞《西伦达》
教学目标
1、要求学生用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲《西伦达》并能背唱歌词。
2、能够跟着音乐节奏,并充分调动学生的参与集体舞,并通过舞蹈强化学生对歌曲表达情感的体验,培养学生的动作协调感和相互协作的能力,增进同学之间的友谊。
教学分析
《西伦达》是一首巴西儿歌。歌曲的旋律优美、富有动感,具有巴西的风格。歌曲表现了小朋友愉快的心情。
集体舞以歌曲《西伦达》作为伴奏音乐,舞蹈动作并不负复杂,但要求脚步踩在拍点上。动作主要包括敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
教学重点
要求学生正确演唱歌曲。
教学难点
歌曲旋律的弱拍弱位起以及切分节奏。
教学过程
一、听听动动——感受音乐
音乐律动:让学生跟着《西伦达》音乐节奏自由动作,初步感受乐曲欢快热烈的情绪。
二、唱唱跳跳——享受音乐
1、学唱新歌《西伦达》
2、前老师指导的有舞蹈特长的学生随着《西伦达》的音乐进行表演,让大家在欣赏的过程中熟悉《西伦达》的音乐。
3、完整地欣赏歌曲《西伦达》
4、跟着老师按歌曲的节奏朗读歌词。分句模唱歌曲。
5、演唱歌曲。提醒学生注意强调强拍。
三、学跳舞蹈《西伦达》
1、让学生先说一说歌曲的速度与情绪。
2、老师用两种不同的速度弹奏歌曲《西伦达》,让学生说说感受,体验速度变化在表达情绪中所起的作用。
3、做一些基本动作:敬礼、鞠躬、邀请、拉手等等。
4、师指导学生把这些基本动作组合起来,围成圆圈进行邀请舞,也可分组表演。可以让课前挑选的学生做“小老师”。
5、将学生分成若干小组进行表演,要引导学生对表演者作出适当的评价。
四、课堂小结
集体舞可以锻炼我们的协调、合作能力,大家以后多参加集体活动,并且希望
大家把动作做的更整齐、更漂亮!
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