印染手帕（精选8篇）
美工：（小班）
活动目标:1、 学习用折叠的方法，感受印染作品的美。2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。活动准备:1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。2、 范例3-4幅，白色餐巾纸若干(幼儿人数的两倍多)。3、 幼儿成半圆形坐在地垫上。活动过程 : 一、欣赏范例，感受印染作品的美 1、这些手帕美吗？美在什么地方？2、幼儿自由讲述。二、观察的方法1、 这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。老师示范方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。1、蘸颜料的时间不能太长。2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。四、幼儿染手帕，教师指导1、鼓励幼儿大胆印染。2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。五、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)
1、激发幼儿的成功感。哇!你们装饰的小手帕真漂亮!2、你喜欢哪一块手帕？为什么？ 3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。活动建议：1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。2、 此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。
活动目标:
1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。
2、培养幼儿认真做事的习惯。
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备:
每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。
范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，坐垫人手一个。
活动过程:
1、出示范例，引起兴趣。
今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?
你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
和幼儿一起讨论要注意的问题。
(1)蘸颜料的时间不能太长。
(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕，教师指导
(1)鼓励幼儿大胆印染。
(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。
(3)提醒幼儿不弄脏衣服。
(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)
今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?
这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?
活动目标
1、幼儿学习掌握印染的方法
2、幼儿能够自己动手印染手帕
3、帮助幼儿体验成功的快乐。
活动准备：
每桌四盒颜料，一块湿毛巾，垫子，大泡沫板（ 陈列幼儿作品）。纸巾若干
活动过程：
一、导入：
教师出示范例，引起幼儿兴趣。
今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗
二、展开：
1、教师请幼儿观察范例，引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。
（1）制作这个手帕用到什么？颜色怎么跑到上面去的？
（2）纸巾怎么样才能让颜色跑到纸巾上呢？
2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的？教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。
（1）蘸颜料的时间不能太长。
（2）打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。
3、幼儿染手帕，教师指导
（1）鼓励幼儿大胆印染。
（2）帮助能力较弱的幼儿完成作业。
（3）提醒幼儿不弄脏衣服。
（4）鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
4、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上， 幼儿围坐在周围） 今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗？ 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样？ 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢？ 这么漂亮的手帕你想用来做什么呢
活动目标：
1、学习用折叠的方法，感受印染作品的美。
2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。
活动准备：
1、每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干（铺在桌子上），大泡沫板（陈列幼儿作品）。
2、范例3—4幅，白色餐巾纸若干（幼儿人数的两倍多）。
3、幼儿成半圆形坐在地垫上。
活动过程：
一、欣赏范例，感受印染作品的美
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿自由讲述。
二、观察的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。老师示范方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。
五、讲评（将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围）
1、激发幼儿的成功感。哇！你们装饰的小手帕真漂亮！
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
活动建议：
1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。
2、此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。
活动目标:
1、 学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。
活动准备:
1、每桌两盒颜料，一 块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。
2、 范例3-4幅，白色餐巾纸若干(幼儿人数的两倍多)。
3、 幼儿成半圆形坐在地垫上。
活动过程:
一 、欣赏范例，感受印染作品的美
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、 这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一 看。
老师示范印染手帕方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一 下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不能太长。
2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。
四、幼儿染手帕，教师指导
1、鼓励幼儿大胆印染。
2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一 件事。
五、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)
1、激发幼儿的成功感。
哇!你们装饰的小手帕真漂亮!
2、你喜欢哪一 块手帕？为什么？
3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
活动建议：
1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。
2、 此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。
［活动目标］
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
［活动准备］
1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。
2、范例3———4幅，白色餐巾纸若干。
3、幼儿成半圆形坐在地毯上。
［活动过程］
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
活动反思：
本次活动孩子们很感兴趣，都能掌握印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形，将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色，轻轻地打开，不要弄坏作业纸，完成作品时孩子们很兴奋，能感受作品的美，效果很好。
［活动目标］
1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。
2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。
［活动准备］
1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。
2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。
3、幼儿成半圆形坐在地毯上。
［活动过程］
一、欣赏范例，感受印染作品的美。
1、这些手帕美吗？美在什么地方？
2、幼儿进行自由讲述。
二、观察印染手帕的方法
1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。
2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。
三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。
1、蘸颜料的时间不要太长。
2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。
四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。
1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。
2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。
五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。
1、激发幼儿的成功感。
2、你喜欢哪一块手帕？为什么？
3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。
活动目标:1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。2、培养幼儿认真做事的习惯。3、帮助幼儿体验成功的快乐。活动准备: 每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。 范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，坐垫人手一个。 活动过程:1、出示范例，引起兴趣。 今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗? 你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。和幼儿一起讨论要注意的问题。(1)蘸颜料的时间不能太长。(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。3、幼儿染手帕，教师指导(1)鼓励幼儿大胆印染。(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。(3)提醒幼儿不弄脏衣服。(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围) 今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢? 这么漂亮的手帕你 <br><p></p>想用来做什么呢?
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