我设计的鞋（精选2篇）
第13课
(一)综合分析
本课我设计的鞋是5年级第一学期“鞋”单元的第三课。学习本课我设计的鞋在于最大限度激发学生的创造力。
将想像变成现实，是人类创造性的最高体现。我设计的鞋能否将想像最大限度以最合理最完美的形式制作出来是衡量人综合素质程度、动手能力的尺度。本课我设计的鞋通过引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出来，训练学生的动手制作能力。在教学我设计的鞋活动中，学生要学会在鞋的基奉型上对鞋进行创造性设计装饰。
本课的教学重点是引导学生欣赏设计风格不同的鞋并尝试将自己设计的鞋制作出来。难点是启发学生将自己设计的鞋用不同材料制作出风格独特的鞋(包括对鞋进行创造性设计装饰)。
(二)教学目标
引导学生欣赏设计制作风格独特的鞋。
引导启发学生将自己设计的鞋用不同材料表现出来。
.通过创作活动，训练学生的动手制作能力。
(一)课前准备
教具：
.教师准备各种材料制作的鞋的图片资料。
学具：
学生进行各种材料的准备：彩纸、纸盒.泥、线绳、颜料，以及其他能用上的材料，
.学生准备的制作工具：剪刀、胶水、胶带、活泥水等。
(二)设计方案
方案1：
.导入：鞋的作用。出示一只普通的鞋和一只工艺晶鞋。
讨论：带学生讨论鞋的作用，既可以穿在脚上做生活用品，也可以做成工艺晶作装饰美化用品。
.欣赏：教师出示各种工艺品鞋的图片或实物，引导学生观察欣赏。
.讨论分机可以用来做工艺品鞋的材料有那些?请学生观察思考。
.针对学生是否在鞋的设计中表现出创意进行评价。
.针对学生是否在创作中有意识的运用形式美的原理进行评价。
.针对学生制作过程是否安全有序进行评价。
.针对学生是否能利用不同材料进行制作进行评价。
.针对学生是否能用语言对自己或者同学的作品进行评述进行评价。
奉课的重点在创造，难点在实践，看点在作品，亮点在奇想。引导学生在动脑设计、动手制作的过程中体验创造的快乐。教学活动中要注意：1.积极稳妥地组织学生的动手实践创造活动。2.学生动手制作时，一定要注意安全。课后引导学生开动脑筋，用各种材料，尝试制作其它自己创意的工艺品鞋。有条件的学校，可以引导学生设计具有不同民族风情的鞋。穿上民族服装进行服饰配套设计展不。
我设计的鞋我设计的鞋
课时：一课时我设计的鞋
教学目标：1、能掌握一般鞋的结构和特点。
2、一种材料设计一只鞋。我设计的鞋
3、学会多种材料组合并我设计的鞋。
4、感受用不同材质表现的鞋的美。我设计的鞋
教学重点：学会多种材料组合并设计鞋。
教学难点：能设计制作造型别致的鞋。
教学准备：各种废旧材料、黏土、剪刀、胶水等。
教学过程：一、组织教学
二、欣赏、讨论
•用皮革做，上面绘有比萨斜塔的长统靴。
•用纸搓成绳状，纸片组成的草靴。
•带有弹簧的青蛙靴子。
•带有小伞的我设计的鞋。
•用青铜制成的多功能我设计的鞋。
•用黏土制成的桥状靴子。
•用各种纸材制作的拖鞋。
•用黏土加颜料设计的鞋。
•用各式盒子制成的鞋子。
小结：最初的鞋是简陋的。今天，鞋既是美观的生活用品，也是异彩纷呈的工艺品。发挥你的想象力，做一双鞋，比比看，谁的作品最奇异、最棒？
讨论：如何利用带来的工具制作一双有趣的鞋子？
欣赏过的鞋子，他们制作有何特色？你喜欢那一种制作方法？
三、学生作业
1、 用各种材料做鞋。
2、 作的鞋生动、有趣。
四、巡回指导
•指导学生利用各种材质，作出别具一格的鞋子。
•引发学生的创意。
五、小结
展评作业：建议，开个鞋子博览会“推销”你的作品。
自评、互评、老师点评。
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