多彩的鱼(通用6篇)
教学目的:通过学习使学生学会用基本形去概括物体,并转化为艺术的形,了解多彩的鱼的造型特点、色彩及花纹。
教学重点:观察分析多彩的鱼的造型特点。
教学难点:在规定的时间内完成多彩的鱼的画、剪、插。
教具:多媒体课件,海洋背景图,标题多彩的鱼,泡沫,竹签,万能胶
学具:砂纸,油画棒,剪刀,垃圾袋多彩的鱼
教学时间:一课时
教学过程:
1、组织教学:
2、引入新课:(5分钟)
小朋友们,你们知道吗?我们生活的地球有五分之三都是蓝色的海洋,在广阔无垠的海洋里,生活着各种五彩斑斓、形状各异的鱼(1分钟)
(播放影片)请小朋友注意观察鱼的形状、颜色和花纹。
小朋友,我们看到了哪些不同形状的鱼呢?
(在多媒体上展示各种鱼,一共八条)
说的非常好,这些鱼好看吗?哪些地方好看呢?
(有各种各样的颜色和花纹)
说的很好,正是这些五彩斑斓的颜色给我们带来美的感受。
今天我们就一起来学画:多彩的鱼
(多媒体上面展示课题,黑板上面展示课题)
3、讲解新课:(16分钟)
今天老师还给大家请来了一个小画家,你们看它是谁?请全班一起回答
(青蛙)
(1)、对,知道吗?这只小青蛙有一支神奇的笔,你们看,它画出了什么?全班一起回答(椭圆形)它可以作鱼的哪一部分?(身子)接下来这只神奇的笔又画出了什么?
(2)、小朋友,小青蛙的比、笔为鱼的身子添上了什么?(添上嘴、眼睛、尾巴和鳍)添上这些之后,鱼的外形就出来了,这就是画鱼的第一个步骤:外形(板书:1、画外形)(2分钟30秒)
(3)、现在小朋友猜猜看,小青蛙会给鱼身上的空白处添上什么?
(给鱼身上添上花纹)
现在小青蛙正在给鱼身上添上花纹呢?这就是画鱼的第二个步骤:添花纹(板书:2、添花纹)知道吗?这条鱼的外形和花纹还可以变化呢,它的嘴巴变了、它的眼睛变了、身上的鳍、尾巴以及身上的花纹也都可以变化了(演示)
现在,我们还是回到原来的形状上来,和海里五颜六色的鱼相比,这条鱼身上还缺少什么呢?
(颜色)
对,接下来我们给它添上颜色,这样,这条鱼就完成了。同样,这条鱼身上的颜色也可以变化,大家说这个步骤应该是什么?这就是我们画鱼的第三个步骤:给鱼身上涂上颜色(板书:3、涂颜色)。
小朋友,现在画鱼的方法大家都明白了吗?明白的人请举手。
大家请看,老师这里有一些基本形,哪一位能干的小朋友能上来把它拼成一条鱼。
学生进行操作。
鱼已经拼好了,小朋友们说说他拼得好吗?现在我们来给这条鱼添上美丽的花纹和颜色。(3分钟)
哪一位能干的小朋友能上来拼出另外一条不同的鱼。我们再给它添上美丽的花纹和颜色,这样这条鱼就变成了一条美丽的鱼。
小朋友们,你们知道吗?有一个美丽的地方,有清澈的海水,美丽的水草,小朋友请看(教师展示海洋背景)但是老师还觉得缺少了什么?大家说一说还缺少什么?对了,这里面没有游来游去、可爱的鱼,老师想请小朋友帮忙添一些鱼进去,你们愿意吗?
现在就请大家用油画棒在你们的砂纸上画出漂亮的鱼,小朋友说好不好?大家要注意,在画的时候,我们要把鱼画大一些,这样我们在很远的地方都能看清楚了。最后用剪刀把它剪下来用双面胶把它粘在竹片上,让鱼儿自由地在大海里面遨游,这就是最后一个步骤:剪出鱼的外形,(板书:剪外形),请小朋友们注意,我们要把剪下来的废弃物装在什么地方?(垃圾袋里面)现在开始绘画。(2分钟)
4、 教师巡回辅导(播放海底世界与音乐)(18分钟)
5、 小结:现在海水里面有这么多的鱼,大海显得更漂亮了。选择两、三个鱼进行评讲。小朋友们,你们知道吗?现在,由于人们的过度捕捞和环境的污染,大海里鱼的种类越来越少了,有的甚至已经灭绝了。所以,我们从小就要爱护我们的环境,保护我们的海洋,让我们的地球变得更加美丽、富饶。
板书:
奇异的鱼
1、画外形 2、添花纹
3、涂颜色 4、剪外形
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作品展示
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课题生成
1.幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。
2.彩墨画是一种对于幼儿来说比较新鲜的绘画形式,幼儿对于这种画很感兴趣,它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼,能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同,他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色,彩墨画已色彩与墨相融相对,对比度强烈,主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。
活动目标:
1.发展幼儿对装饰画的兴趣。
2.通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”
3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。
活动准备:
1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。
2.电视机、VCD机和《海底总动员》的VCD片、音乐磁带。
3.用各种图片把教室布置成海底世界。
4.皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。
5.海底世界的背景磁带。
活动过程:
1.带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看VCD片,引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。
有效提问(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”
(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”
2.幼儿操作:
(1)
幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼儿尽量画大一点,画得满一点。
(2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。
3.染黑
指导幼儿:排刷要按从左至右染色,不要太重。
4.展示作品、讲评。
把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(音乐起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)
提示与建议:
1.高丽纸的特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。
2.彩墨画的基本方法:
(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。
(2)揉搓,幼儿用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。
(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。
(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。
(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。
课题生成
1.幼儿看过了《海底总动员》,对其神秘莫测的境界十分感兴趣。
2.彩墨画是一种对于小班幼儿来说比较新鲜的绘画形式,幼儿对于这种画很感兴趣,它比单一的形象有着更强的装饰性。色彩斑斓的热带鱼,能给幼儿以强烈的视觉刺激。儿童的审美与成人不同,他们追求鲜艳、刺激性较强的颜色,彩墨画已色彩与墨相融相对,对比度强烈,主题颜色更加突出。所以幼儿喜欢它的色彩。
活动目标:
1.发展幼儿对装饰画的兴趣。
2.通过观察、想象,大胆地表现“多彩的鱼”
3.会用线条、色彩装饰性地表现鱼的主要特征。
活动准备:
1.高丽纸、油画棒、墨汁、大排笔。
2.电视机、vcd机和《海底总动员》的vcd片、音乐磁带。
3.用各种图片把教室布置成海底世界。
4.皱纸做的水草绳,事先拉在有阳光的走廊上。
5.海底世界的背景磁带。
活动过程:
1.带领幼儿进入“海底世界”,观看图片,使用电化教具看vcd片,引导幼儿观察鱼身体上美丽的花纹和色彩。
有效提问(1)“这些鱼美吗?你觉得美在哪里?”
(2)“请你把最喜欢的一条鱼画下来,你也可以自己画别人没见过的。”
2.幼儿操作:
(1)幼儿大胆地勾勒出鱼的轮廓和花纹。鼓励幼儿尽量画大一点,画得满一点。
(2)幼儿用鲜艳的色彩装饰鱼。引导幼儿:涂色时线条方向要一致,横着涂或竖着涂,中间可留出星星点点的空白。
3.染黑
指导幼儿:排刷要按从左至右染色,不要太重。
4.展示作品、讲评。
把孩子的作品用夹子夹在阳光下(注:走廊中间,事先拉根绳子,绳子上要铺满绿色水草)有效提问:“你喜欢哪条鱼,为什么?”(可从色彩是否丰富、鲜艳来讨论。)讨论完毕后可请幼儿学鱼的样子在挂着的鱼中间游,(音乐起,可作为延伸活动,感受作画后的乐趣)
提示与建议:
1.高丽纸的特性:韧性好、有纹理,它可以随意进行揉搓,产生一定的肌理条纹;渗透性强,容易吸收带水分的物体。
2.彩墨画的基本方法:(1)勾线,幼儿可用面前或笔蘸取墨汁,在纸上勾勒出各种形象,形象要自由、随意,线条要自信、肯定。(2)揉搓,幼儿用手将纸朝一定方向揉搓,使画面出现横条、竖条、不规则线条等纹理。(3)着色,将笔纹理方向着色,使纸的地方有颜色,凹处留白,出现斑驳现象,颜色上得略微重一点。以免墨汁覆盖。(4)染墨,等颜色稍干,在纸的背后染墨,墨色根据需要可浓、可淡。(5)裱画,等到画面都干了以后,进行装裱,使画面平整、服帖。
活动目标:
1.能将报纸拧成纸条后固定成鱼的外型,并用彩纸对鱼进行条纹装饰。
2.体验手工的乐趣和成就感。
活动准备:
1、 PPT课件、海底世界背景图。
2、报纸、皱纹纸、三角形、圆形彩纸、固体胶、抹布、废纸筐。
活动过程:
一、欣赏热带鱼,导入活动。
1、师:(出示PPT)小朋友,这是什么地方啊?
2、师:原来呀,这里是水族馆,那我们一起去参观吧!水族馆里都有些什么呀?这些鱼都是什么样子的呢?
3、小结:这些鱼儿的身上有着各种各样的条纹,你们觉得漂亮吗?
二、观察五彩鱼,掌握制作方法。
1、观察五彩鱼,认识操作材料
2、教师示范,掌握操作方法。
师:
①首先撕开双面胶,
②报纸斜角卷卷卷,紧紧卷成长纸棍
③纸棍用力拧拧拧,拧成细细小纸绳
④纸绳两头交叉捏,双面胶儿绕一绕
⑤漂亮彩带来装扮
⑥贴上眼睛和鱼鳍
⑦五彩小鱼完成啦!
三、幼儿操作,教师指导
四、展示作品,相互评价。
1、师:快快快,把小椅子搬过来,水族馆的五彩鱼展览会快开始了。在这次的展览会中,你最喜欢那条鱼,为什么?
2、师:那现在我们一起去邀请更多的小朋友来参观我们的五彩鱼展览会,好吗?
设计意图
孩子们都会三三两两的把头凑在一起,观察小鱼在鱼缸里游来游去的乐趣,大家有时候还会争先恐后的争辩着自己的发现和小观点。根据中班的幼儿年龄特点,中班的幼儿开始对线条的认知会能进行组合,在美术活动中进行大胆的创意绘画表现。因此结合孩子们已有经验及幼儿的兴趣点出发,班级生成一节关于鱼的美术水粉画活动。
活动目标
1、初步的认识和感受鱼的不同形态美和色彩美。
2、尝试用丰富的色彩及简单的点、线条和色块表现自己喜欢的鱼。
3、在创作过程中体会水粉绘画游戏带来的成功和喜悦。
重点难点
活动重点:通过和比较感受鱼的形态美和造型美。
活动难点:能够运用点、线条和色块多种方法进行大胆的表现。
活动准备
1、经验准备:已经观察过鱼且有使用水粉笔颜料和水粉笔的经验。
2、物质准备:鱼的动态ppt课件、水粉笔、颜料、抹布、海底世界的背景底板、音乐、调色盘等。
活动过程
一、师幼共同欣赏不同彩色鱼的图片,激发幼儿的兴趣。
师:“小朋友,你们喜欢小鱼吗?平时在哪里见过不同的小鱼呢?”(幼儿进行讨论回答)。
师小结:在蓝蓝的大海中,住着一群美丽的小鱼,你们看!它们游过来了!(ppt自动播放)
二、从鱼的色彩、身体形状、花纹进行有重点的欣赏。
1、在欣赏中感受鱼的色彩。
教师:你们觉得这些鱼漂亮吗?你们觉得它哪里漂亮?你们看小鱼的身上有哪些颜色?
2、欣赏鱼的不同造型。
教师:除了颜色不同,那我们看看这些鱼身体形状都一样吗?(有的鱼身体圆圆的、有的是细细长长的、有的像个三角形……)进行比较和欣赏。
教师:你们知道小鱼在水里用什么游泳的吗?你们看看鱼身体的上面下面和后面都是什么呀?(鱼鳍)。
教师小结:鱼儿有不同的颜色,有的是黄色的、蓝色的、红色的、彩色的……有的小鱼身体圆圆的像个西瓜,有的小鱼喜喜长长的像一片树叶,还有的小鱼是三角形的像把扇子。它们身体的上面、下面、后面都有不同的鱼鳍非常漂亮。
3、重点欣赏不同鱼身上的花纹。
教师:小朋友你们看看这些美丽的鱼身体上都有哪些花纹?(幼儿进行个别讲述)。
教师总结:鱼身上的花纹都是各不相同的,有的小鱼身上有好多的点点,有的小鱼身上有圈圈的像漩涡线,有的是横线和竖线的。
三、幼儿进行作画,教师进行巡回指导。
师幼共同商讨作画要求,教师提醒幼儿在作画时的一些小的要求。
四、作品展示,师幼共同欣赏评价。
教师:你最喜欢哪一幅画?你喜欢它哪里呢?(个别幼儿进行讲述)。
结束语:这么多的海底世界小鱼,等一会我们把它们带回教室,一起布置装饰我们的教室好吗?。
活动反思
在整个教育教学活动中,幼儿和老师之间的互动氛围还是比较好的,教师以动画PPT的方式作为导入吸引幼儿的兴趣和好奇。在进行欣赏探讨的过程中,教师分别从鱼的颜色、形状和花纹层层递进,让幼儿更加全面感知了解鱼的不同特征。在幼儿进行操作活动中,教师根据幼儿的年龄特点和个体差异性,提供单幅作画和两两合作作画的形式,供幼儿进行自由挑选,增加幼儿的互动性和自主发挥创造的能力。在活动的最后作品点评的时候老师除了提问:“你最喜欢哪一幅作品,喜欢它哪里?”之外。也可
以和提出再绘画过程中出现的一些小的问题,共同探讨和解决问题,这样效果会更好。
活动目标:
1、鼓励幼儿根据需要选择不同质量的纸张,用折、撕、贴、画的形式来塑造小鱼的基本形象。
2、让幼儿感受在集体操作中的成就感,感受把小鱼送回大海的情感。
活动准备:
1、长形白色卡纸(做大海背景用)、蓝色颜料、抹布、彩纸、报纸、刷子人手一把、黑笔、胶棒人手一支。
2、录音机、背景音乐。
活动过程:
一、"小小粉刷匠"的游戏导入活动,引起兴趣。
请小朋友来做小小粉刷匠,一起把白色的长形纸刷上漂亮的颜色。
二、引导幼儿发挥想象塑造小鱼。
1、粉刷匠们真能干,刷的真漂亮,这蓝蓝的一片像什么?(大海)可现在大海太安静了,我们让大海变得热闹起来,可以怎么做?(引导幼儿制作小鱼)
我们来做一些小鱼放到大海里吧。可以怎么用什么方法呢?(画)
2、新授:制作圆形小鱼。
今天我们用一种特别的方法,不用画的方法,而是撕。
幼儿一起观察小鱼的特征。老师示范撕小鱼,先对折纸,沿纸的外圈折一个半圆,打开后成一个圆形,用胶棒粘贴,添画上眼睛,完成后"送"到大海里。
3、幼儿尝试制作。
4、引导幼儿尝试撕椭圆形的鱼。
5、幼儿操作,教师巡回指导。表扬有创意的小朋友。
三、评价活动。
组织幼儿共同欣赏大海,现在大海里变得又漂亮又热闹,请你找出最喜欢的小鱼。
活动延伸:
我们还可以让大海变得更热闹呢,还可以添上什么?(其他海里的动物)下次活动中再来丰富。
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