绘画中的黑白（精选2篇）
（一） 教学目的：1. 通过对绘画中的黑白教学，使学生了解整体观察的方法，并引导学生感受概括黑白的美感；2. 学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。3. 提高学生的概括表现能力。（二） 作业要求： 用黑白概括的方法，创作完成一幅静物黑白装饰画 （三） 课业类别：绘画习作（四） 教学重点：学习黑白画知识，并感受概括节奏的美感，通过观察分析范画解决。（五） 教学难点：黑白画练习，通过观察分析范画解决。（六） 用具准备：1. 教师：书 范画 彩纸2. 学生：铅笔 书 墨汁 毛笔 水瓶（七） 教学过程： 第一节教学重点：学习黑白画知识教学难点：运用黑白画知识进行练习一、 组织教学：二、 导入新课： 板书课题： 绘画中的黑白三、 讲授新课：1. 分析黑白画的特色： 绘画中的白一般表现光，亮的色调。还可以表现白色、浅色的物象。白在画面中能起到醒目、明亮、衬托、对比黑色物象的作用，是黑色更沉重。 绘画中的黑，一般表现黑色或者深重的物象，还可以表现（黑色的）暗部或阴影。黑可以以面的形式出现，也可以以线、点的方式出现。黑色使画面沉重、稳健、有力，与白色构成了强烈的对比形式感。2. 黑白色调的运用 是用黑色白色时，并不完全遵照客观进行表现，而是对物象颜色的高度概括，同时来源于对客观事物的感受：一种是表现物象受光产生的明暗变化；一种是表现固有色的黑白层次；一种是根据需要自由处理。 黑白画的表现过程中，要有省略、比较、和夸张，画面产生概括、简介的效果。3. 作业步骤：1. 构图：运用构图知识，将写生物的高定下来，再找出各自比例与三件物象间的比例。2. 结构：先表现出水罐的概括形，再分别表现出各部分即客体的概括形，运用透视表现物体，是整体画面概括而完整。四、 学生临摹起稿，教师辅导：五、 课堂小结： 第二节教学重点：学习运用黑白画知识。教学难点：运用黑白概括处理画面。一、 组织教学：二、 导入新课： 发作业，回顾上节内容三、 讲授新课：1. 分析黑白关系的处理： 形象上要简介，色彩要有比较、夸张。结合课本的图片进行分析。p8。 体会黑白的节奏感。2. 作业步骤：（1） 构图结构已完成，本节进行调整改进。（2） 表现黑白关系： 师生共同分析如何处理黑白关系，重点讨论灰面处理： 点、线、面的应用。（在几幅无色线稿上研究）a. 背景：舍去小的变化，处理为黑色。b. 水罐：用白色表现高光和耳部，浅色部分也夸张为白色。c. 橘子：橙色作白处理，暗部为黑。d. 桌布：深浅蓝色用黑白处理。 四、 学生作业，教师巡视指导： 要点：黑与白的概括。五、 小结： 第三节一、继续完成前节作业，教师辅导：二、课堂小结：1. 展示优秀作业，进行讲评。2. 收拾用具。
课题
绘画中的黑白
课时
2
课业
类型
绘画基础
年级
5
教
学
目
的
1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
重点
难点
作业
教具
学具
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
1、欣赏作业 。
2、欣赏作品。
教学意图：
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
1、分析黑白画的特点：
（1）黑白画表现的内容？
（2）看黑白画的感受？
（3）绘画中的黑白个表现了什么？
小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
3、结构。分析黑白画的关系的处理：
设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理
成黑白关系？
小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
（1） 构图。（完成）
（2）画结构。（完成）
（3）表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。
教
学
过
程
教改
提示:
直观性
趣味性
审美性
科学性
主体性
交互性
版
式
设
计
（突出重点、条理清楚、美观实用）
绘画中的黑白
课
后
小
记
通过学习，学生掌握了黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法
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