线描画中的黑白对比(精选2篇)
5.线描画中的黑白对比
课 时 2 课 时
课业类型 造型•表现 授 课 人
教学目标
知识目标 通过学习了解线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。
能力目标 能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
情感目标 通过学习活动,培养学生热爱民间传统文化的情感及对美术学习的兴趣。
重点 线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点 掌握线条的粗细疏密排列,点线面合理安排
教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法等。
教学准备 范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片
教学过程 第一节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
二、范画导入,揭示课题
1. 你们看,今天的绘画有什么特点呢?
2. 你能总结它的表现风格吗?
揭题:线描画 (板书)
学生欣赏。
装饰风格和写实风格。
三、新授线描画,感知学习线描画的绘画形式
1.《鸭子》、《鱼》欣赏,你能感受线条的魅力吗?这些线条分别是怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢?
2.线条的种类:点(大点、小点);线条(点的延长);
面(点的聚集和线条的增粗)……
板书:多样
3.感受作品中线条所产生的对比效果
(1)《门神》《印第安人》对比,你发现有什么不同?
板书:线条 粗细 疏密
(2)《门神》《牛仔裤》对比,你能发现同样是线描作品,他们又有什么最明显的不同呢?
(3)想一想,这些黑白作品在画面中有什么作用呢?
板书:黑白对比
4.欣赏感悟
引导学生分析书本学生作品:
哪幅画对你的启发最大呢?
能不能谈谈你的感受呢?
(可以和色彩画相比较)
小组探究,汇报
线条的粗细不用;线条的疏密排列不用;线条的各种样式不同……
黑白色块
小组讨论相互的感受,分析其线的组织和黑白灰关系。
四、学生实践
1. 如此魅力的表现手法,你也先过来尝试一下吗,那你想画什么呢?
2. 生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都是你绘画的主题呢!
3. 练习用线描述物体,力求表现物体的质感,讲究线的疏密粗细、黑白对比。
作画步骤:
(1) 构思
(2) 起稿
(3) 线描
(4) 调整
学生设计。
学生练习,教师辅导
五、小结 展示学生作业,指出优点与需要改进的地方。
第二节
教学流程 教师引导 学生活动 教学调整
一、组织教学 稳定情绪,检查用具准备情况。 稳定情绪,做好上课准备。
二、作品展览,进行评优
1.学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢?
2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品
学生回忆。
分析作业的优点与不足,研究改进方案。
三、继续完成,教师辅导
优秀作品欣赏,强调黑白对比
比较自己的绘画作品,找出存在的优缺点。
教师指出共性问题,并作个别指导。
继续完成作业。
四、展示作业
展示其他内容的线描作品,引导学生回家进一步学习。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。
板书设计
线描画中的黑白对比
多样
线条 粗细 疏密
黑白对比
教后反思:
【教学目标】:
认知目标:通过学习了解线描画中的黑白对比知识,感悟黑白对比的美感。
能力目标:能以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
情感目标:通过学习活动,培养学生审美情感以及对美术学习的兴趣。
【教学重点与难点】:
重点:线描画中的黑白对比知识及造型手法。
难点:如何以线为主画一幅有黑白对比效果的画。
【教学过程】:
一、组织教学:稳定秩序,检查用具
二、导入:
美术中的图形是由点、线、面组成的。线有两类,即直线和曲线,直线有横线、竖线、斜线、放射线等。曲线类常见的有:弧线、波浪线等。(边问答,边在黑板一侧画出来。)这节课我们学习的内容与线有关——《线描画中的黑白对比》。
三、出示学习目标:
以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。
四、探究:
1、课件展示图片,欣赏古代壁画及农民画,简要了解线描画有的线条优美柔和,有的线条古朴稚拙。
2、欣赏绘画作品提出问题,引导学生观察线条疏密变化和形状变化。
a、观察绘画中如何表现的黑白?
b、他们是怎么区分一个物体的不同部分的。
c、不同质感的物体用的线一样么?为什么?
d、你从中找到了哪些对比的方法?
(范画)展示内容相同线条组合不同的两幅作品(蝴蝶)让学生说不同,体现出疏密对比和黑白对比。再结合课件上有大小不同的花朵作为背景的蝴蝶画,总结出创作线描画作品时,运用点、线、面的有机组合使画面产生的丰富变化,给人以美感。在欣赏中,发现线描画黑白对比效果强烈的方法,并引导学生掌握方法,为创作做铺垫。
五、学生习作:
出示作业要求:
请你用线描的形式画一幅具有黑白对比效果的作品。温馨提示:线条的粗细不同,线条的疏密排列不同,线条的各种样式不同的作品会更有美感。(如:生活中的小物件,动物、植物、花卉、照片、风景、人物都可以是你绘画的主题哦!)
提示学生创作步骤及方法:
1、构思(迅速准确)
2、起稿(大胆夸张)
3、线描(细腻)
4、调整(整齐美观)
在学生创作的同时,教师巡回指导,及时提出意见及建议。
六、作品讲评及优秀作品欣赏:
1、学生自评。
2、互评。
对学生的作品以鼓励为主,突出体现和巩固线条的疏密和形状对黑白对比的影响。
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