小班音乐游戏:捉螃蟹（精选2篇）
小班音乐游戏:捉螃蟹
活动目标：
1、 随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、 知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、 在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。
活动准备：
1、 剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。
2、 自制一只螃蟹网。
活动过程：
1、 学习A段动作。
(1) 指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。
(2) 指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”
2、 创编、学习B段动作。
(1) 指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。
(2) 指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
3、 创编、学习C段音乐。
(1) 指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？
(2) 幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
(3) 指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）
4、 听音乐完整练习动作。
(1) 指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。
(2) 指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。
(3) 在教师带领下再次练习动作。
5、 倾听并感受尾声音乐。
(1) 指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。
(2) 指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”
6、 散点站位，听音乐完整做动作。
(1) &
nbsp; 教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。
(2) 做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。
(3) 再次听音乐完整做动作。
小班音乐游戏:捉螃蟹 活动目标：1、 随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、 知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、 在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。活动准备：1、 剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。2、 自制一只螃蟹网。活动过程：1、 学习a段动作。(1) 指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2) 指导语：“螃解的小脚可多了，这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动？”2、 创编、学习b段动作。(1) 指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2) 指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、 创编、学习c段音乐。(1) 指导语：哎唷，哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2) 幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。(3) 指导语：我们想一个办法，把动作做得整齐一些，好看一些。（引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。）4、 听音乐完整练习动作。(1) 指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2) 指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3) 在教师带领下再次练习动作。5、 倾听并感受尾声音乐。(1) 指导语：小螃蟹在河里玩得正高兴，忽然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2) 指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？教师手执网，跑到椅子后问幼儿：“我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？”6、 散点站位，听音乐完整做动作。(1) <br><p></p>教师向幼儿交待：在转换动作时，教师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2) 做完后教师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。(3) 再次听音乐完整做动作。
小班音乐游戏:捉螃蟹相关文章：
★ 小班音乐：点豆豆
