小班科学活动：帮帮小猪（通用2篇）
【活动目标】
1、在按大小、颜色分类的基础上，.感受4以内的数量，能手口一致点数到4。 2、乐于动手操作，体验帮助小猪的快乐。
【活动的重难点】
手口一致的点数到4。
【活动准备】
1.自制的苹果树4棵，上面贴满红绿大小不同的苹果若干。 2.每个幼儿人手一份自制的果盘，篮子4个。 3.自制小火车厢4节(每节车厢贴有红绿不同、数量不同的苹果)。
【活动过程】
一、导入活动
带领幼儿听音乐表演《我是一个大苹果》。
师：宝宝们跟着老师伸伸小胳膊、转个小圈圈，找一个碰不到别人的地方，老师要带你们做表演。手叉腰：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二、以情景游戏的方式学习4以内的数量
1.师：“宝宝们你们表演的很棒，看看老师带你们来到了哪里呀”?(苹果园、宝宝真聪明，一下子就看出来了)那你们知道这是谁的苹果园吗?(真棒、就是小猪的苹果园)
2.伸出小手数一数有几只小猪?那小猪的果园里有几棵苹果树?伸出小手我们再来数数看。
3.师：宝宝们去看一看苹果树上的苹果：这些苹果都一样大吗?(不一样大)有的苹果怎么样呢? 那小手找一找大苹果在哪里?小手再找一找小苹果在哪里?再看看苹果的颜色一样吗?(不一样，有红苹果、绿苹果)小手找一找红苹果在哪里。绿苹果在哪里?(宝宝们的小手很能干全都找对了)现在宝宝们找到自己的小椅子，坐下休息会。
4、宝宝们，你们觉得树上的苹果多不多呀?(多)这么多的苹果，小猪自己呀可摘不完，所以小猪请小朋友们帮助它摘，你们愿意吗?可是，小猪还说了要按照他们的要求来摘苹果，它们才高兴，老师相信我们的宝宝一定能够做到，今天呀小猪要请宝宝把苹果摘到果盘里，而且要摘满果盘，一个空格里面只能装一个苹果，能做到吗?(能)很好，轻轻地从小椅子底下取出水果盘。站起来要让小猪看着你。
三、幼儿听要求进行动手操作活动
(一)第一次摘苹果
1.请幼儿拿出小椅子下面的果盘。幼儿去摘苹果，老师随时指导。
师：好，摘满果盘的宝宝请坐好了。看一看你没有帮小猪把果盘摘满呀?再看一看你的小猪有没有站起来看着你?
2、注意引导幼儿从小猪开始一个一个的点数，然后说出总数。
师：那么谁想过来，把你摘的苹果数给大家看呀?让小猪站起来看着你(好，开始1234一共帮小猪摘了4个苹果)。小猪可高兴了，但是小猪还说了它要请宝宝帮它把果盘里的苹果放回篮子里，而且要放一个数一个，现在看看老师是怎么帮小猪放苹果的。(1234老师放好了，放一个数一个)
3.请幼儿把摘到的苹果放到小猪的篮子里，教师示范放的时候要边数边一个一个的放。
(二)第二次摘苹果请幼儿摘大苹果，以同样的方式请幼儿点数后，再边数边一个一个放到篮子里。
师：听一听小猪又对我们说什么了，小猪还要小朋友帮它摘苹果，小朋友还愿不愿意帮助它吗，这一次摘的和刚才不一样，小猪要请小朋友把大苹果摘满果盘。来宝宝们看一看这一次是不是大苹果，让小猪站起来看一看，从小猪这边数一数，你摘了几个大苹果?现在还要帮小猪送回篮子里，放一个数一个。
(三)第三次、第四次请幼儿分别摘红色和绿色的苹果，请幼儿点数后边数边一个一个放到篮子里。
第3次摘苹果。师：小猪说了，宝宝们摘苹果摘的好，把果盘都摘满了;放苹果放的也好，放一个数一个，小猪可高兴了，它还要请你们摘苹果。这一次小猪要请你们摘红苹果。摘完后放到篮子里。
第4次摘苹果：宝宝们听好了小猪要请宝宝摘最后一次苹果，这一次摘的还跟上次不一样，它要小朋友帮它摘小绿苹果。等小绿苹果放篮子后，把果盘轻轻地放回小椅子底下。
四、游戏《开火车》
1. 出示四节车厢，请幼儿分别数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果
师：小朋友帮小猪摘到了苹果，小猪要请坐的好的小朋友坐火车，让你们坐着小火车回家，老师去把小火车开过来。数一数有几节车厢，车厢上面都有什么?(苹果)这节车厢上是什么苹果?红绿苹果各数数看有几个?
2、出示火车票。
师：小猪说了坐火车还需要火车票，小猪还给你们准备了火车票，看一看你的火车票都有几个苹果是什么颜色的，再看一看小火车上的苹果，对号入座，找到自己的小车厢。全都找对了，开起小火车回家喽 。
设计意图
在数学活动中，操作是一种十分重要的学习方式，如果把操作环节融入到游戏中，就会使活动变得更有趣，从而获得有益的学习经验，对于小班的孩子来说，点数是一个重要的内容，而且他们普遍喜欢游戏，让孩子在玩中学，动中学，并且与分类相结合，即能学习分类，又学习了点数，从而达到好的教育目的。
活动目标
1.感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2.体验帮助小猪的快乐。
活动的重难点：手口一致的点数到4
活动准备
1.自制的苹果树4棵，上面贴满红绿大小不同的苹果若干。
2.每个幼儿人手一份自制的果盘，篮子4个。
3.自制小火车厢4节（每节车厢贴有红绿不同、数量不同的苹果）。
活动过程
一、导入活动
带领幼儿听音乐表演《我是一个大苹果》
二、以情景游戏的方式学习4以内的数量
1.师：“小朋友们，秋天到了，我们去参观果园好吗”？（好）带领幼儿来到果园，请幼儿观看。
2.（来到果园）师：“小朋友，你都看到了什么？”（幼儿自由回答）
3.师：“有几棵苹果树？有几只小猪？请幼儿跟着老师手口一致的分别点数，然后引导幼儿说出有4棵苹果树，4只小猪。
4.师：“苹果树上的苹果一样大吗？颜色一样吗？引导幼儿说出有大苹果、小苹果、红苹果、绿苹果，并让幼儿指一指。
5.师：“小朋友，树上的苹果多不多？（多）小猪想摘苹果，可是自己摘不过来，想请小朋友们帮助它摘，你们愿意吗？（愿意）不过，小猪说要按照他们的要求摘苹果，把苹果摘到果盘里，（教师同时出示果盘）还要摘满了。
三、幼儿听要求进行动手操作活动
（一）第一次摘苹果
1.请幼儿拿出小椅子下面的果盘，师：“小朋友听好了，小猪说要摘小苹果，（幼儿听音乐摘小的苹果，教师随时指导）
2.请个别幼儿把摘到的苹果数给大家看。（注意引导幼儿从小猪开始一个一个的点数，然后说出总数）
3.请幼儿把摘到的苹果放到小猪的篮子里，教师示范放的时候要边数边一个一个的放。
（二）第二次摘苹果请幼儿摘大苹果，以同样的方式请幼儿点数后，再边数边一个一个放到篮子里。
（三）第三次、第四次请幼儿分别摘红色和绿色的苹果，请幼儿点数后边数边一个一个放到篮子里。
四、游戏《开火车》
1.师：小朋友帮小猪摘到了苹果，小猪请小朋友要坐火车，（出示四节车厢，请幼儿分别数一数有几节车厢，车厢上有几个苹果），不过，坐火车要票的，（发给每个幼儿一张车票，请幼儿数一数票上有几个苹果）请幼儿对号入座。
2.幼儿和老师一齐听音乐开火车离开教室。
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