小班科学:好吃的橘子(精选3篇)
活动目标
1、运用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、学会用语言讲述自己的发现。
3、锻炼幼儿的动手能力。
活动准备
1、大树、水果图片。
2、橘子若干。
3、魔术盒一个。
4、音乐《水果歌》。
活动过程
一、摘水果。
1、瞧!秋天到啦!果园里的水果都成熟了,请小朋友们来帮忙,把水果宝宝摘下来放进篮子里,你们愿意吗?
2、幼儿摘水果。
3、刚才你摘到什么水果了?
4、你们喜欢吃什么水果?
二、感知橘子的特征
1、老师今天带来了一个魔术盒,盒子里藏着一个可爱的水果宝宝,你们想知道天是谁吗?
2、请幼儿摸水果,说出水果名称与触感:软软的。
3、请出橘子宝宝。橘子宝宝是什么样子的?它是什么颜色?
4、师闻橘子:“怎样才能吃到橘子呢?”
5、师剥橘子,剥好的橘子是什么样子的?
6、香香的橘子真好吃,谁想来尝一尝它的味道呀?橘子是什么味道?
7、老师为每个小朋友都准备了一个橘子,下面请你们动手试一试,看看谁的小手最能干,把橘子剥得又快又好。
三、活动延伸
带领幼儿做橘子花。
活动目标:
1、运用多种感官感知橘子的特征,进一步了解1和许多的关系。
2、愿意自己动手,体验自我服务的快乐。
活动准备:
经验准备:
1、认识橘子、吃过橘子
物质准备:
1、摸箱一个(装有各种与橘子相似的物体以及橘子四个),幼儿人手一个橘子。
活动过程:
一、摸橘子
(价值取向:引导幼儿运用多种感官和己有经验进行判断。)
1、重点提问:我们的客人长得什么样子?这么多客人,它们一样吗?(比较大小)。
2、小结:桔子桔子圆圆的、桔子桔子绿绿的、桔子桔子黄黄的、桔子桔子软。
二、剥橘子
(价值取向:帮助幼儿积累自我服务的经验,并在操作中感知数量。)
1、那桔子里面到底是什么样子呢?请你们每人选一个橘子,比一比谁剥下来的橘子皮大。(整合生活教育:剥前擦毛巾)
2、橘子里面是什么?请你把它分分开,放在盘子里。(感知“1”和“许多”之间的关系)
三、吃橘子
(价值取向:愿意自己动手,体验自我服务的快乐。)
1、教师边念儿歌边与幼儿游戏:橘子橘子圆圆,剥开像只小船,小船小船弯弯,开到宝宝嘴里。
2、重点提问:你们的橘子像什么?小船还可以开到哪个好朋友的嘴巴里?
3、边吃边说说橘子的味道。(桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。)
4、收拾橘子皮,闻闻橘子皮的味道。(引发幼儿对橘子进一步的关注。)
活动目标:1、运用多种感官感知橘子的明显特征。2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流,表达自己的发现。活动准备:1、魔术箱3个,篮子一个2、多于幼儿人数的橘子;苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。活动过程:一、情景引入:1、介绍米奇魔术师2、魔术师变出魔术盒。二、好玩的橘子1、请个别幼儿摸一摸,猜猜里面放的是什么?提问:说说摸上去什么感觉?你觉得它是什么形状的?2、拿出橘子验证。提问:说说橘子是什么样子的?小结:橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的,摸上去是软软的,闻起来还有股香香的桔子味道呢。3、集体摸一摸、说一说米奇变出大魔术箱,幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。请你看一看、摸一摸、闻一闻、捏一捏橘子,最后把你的橘子宝宝介绍给周围的朋友,说说它是什么样子的?三、会滚的橘子1、会滚的橘子。 圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢,我们一起把橘子滚呀滚,骨碌碌滚到老师这里来。2、欣赏ppt (橘子滚到哪里去)秋天到了,果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了,它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚,滚到马路上,变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚,滚到草地上,变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚,滚到屋檐下,变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚,滚到手里面,变成小桔灯。提问:圆圆的橘子都滚到哪里去了呀?小结:原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。提问:小橘子问我们,我还能变成哪些圆圆的东西呢?小结:原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀,谢谢小朋友。四、好吃的桔子1、剥桔子提问:圆圆的橘子我好想吃哦,要怎么吃呢?怎么剥才能把桔子剥得又快又好?小结:原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点,找到小圆点,嗯个小洞洞,再剥开橘子皮,这样就能剥得又快又好啦!2、橘子一片片提问:橘子剥开来,里面是什么样子的呀?小结:一个橘子里面住着许多小橘瓤,他们相亲相爱围在一起,围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。提问:看看一片片小橘瓤像什么?小结:小桔瓤像月亮,小月亮,挂天上,摇啊摇,摇啊摇,摇到宝宝嘴里面!我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。提问:小桔瓤是什么味道?小结:酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧!
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