小班语言：铃儿响叮当（精选2篇）
学习活动：铃儿响叮当
活动目标：
1.引导幼儿知道各种铃声分别提醒我们要干什么。
2.学念儿歌，学用左、右手做模仿动作。
活动准备：
1.各种铃声录音。
2.儿歌录音、图片若干。
活动过程：
一.各种铃声。
1.分别听听各种铃声（自行车、电话、闹钟、门铃等）猜一猜这是什么铃儿在响叮当。
2.说说铃儿响了，告诉我们要干什么。（如：车铃丁零零，就是告诉别人“快让开！”）
二.学念儿歌“铃儿响叮当”。
1.欣赏儿歌录音，提问：儿歌的名字？儿歌里有哪些铃声？
2.听着录音，学习用左、右手分别做做儿歌中的模仿动作。
三.家里的声音。
1.教师出示图片，引起幼儿兴趣。
2.请幼儿看看说说这些是家里的什么东西？
3.想一想它在发出什么声音，告诉我们要赶什么？
【内容与要求】1、听听、看看、说说中，感知几种常见的铃声及其代表的意义。2、愿意在活动中表达自己的想法和感受。【活动准备】课件 、小熊 【活动过程】一、游戏导入1、眼睛眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？（眼睛眼睛在这里）2、小结：小眼睛能看，小耳朵能听，小嘴巴会说。本领可真大！二、感知讨论（一）闹钟声1、出示ppt（小熊在睡觉），这是谁呀？（小熊、维尼熊）他在干什么？（睡觉）2、（播放闹钟声）这是什么声音？（闹钟、电话）3、闹钟丁零零的声音，告诉小熊要干什么呢？ （闹钟丁零零，我要起床啦）4、起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……（闹钟丁零零，我要起床啦，我们自己穿衣服，穿裤子，自己的事情自己做）（二）电话声1、又是什么声音（电话声）2、电话丁零零，小熊拿起电话，会怎么问呢？（喂喂是谁呀？）3、我们也来玩打电话的游戏吧（幼儿集体模仿打电话）（1）胡老师打电话给乖宝宝（老师和个别幼儿打电话，引导幼儿说喂喂是谁呀）。（2）谁想打电话给胡老师（请个别幼儿打电话给老师，引导幼儿说，我是）4、看看，是谁打电话给小熊，原来是小兔，她想请小熊一起去她家玩。（三）车铃声1、小熊要出发了，看他骑的是什么车（自行车）2、听听它发出了什么声音？（丁零零）3、车铃丁零零，好像在说什么？（快快让开呀）4、我们和小熊一起骑车去小兔家玩吧。你们骑上了车吗，我们要出发了，前面有一辆小汽车挡住了我的路，我们按下车铃，丁零零，快快让开呀。（四）门铃声1、小兔家到了，可是门关着怎么办？（摁门铃、敲）3、我们试试按门铃（播放门铃声）4、门铃发出了什么声？我们一起学学（引导幼儿边按门铃边模仿丁零零）5、小结：门铃丁零零，请问找谁呀？（五）小铃1.小兔看到我们来它家做客，可开心了，要和我们做游戏呢。2.看看小熊手里拿着什么？它会发出什么声音？
3、小结：小铃丁零零，唱歌跳舞啦！（引导幼儿跟着音乐做拍手、跳跃、点头等动作）
三、巩固延伸
1、玩得真开心，今天我们听见了许多的铃声，还记得吗？2、引导幼儿回忆，教师出示相关的照片，并用儿歌总结3、我们的生活中还有很多的声音，我们回去再找一找，想想这些声音想要告诉我们点什么。
小班语言：铃儿响叮当相关文章：
