小班语言活动:你是我的好朋友(精选2篇)
活动目标:
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能掌握“你”、“我”等词。
3、乐意和小朋友一起玩游戏。
活动重点:愿意与老师、同伴一起边念儿歌边做动作
活动难点:区分“你”、“我”等词,能与自己的好朋友进行儿歌表演。
教学手段:录音机辅助教学,游戏法,练习法
活动准备:
幼儿能说出好朋友的名字。
活动过程:
一、引起活动兴趣。
1、(出示兔子手偶)师:你们看,谁来我们幼儿园做客了?跟它打个招呼吧。你们喜欢小白兔吗?想和它做好朋友吗?听老师对它说了什么好听的话。(教师第一遍示范儿歌)
师:儿歌好听吗?你在儿歌里听到了什么?你们想不想学一学这首好听的儿歌?跟着老师一起念一念。(你是我的好朋友)你们看,老师的手指着谁?指着我们的好朋友小白兔。
你们想和小白兔做好朋友吗?我们一起对小白兔说说好听的话好吗?(幼儿第一遍尝试与老师一起念儿歌)你们说的真好,现在呀我们都是小白兔的好朋友拉!
2、(出示小熊手偶)师:你们想和小熊做好朋友么?我们把刚才的儿歌一起对小熊念一念好吗?跟着我一起念。
二、幼儿学习儿歌。
1、你们想不想和孙老师做好朋友呀?孙老师也想和你们做好朋友,我们一起来念念儿歌拍拍小手好吗?(教师示范念儿歌,与幼儿一起互动拍手)
2、师:你们真棒,老师真喜欢和你们做朋友。接下来跟你身边的小朋友也来做好朋友。
3、请掌握较好的幼儿到前面带领小朋友们表演,引起幼儿朗诵的兴趣。
师:这首儿歌的名字叫《你是我的好朋友》,我们一起说一说。
师:现在我请两个小朋友上来,看看他们是怎么做好朋友的。你们想碰碰哪里呢?
三、创编儿歌。
提问:现在请你们跟身边的好朋友做好朋友,碰一碰。
可以采取小组或俩俩合作的形式表演。
师:我们除了可以拍拍小手还可以碰碰什么?看看我们身上还有什么,找一找。好,我们一起来碰碰小脚。(鼻子、肩膀)
小结:今天我们学了这首儿歌,以后呀我们跟其他班的小朋友一起念儿歌,拍拍小手,碰碰小脚,做好朋友了。
活动目标:
1、产生与人交往的要求。
2、体验一起玩的快乐。
活动准备:
1、柔软的方场地。
2、幼儿会玩找朋友、木头人两种游戏。
活动过程:
(一)幼儿相互打招呼。
1、托三班、托四班幼儿分别坐在场地周围。
2、托一班、托二班幼儿分别由教师带领排成长队走到托三班、托四班幼儿跟前问好:
3、幼儿坐成一个小方形。教师小结:
“刚才我们认识新朋友了,有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。
(二)一起唱歌
1、大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有妈妈好〉〉这几首歌。
2、个别能干的幼儿上前演唱自己喜欢的歌。
(三)游戏:木头人
1、教师抽几名托一、托二幼儿进行游戏。
2、选几名托三、托四幼儿与托一、托二幼儿进行游戏。
3、以大带小活动
活动幼儿逐渐的增多,尽量组织各班幼儿交叉着一起玩游戏。
(四)游戏:找朋友
1、抽个别能干的幼儿进行游戏。
2、教师鼓励每一名幼儿都参加游戏。
(五)游戏:赶小猪
幼儿坐成一个大方形:
1、托一班男孩子示范游戏。
师:“我是赶猪人,我养了一群小小猪,我请托一班的男孩子过来当我的小小猪。”
2、各个班轮流游戏。
提要求:
1、指导每一名幼儿像小猪一样爬到终点。
2、幼儿以教师唱〈懒小猪〉这首歌为幼儿开始爬的指令。
(六)总结
提问:
1、玩的高兴吗?
2、跟那个班的小朋友一起玩了?
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