托班绘本阅读《我要拉巴巴》（精选2篇）
活动目标：
1、有兴趣和老师同伴一起阅读图书,知道拉巴巴要做的几件事。
2、感受和同伴一起阅读的快乐。
活动准备：我要拉巴巴的绘本
活动过程：
一、引起兴趣：你们想不想知道小动物们是怎么拉巴巴的？
二、翻阅图书：理解拉巴巴是怎么做的？
1、小河马、小猪和小老鼠在玩游戏的时候发生了什么事？（想拉巴巴）
你们说说自己想拉巴巴什么感觉？（坐在马桶上等等）
2、看看他们是怎么坐上去的？引导幼儿观察三个马桶的不同：小马桶是小老鼠做的、不大不小的马桶是小猪做的、最大的马桶是小河马做的。
3、当小河马看到自己的马桶上有鳄鱼宝宝时怎么办？（学会等待，等鳄鱼宝宝好了后再坐在马桶上）
4、拉完巴巴后怎么做？（要拉出便纸擦屁股）、
5、然后书里的小老鼠、小猪和小河马怎么做？（它们按下冲水的按钮，把巴巴冲走了）
6、拉好巴巴可别忘了洗手哦，看看它们是怎么做的？（真是讲卫生的好宝宝）
7、最后它们都忘记一件事，是什么？你们知道吗？
三、迁移幼儿的生活经验
小结：想要巴巴告诉老师——坐马桶，老师拿便纸擦你的屁股，按冲水冲巴巴，拉起你的裤子，大家一起洗洗手，真轻松！
四、在日常生活中关注每天在班级拉巴巴的个别孩子
绘本是幼儿早期阅读中的一个重要载体，它丰富的图画内容帮助幼儿在看、听、说上有极大的好处。小班的幼儿在语言表达方面还不够完善，只能看着图片说简单的，自己看到的。刚入园的幼儿进入集体生活，对家人还有强烈的依赖心理。平时在家里吃喝拉撒都是大人包办，生活自理能力较弱。因此我选择了《我要拉巴巴》这个绘本，它呈现了大河马、小猪、小老鼠三个动物有趣的拉巴巴情况。故事就从河马，小猪和小老鼠三个好朋友的游戏开始了。三个好朋友玩的正高兴，突然，河马想拉巴巴了。孩子们都有从众的心理，另外两个小家伙也要拉巴巴。《我要拉巴巴》它风趣而完整地教小朋友拉巴巴的各个细节，使幼儿在感受故事趣味的同时了解拉巴巴的正确步骤，学习自己拉巴巴擦屁屁，培养小班幼儿的生活自理能力。 本次活动以情境游戏贯穿始终，引导幼儿在与老师互动之中去走进绘本，理解其中的故事和情节，通过绘本其中厕所大小设置等小疑惑，激发幼儿想继续探究故事的发展这一欲望，孩子们能始终保持很兴奋的状态投入活动，整个活动在阅读欣赏观察理解绘本的同时，也梳理了幼儿的生活经验和拉巴巴的生活习惯，能从幼儿原有的生活经验出发，引导幼儿敢于大胆讲述画面的内容。 存在问题： 1.让孩子多一点观察 在活动开始，我出示了大河马的图片，孩子们都认识河马，他们说是小河马，我直接就告诉他们是大河马了，现在想起来，其实应该让孩子观察，河马的身体怎么样？大大的，他是大河马。让孩子自己观察获得答案，而不是直接灌输给幼儿。 2.让孩子多一点发言 在活动中，可能是有点急的原因，许多问题我刚问出来提问了1名孩子就告诉了他们正确答案，有点过于急躁，应该多给孩子说的机会，小班孩子语言表达能力还不强，多提供说的机会，才能让他们在参与中得到提高。
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