小班韵律活动：小鸡出壳（精选2篇）
活动目标：
1.按音乐节奏表现小鸡破壳前在壳内的状态。 2.幼儿能用各种身体动作表现小鸡破壳的情景。 3.通过游戏听辩同一旋律在不同音区的差别，并根据音区的变化动作，体验创造的乐趣。
活动准备：
1.地垫若干、gif动画课件2.初步熟悉小鸡出壳的音乐。
3.事先帮助幼儿积累有关母鸡生蛋、孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
活动过程：
一、 律动入室
教师带领幼儿自由做动作律动入室。
二、 欣赏音乐，感知音乐旋律
师：听！小鸡说了些什么？你觉得这段音乐告诉我们小鸡在蛋壳里干什么？
三、 根据音乐创编动作
师：1.听听妈妈说了些什么？
2.你们想用身体的哪些部位来碰蛋壳？
3.让我们一起跟着音乐来碰蛋壳吧，看哪只小鸡最棒？
四、完整表演一遍
师：1.看看妈妈告诉我们什么好办法？
2.让我们一起来试试吧。
3.谁告诉我你刚才是怎样用力撞蛋壳的？上来告诉大家
五、用多个部位创编动作，要求做到动作协调
师：谁会同时用多个身体部位撞蛋壳？
六、两两合作
师：1.现在请小朋友找一个好朋友，两个人一起来表演（一人做蛋壳、一人做小鸡第二遍交换角色）
2.请一两对小朋友上来表演。
七、结束活动，律动出室
小鸡们，让我们跟着妈妈一起到草地上做游戏吧！（捡蛋壳律动出室）
活动反思：
今天上了节小班律动《小鸡出壳》，现将反思如下：
1.情境创设不够，使幼儿没有进入角色积极参与《小鸡出壳》活动。
今天是借班上课，活动前没有和孩子熟悉，孩子对我很陌生，光凭一个鸡妈妈的胸饰，以母鸡妈妈的身份和孩子打招呼，孩子没有进入鸡宝宝的角色。活动前可以就以母鸡妈妈的角色和孩子进行一些互动游戏，带着鸡宝宝玩一玩，还可以借助一些教具，例如圈，作为鸡宝宝的蛋壳，鸡宝宝钻进去，再从里面钻出来，幼儿容易进入到鸡宝宝角色，在壳里睡觉、从蛋壳里钻出来，体会到小鸡出壳的乐趣，在活动中我也需要和孩子一样进入角色，角色定位要一贯，孩子是我的鸡宝宝，我是他们的鸡妈妈。
2.活动重点没有突出，难点没有突破。
本次韵律活动让孩子随着音乐节拍探索模仿小鸡出壳的整个过程（小鸡睡觉-出壳前-出壳-边走边找食），今天整个活动下来后，觉得幼儿在探索模仿小鸡睡觉、出壳、还有走路找食的内容较零碎，重点不够突出，所以还可以再做一些调整，可以直接围绕小鸡如何出壳进行动作上的探索。活动中难点是引导幼儿如何跟着节拍做动作，所以我采取了先让幼儿完整倾听两遍，然后再分段让幼儿先欣赏再模仿，我的指导策略是边讲故事边倾听，边做动作边倾听，但这样做影响了幼儿单纯的感受音乐的旋律和节奏，在探索模仿时教师的动作节奏也没有很明显的让幼儿感受到，所以幼儿在随音乐节奏进行律动上掌握还不是很好。
整个活动下来，感觉我的准备不充分，特别是对幼儿已有经验的了解上，在前期我主要是在音乐上、教案上，但也只是我一个人的闭门造车，所以我深深体会到上好一节课，不但要钻研教材更重要的是要研读我们的幼儿。在以后的教学中我要多和孩子接触，在和孩子互动中发现问题解决问题，还需要向有经验的老师请教，查阅律动的相关资料，这样我才能在律动甚至音乐教学上有着较快的进步。
教学目标：
1、初步了解感受小鸡的出壳过程。
2、感受音乐，愉快参与活动，并能大胆创编小鸡破壳的简单动作。
教学准备：
1、呼啦圈人手一个，白板课件。
2、实现帮助幼儿积累有关母鸡生蛋，孵蛋和小鸡出壳方面的知识。
教学过程：
一、根据音乐创编小鸡破壳前在壳内的动作。
（一）引导幼儿做小鸡躲到壳里的动作
1、听！什么声音？（小鸡说话）
2、提问：是谁呀？它在又黑又挤的哪儿呀？那它想出来见谁？
3、那我们所有的宝宝都躲到蛋壳里去，变成一只在蛋壳里的小鸡。（表扬躲得好的宝宝）
小结：我们现在都变成了躲在蛋壳里的小鸡宝宝了。
（二）根据音乐创编小鸡出壳前的动作
1、那我们来听一听鸡妈妈会对我们说什么？（欣赏音乐+鸡妈妈的话）
2、提问：鸡妈妈说什么？
小结：鸡妈妈是在告诉我们，可以用自己的身体把蛋壳弄破。
3、可是，小鸡宝宝们想想，我们可以用身体的哪些部位来碰蛋壳？(教师根据幼儿的回答出示相应图片)
小结：小鸡宝宝们真会弄脑筋，想出了用嘴巴，用头，用翅膀，用脚等办法来碰蛋壳。
4、听音乐创编身体动作
（1）那现在，我们跟着音乐用动作来试试，试试用我们的嘴巴、头、翅膀、脚等来碰这块蛋壳，看看这块蛋壳会怎么样？我们能不能用这些办法把蛋壳打开，好不好？
（2）播放音乐，幼儿跟着音乐自己用身体的各部位创编小鸡出壳的动作。
（3）妈妈发现宝宝们都很聪明，想了各种各样的办法去碰蛋壳。哪位宝宝愿意把你的好办法告诉我们？让我们也来学一学？
5、根据图片念儿歌
（1）看看我们的蛋壳怎么样了？可是蛋壳虽然摇起来了，我们的鸡宝宝能出来吗？
（2）没关系，妈妈说，它要告诉我们一个好办法，想不想听？
（3）让我们来听听，妈妈又要用到什么好办法？（听音乐，教师指图片念儿歌）
儿歌：小嘴小嘴啄一啄，
用头顶呀用头顶，
翅膀翅膀伸一伸，
用脚踢，用脚踢，
屁股屁股扭一扭。（出示图片）
（4）哎哟！鸡妈妈告诉我们的办法是什么呀？（师指图片，师幼共同念儿歌一遍）屁股：这个是我们小宝贝们刚才没有想到的办法，是什么呀？
小结：原来妈妈的办法呀，就是让我们小宝贝们把刚才我们想的办法全部用上，小鸡们，你们行不行？
6、幼儿听音乐做律动（两遍）
（1）那我们要加油了，把我们刚才想的办法全部用上，看看我们的蛋壳又会怎么样？
（2）我们的蛋壳有没有破？（没有）那我们再来一次，用力顶蛋壳，好不好？（再次听音乐律动）
三、创编小鸡出壳时候的动作
1、看!我们的蛋壳怎么样了？（裂缝了）小鸡就快要出来啦！
2、小鸡是怎么出来的呢？身体的哪一部位先出来？
四、寻找合适的空间，随音乐合拍而完整地做动作
鸡宝宝们都有自己出壳的好办法，那我们鸡宝宝们跟着音乐一起出壳吧！
五、《小鸡走》出活动室。
鸡宝宝们刚出来，肚子一定很饿了吧！你们跟着妈妈去草地上找虫子吃吧！
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