小班音乐教案《大拇哥》(精选2篇)
教学活动:音乐
教学名称:《大拇哥》
教学目标: 1.学唱歌曲,并学会一问一答地接唱歌曲。
2.通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。
教学准备: 1.进场音乐《手指家庭》
2.手指娃娃手套 3.各种小动物胸饰 4.地垫
教学过程: 1进场。
-放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。
2.发声练习。
-用歌曲11 15 66 5—33 22 1—来问候幼儿,幼儿用歌声回答。
3.用“手指娃娃手套”介绍小客人,引起幼儿兴趣。
-教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称,为歌词做铺垫。
4.引出歌曲《大拇哥》。
-天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢,名字叫《大拇指》。
-教师跟着钢琴范唱歌曲,教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。
5.幼儿与教师唱歌曲。
-今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了,小朋友们,你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗?
-分别唱五根手指,唱到“我在这里”时,教师出示手指娃娃,表示已经找到了。
-当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物,当老师唱到哪个或哪些小动物时,这些小动物就起立歌声回答,“我在这里,我在这里,你好不好”。
-教师唱幼儿名字,幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字,哪位小朋友就接唱歌曲。
6.游戏《找朋友》。
-请全体幼儿起立围成一个大圆圈,圆圈中间有个小舞台,教师示范: 站在小舞台上去找朋友,如:把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作,唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置,再由他演唱传给下一个小朋友。
7.结束。
-小朋友们都找到了自己的好朋友,可是我的 “五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了,小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好?跟着钢琴一起唱着歌曲走出
下面是第一范文网小编整理的小班语言活动《大拇哥》教学反思,希望对大家有所帮助。
大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞来看戏,手心手背,心肝宝贝,这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首儿歌短小精悍,内容也较容易,主要介绍五个手指的名称,同时还能活动幼儿的手指,锻炼手部肌肉,促进幼儿小肌肉的发展。更重要的是增加幼儿生活情趣,五个手指是相亲相爱的一家人,他们团结友爱,从而潜移默化的乐观积极向上的精神。
刚开始我玩了一个 “大拇哥睡觉、大拇哥起床”的游戏,由于小朋友基本上都认识大拇哥,所以在说大拇哥的时候进行得比较顺利,小朋友也玩得挺开心的,接下来我介绍的是二拇弟,我是大拇哥,我长得矮矮的、胖胖的,我在家里是大哥哥,我还有四个弟弟妹妹,你们想认识吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟,教师引导幼儿向二拇弟问好,一方面是加强幼儿的礼貌教育,另一方面也是幼儿认识二拇弟的过程。然后继续玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的游戏。接着我以同样的方法认识其他三个手指的名字及主要特点。三姐姐:站在中间,个子最高;四小弟:站在三姐姐和小妞妞之间,不高也不矮;小妞妞:个子最小,又矮又瘦,站在最后面。这一环节下来幼儿对三个手指认识得比较好了,有了这个环节铺垫,以便更好地进
入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指偶的形式,调动孩子学习的兴趣与积极性,孩子学得很投入。
一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容,并能边念儿歌边用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。
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