小班音乐活动:大皮球(通用2篇)
活动目标: 1.理解歌曲内容,能根据歌词做相应的动作。 2.能够用声音的大小表现拍球的轻重。 3.体验参加集体游戏的快乐。 活动准备: 大皮球一个 活动过程: 一.发声练习 师:你们知道我是谁吗?今天要和你们一起玩游戏你们高兴吗?那我们先来发声练习一下吧!(问好、歌曲:好妈妈) 二.导入引起幼儿兴趣。 师:你们看老师今天给你们带来了什么?是什么样子的?皮球可以怎么玩呢?拍一拍皮球吧!——大皮球圆又圆,拍一拍跳一跳谁会说这句话。(个别幼儿、集体) 顾老师要来拍皮球啦!拍的轻跳的低!拍的重、跳得? 小结:拍的轻跳的低,拍的重跳的高。(你来说一说) 我的皮球接住了,我们一起把这首儿歌念一念吧!(1-2边) 三.学唱歌曲。 师:小朋友念的真好!我们跟着琴声来唱一唱!(1边) 要是加上动作就更好了,听!(2边)注意啦!唱到拍的轻跳的低时声音要小一点,动作要轻一点,唱到拍的重跳的高声音要?动作要?我们来试一试!(3边) 四.集体游戏。 师:小朋友快蹲到小椅子前面,我们来玩游戏啦!你们是大皮球,我是拍球的人,拍到那只大皮球,那只大皮球就跳一下。(1边) 师:这一次我来听一听那只大皮球唱的声音响亮我就拍那只大皮球。(2边) 师:这一次请女孩子来拍球,谁唱的好,就拍谁的头。(1边、交换角色再来一次。) 师:今天和顾老师玩游戏开心吗?我们到外边和其他的孩子一起玩玩这个游戏好吗?走喽!
活动目标:1、通过学习歌曲,让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上,感受轻重,并分别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演,鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备:
大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高,拍得轻球就跳的低的经验。
活动过程:
一、开始部分
1、发声练习:师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝,在哪里》
2、律动练习:《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》
二、基本部分
出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么?(大皮球)这个大皮球是什么样子的呀?(圆又圆)教师边拍皮球,边提问:拍一拍,皮球怎么样?(跳一跳)拍得轻,皮球就怎样呀?(跳的底)拍得重呢?(跳得高)最后,教师接住皮球,并说:我的皮球接住了!利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。
2、同时引导幼儿学念歌词。
3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲,给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。
4、教师弹唱歌曲一遍。
提问:歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答)
5、播放录音磁带歌曲,引导小朋友认真倾听。
提问:小朋友听到歌曲里唱了什么?(教师小结幼儿回答)
6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。
7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。
8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。
——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低;拍得重跳的高”一句,并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。
——教幼儿用歌声表现轻重。师:“拍得低跳得低,我们用什么声音唱?拍得重跳得高,我们用什么声音唱?”
9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作,使幼儿能一边唱歌,一边表演。
三、结束部分
1、小结活动情况下课!
2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。
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