中班音乐活动：王老先生有块地（精选2篇）
活动目标：
1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。
2、对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1、歌曲录音《王老先生有块地》。
2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。
活动过程：
1、情景谈话：
出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：
——“我叫王老先生，这是我的饲养场，请你们看看我的饲养场里有哪些小动物？
它们是怎么叫的？”
模仿小动物的叫声：
——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”
2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：
个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：
如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪
小鸡：叽叽叽叽 叽
小鸭： 嘎 嘎 嘎 嘎
幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。
3、学唱歌曲：
——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让我们来听一听。”
教师示范演唱（两遍）：
——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”
“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）
幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。
4、改编歌曲：
请个别幼儿改编歌词：
——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？”
集体共同表演改编后的歌曲。
活动目标：
1.学唱歌曲，能自信、大胆的演唱歌曲。
2.对改编歌词有兴趣。
活动准备：
1.土地图片、小鸡和王老先生的图片；
2.各种小动物的头饰（小狗、小猫、小鸭等等）。
活动过程：
一、图片导入
教师出示土地图片提问：你们看，这是什么？想知道这是谁的地吗？请小朋友们竖起耳朵听一听。
二、歌曲欣赏。
1.教师完整弹唱一遍。
提问：这是谁的地？ （王老先生）
这首歌的题目就是《王老先生有块地》。
2.清唱一遍。
提问：他在地里干什么？（出示王老先生养小鸡的图片）
哦，原来王老先生在地里养小鸡呀！
3.这首歌里，你最喜欢哪一句？
好，我们把整首歌曲学一学。
三、学习歌曲。
1.分句学习。（教师单手钢琴）
（1）.学习第一、二句。
王老先生有块地，咿呀咿呀呦；他在地里养小鸡，咿呀咿呀呦）
王老先生很开心，所以他也要唱歌了（咿呀咿呀呦）
（2）.重点学习第三、四句，有节奏地模仿小鸡的叫声。
你们能不能模仿下小鸡的叫声呢？歌曲里的小鸡叫得可好听了，我们来打着节拍学一学。
—个别幼儿示范。
—集体学习小鸡的叫声。
2.完整学习、跟唱。
3.分组表演。
4.个别表演。
四：创编歌曲。
1.王老先生还可以养什么？你能不能把歌词改一改，让他养别的小动物？
（幼儿改编一个，教师出示一个头像）
2. 集体共同表演改编后的歌曲。
结束语：哇，我们小朋友真厉害，都会自己编歌了，真能干，回去再去编一编其他的小动物唱唱看哦！
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