中班健康:有趣的脚印地垫(通用2篇)
一、活动目标:1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力。2.通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。3.能与同伴合作布置场地。二、活动准备:画有单双脚印的泡沫地垫。三、活动过程:1.队列练习。二路纵队——四路纵队——交换走——走圆圈——二路纵队走2.垫子游戏。(1)老师带来了地垫,请你们去玩一玩,看谁玩得花样多,玩得有趣。(2)幼儿分散活动进行一物多玩活动。3.利用脚印地垫,引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。(1)教师:看看,地垫上有什么?哪个右脚?哪个左脚?(2)我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭,然后跳一跳,看谁跳的方法多?(3)幼儿练习(4)请你来说说你是怎么跳的?我们一起练习。4.游戏:时空之旅(1)一起布置场地 阳光道(5块)——魔垫道(6块单5块双)——跳过月亮山(6块)——时光隧道(8块)——时光草坪道(8块),循环进行/(2)幼儿集体进行游戏,可重复数次。5.放松运动敲敲腿。活动反思:在这个活动中,我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩,玩出各种花样来,最后,利用垫子上的脚印进行拼搭跳跃,重点练习跳,发展幼儿跳的能力。但是,整个活动下来,我发现幼儿利用在拼搭方面的时间比较长,而相对练习跳跃的机会少。幼儿的分工不明确,所以导致时间延长了。
目标:
1、能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃,发展弹跳能力。
2、通过自由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。
3、区分左右,与同伴合作布置场地进行比赛,体验活动的快乐。
准备:
1、画有单、双脚印的泡沫地垫。
2、录音机、磁带。
3、游戏场地布置标志图。
过程:
一、准备活动(音乐:天使)
师:小朋友今天天气这么好,我们来活动活动自己的身体吧!让我们听着音乐一起和老师掂掂脚、动动脑筋、上面切切……(幼儿四路纵队)
二、幼儿自由探索垫子的玩法
1、教师交代要求:小朋友做得真棒!你们看,今天老师带来了许多垫子,让我们一起来玩一玩垫子,不过老师要看看哪个小朋友玩的花样多,玩得有趣?
2、幼儿按组拿垫子,分散进行地垫的一物多玩活动。
3、请1、2位幼儿表演玩地垫的方法。
师:小朋友发现了许多玩地垫的方法,谁来演示一下你是怎么玩的?
三、利用脚印地垫,引导幼儿自由探索在脚印地垫上跳跃的方法。
1、我们中3班的小朋友真聪明,有许多玩法,有的跳、有的放在头上顶、有的抛、还有的小朋友观察的比较仔细,看到地垫上有脚印,就按着地垫上的脚印单脚跳和双脚跳,真棒!那你们能不能找自己的好朋友,把各自的地垫拼在一起,然后在地垫上向前进行跳跃呢?(能)
2、幼儿自由组合,进行跳跃游戏
3、请幼儿示范拼地垫并跳跃
师:刚才老师发现那组比较有创意,让他们来示范一下好吗?还有谁来演示一下?
四、游戏“有趣的脚印地垫”
师:小朋友,地垫好玩吗?(好玩)不如我们来利用垫子进行“有趣的脚印地垫”游戏,好吗?那怎么玩呢?看好了!
1、交代要求:先按照有单、双脚印的地垫上跳跃,然后在拼成三角形的地垫上助跑跨跳,最后按脚印的左右进行跳跃,拍手换人。
2、幼儿自由练习
3、分组比赛
五、做放松动作,结束活动。
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