《理发》教学设计（通用2篇）
活动目标：
1、在有趣的情景中感受欢快的旋律、熟悉歌词，学唱歌曲《理发》。
2、唱唱做做理发的动作，体验模仿的乐趣。
活动准备：
《理发》ppt课件（旋律、歌曲）、理发玩具若干、装扮材料（头箍、领带）
活动过程：
（一）、创设情境 感受旋律
师：“今天天气真好，小宝宝，老师带你们到大街上逛一逛”。（师点击ppt课件，带领幼儿听着旋律做律动。）
小结：天气真好，大家一起逛逛街，真开心。
（二）、熟悉歌词 学唱歌曲
1、（ppt1：理发店）：大街上真热闹，看看这是什么地方？
2、（ppt2：理发师阿姨拿着梳子）让我们推开门看看，这是谁？她手中拿的是什么？小梳子是用来干什么的？（小木梳，小木梳，给你梳头发，梳梳梳，梳梳梳）
3、平时，你们到理发店剪过头发吗？除了梳子，理发的时候还需要哪些小工具？这些小工具是怎么用的？（教师出示相应理发玩具，让幼儿示范使用理发工具）
4、运用语言节奏问答让幼儿熟悉歌词。
5、让我们来看看理发师阿姨是怎么理发的，（点击ppt），幼儿完整听赏歌曲。
6、你们在歌曲里听到了什么？先唱了什么？再唱了什么？最后唱了什么？（教师摘句范唱）
7、教师点击音乐伴奏完整唱。
8、这首歌，让你感觉是怎样的？请小朋友跟着老师一起唱（教师边弹边唱）
9、谁愿意做小演员，到前面来唱？（请2名幼儿孩子上台，大家一起唱。）
小结：在理发店里梳梳头、剪剪发、吹吹风，可以把自己打扮得漂漂亮亮，真开心。
（三）、唱唱跳跳，加深体验
1、今天，我们都来做小小理发师吧，宝宝们，打扮起来，拿起小工具，一起唱起来。（幼儿简易装扮，边唱边做）
2、宝贝们，今天来了那么多老师，我们一起给她们理发吧，把她们也打扮得漂漂亮亮的（幼儿围在老师身后剪发，边唱边做，）
活动目标：1.理解诗歌的意思，能背诵诗歌。2.了解理发叔叔是怎么理发的，同时明白进出理发店要有礼貌。活动准备：三张图片活动过程：1.引入 ——提问：小朋友们去过理发店吗？你们去理发店干什么？你们知道理发店叔叔是怎么理发的吗？2.教师有感情的朗读诗歌，帮助幼儿理解诗歌含义。（1）读好一遍后，提问：诗歌中的小朋友为什么去理发店？理发叔叔是怎么剪头发的（小朋友讲教师出示图片）？那剪好后，理发叔叔又干了什么？（2）根据幼儿的回答，引导幼儿理解并完整朗读每句诗句。3.小朋友回答好问题后，教师再朗读一遍诗歌。4.幼儿学习朗诵诗歌。5.男女分组，轮流朗诵，最后小朋友一起来朗诵一遍。延伸活动：幼儿根据诗歌的内容自己给诗歌配动作。反思：1.教具太少，不能很好的吸引小朋友。2.诗歌背的不熟，下次要准备的再充分一点。
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