《有趣的刷子》教案（精选2篇）
在家长半日活动中，我第一次上了音乐课，而且是以音乐为主的律动，让孩子们听着音乐来做“嘻唰唰”的动作。
在活动前，我选择了都是幼儿喜闻乐见的歌曲，用范晓萱的《刷牙歌》和花儿乐队的《嘻唰唰》作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。在音乐活动中，我先出示图片，让孩子们欣赏了很多带有“刷”的东西，如：墙刷、窗刷、雨刷、牙刷、马桶刷等，告诉幼儿这些刷子的作用，该如何使用这些刷子，并听着音乐来做动作，孩子们很感兴趣，也增强了幼儿的表现欲望，当然在理解音乐作品的同时，对幼儿的舞姿和表演情绪提出了一定的要求。在我的启发引导下，所有幼儿在活动最后自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分展现了幼儿的合作意识和迁移经验的能力。
在孩子们的教学活动中，在后面观看的家长们也觉得很好奇，原来简单的刷子也可以用来上课，而且还这么的有趣，孩子们玩得很开心，想象出了各种各样的动作，家长们也看了也很开心，他们还觉得可以像老师学习，把生活中有趣的东西让孩子们在生活中学习。孩子们开心了，家长们就更放心了。
其实在生活中，我们的身边不乏有各种有趣有意义的东西，不单单是我们老师，家长们也在这样的活动中学到很多东西，有好几个家长会在平时问我，老师，你觉得让孩子们玩沙子是不是在发展幼儿的想象，当我给予他们肯定的答案的时候，他们就会在平时带孩子们去玩。
我们从这个活动中，我觉得，生活中的很多东西都是可以生成课程教育的，就像我上次去上海培训的时候，一位资深的教研员说过，如果你能够把生活中的任何一样东西拿来就可以上好一节课的话，那你在幼儿教育事业上可以开辟自己的一片天地。希望我们所有的幼教老师们能够朝着这样的目标前进。
活动目标：
1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。
2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。
活动准备：
1.“嘻刷刷”专卖店场景。
2.“除尘宝”刷子， “除尘宝”电视广告录像片断。
3.音乐磁带。
活动过程：
一、说说看看，我身边的刷子。
幼儿交流自己身边的刷子，欣赏、讨论自己的“嘻唰唰”专卖店。
二、交流分享，各种各样的刷子
重点：在老师的引导、追问中比较几种特殊刷子的特殊的使用方法。
1. 分别介绍窗刷、马桶刷、电动牙刷。
教师小结：刷牙时我们还要注意用正确的方法来刷牙哦，赞们一起来刷刷牙吧！
2. 刷牙舞律动《刷牙歌》。
三、热闹的刷子舞会。
重点：感受不同风格的音乐，用肢体动作创造性表现各种刷子的动态。
1. 教师迅速穿上草裙扮演小锅刷，表演一段锅刷舞。
音乐：圆圈舞。
幼儿欣赏并模仿教师扮演的小锅刷的舞蹈，并在此基础上自由想象律动。
2. 欣赏dvd中的车刷，打开大屏幕，出现一辆车的“刮雨器”特写。
1） 幼儿自由创编小车刷的舞蹈。音乐《嘻唰唰》。
2） 幼儿两两合作来表演车刷舞。
小结：小车刷，硬硬的，很有精神的在车窗前跳舞啦。
3. 观看广告片“碧丽珠除尘宝”，说说它的特征。
1） 教师现场出示“除尘宝刷子”，让幼儿感受、触摸。
2） 幼儿欣赏除尘宝的表演并自由创编各种扭动肢体的动作。
音乐：波尔卡。
3） 大刷子工作啦！幼儿在一个人扭动的基础上，可以结伴表演，全班手拉手一起扭动。
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