中班美术：小鱼捉迷藏（通用3篇）
目标：
1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。
准备：
1、《圆舞曲》、录音机。
2、大的画纸两张，范画一张。
3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。
过程：
1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。
王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？
2、教师示范画线（播放圆舞曲）。
你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）
3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。
小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。
4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。
（1）有谁愿意到上面来试一试？
（2）你觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）
（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。
5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。
（1）你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？
（2）王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）
（3）刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）
（4）这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）
6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）
7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。（幼儿在绘画时把范画取下）
（1）小朋友说的真好。昨天，有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们一起来看看。
（2）你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。
8、幼儿作画，教师巡回指导。
你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。（鼓励先画好的幼儿进行添画）
9、展示、欣赏、交流作品。
（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？
（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？
活动目标：
1. 能发现不规则线条画里的几何形状，寻找出不同的小鱼图形，并能根据已有经验进行添画。
2. 能大胆表达自己的发现，体验图形变化的乐趣。
活动准备：
1. 实物展台、小鱼图片若干；
2. 黑色构线笔、线条画人手一张（内含三角形、圆形、半圆形、长方形、椭圆形、梯形）。
活动过程：
一、欣赏各种各样鱼
1. 欣赏形状
小鱼是什么形状的？
2. 欣赏花纹
小鱼的花纹是怎样的？
二、寻找线条中的鱼
小鱼真调皮，它们都藏到了这些线条里。
1. 找找看，小鱼藏在哪儿呢?你找到的小鱼是什么形状的？有几条？
2. 个别幼儿在实物展台画出找到的小鱼。
哪里是小鱼的头？小鱼的眼睛在哪里？看看小鱼还少什么？
3. 小结：原来线条里面藏着圆形、三角形、长方形、半圆形的小鱼。
三、幼儿作画
1. 幼儿寻找和添画小鱼。
2. 教师巡视指导。
四、评价作品
1. 幼儿自评
2. 教师点评
活动目标： 1.在交叉的直线里，能大胆的用色块表现出小鱼形象。 2.体验与小鱼游戏的快乐。 活动过程： 一.活动导入 师：老师请来了一位客人，请你们听听它是谁?它在干什么？ 二、出示纸偶，教师示范。 看，这是一条什么样的小鱼呀？ 小鱼喜欢在池塘里玩捉迷藏的游戏呢，你们想不想玩？ 小鱼们已经在池塘里躲好了，小红鱼要来找他的好朋友了,请你们仔细看好咯，小鱼是怎么找他的好朋友的。 小鱼是怎么游的？找的朋友是什么形状的？ 小红鱼找到了几条三角形的小鱼？ 三、幼儿操作 师引导幼儿操作。 四、教师讲评 你找到了几条小鱼？今天我们玩小鱼捉迷藏的游戏玩的开心吗？我们一起回去把这个好玩的游戏教给我们的好朋友吧。
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