中班活动:吹泡泡(通用2篇)
教学目标:
1.能创造性自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动,快乐学习相应诗词。
2.体验创造成功的快乐,萌发探索的积极感情。
教学准备:铝丝.牙刷.塑料吸管.漏勺,夹子,杯子若干(成又吹泡泡的水)。
教学活动:
放歌曲《吹泡泡》引出课题。
1.组织幼儿谈话,调动幼儿积极性,激发幼儿吹泡泡的兴趣。
教师:小朋友我们刚才听的是什么歌曲呀?(吹泡泡)那你们吹过泡泡吗?用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了吹泡泡的工具。你想不想来试一试?
2.出示吸管,让幼儿自吹泡泡,温习“吹泡泡”技能。
(1)教师观察幼儿吹泡泡,及时提醒幼儿吸管要离杯子吹。不要把吹泡泡水吸到嘴里。
(2)提问:“吸管为什么能吹出泡泡来?有什么特殊的地方?吸管特殊的地方是——管子是空心的,两头都有圆孔,空气能吹出圆圆的泡泡。
3.实验:出示牙刷,进行吹泡泡活动
(1)牙刷能吹泡泡吗?
(2)发给每个幼儿一个牙刷,引导幼儿自由探索吹泡泡。
(3)教师反复指导幼儿说儿歌:我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄。哈哈,泡泡乐的满天飘,牙刷有缝隙,所以能吹出一串串的泡泡。
4.出示漏勺,夹子进行吹泡泡实验。
(1)漏勺夹子能吹泡泡吗?
(2)幼儿可以用夹子或漏勺做实验,引导幼儿自由探索吹泡泡。
(3)边指导幼儿边说儿歌:我用铝丝吹泡泡,泡泡像个大气球。
小结:我们用漏勺夹子都能做吹泡泡,
5.动手自制吹泡泡工具
出示铝丝进行吹泡泡活动
(1)小朋友用铝丝能吹出泡泡吗?(能)幼儿动手操作。
(2)老师这有硬卡片能吹出泡泡吗?(幼儿说制作过程)
小结:我们把铝丝围成了圆圈,再把卡片也打出了小园洞,都能吹出泡泡来。
6.(1)学念儿歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑,我绕铝丝吹泡泡,泡泡像个大气球,我用牙刷吹泡泡,泡泡像串紫葡萄。哈哈,泡泡乐的满天飘。
(2)听音乐做吹泡泡游戏。
7、教师做总结:小朋友,今天我们学习了一些有趣的实验,我们自己动手自制了吹泡泡的工具,你们高兴不高兴呀,小朋友你们都聪明也很能干,那你们还想一想哪材料还可以吹出泡泡来,那我们现在就到外面大自然里去找吧!活动结束。
活动目标
1.尝试用不同的材料吹泡泡,发现只要有洞都能吹出泡泡。
2.能用自己喜欢的符号记录猜想和探究结果。
3.通过创造性的自制吹泡泡工具,体验探索泡泡秘密成功的喜悦。
重点难点
重点:发现有洞都能吹出泡泡。难点:用自己喜欢的符号记录猜想和探究结果。
活动准备
视频、轻音乐、PPT、泡泡液、盆子、毛巾、泡泡棒、小篮子、鸡蛋分离器、钥匙、
儿童剪刀、纸筒、叶子、毛根、实验记录单、黑板、磁铁、马克笔。
活动过程
(一)视频导入,感知吹泡泡,激发幼儿兴趣
教师:小朋友们,田老师要带你们去一个好玩的地方。你们看!哇!好多泡泡!好美啊!请你们找一个喜欢的座位坐下吧。
(二)泡泡棒引入,巩固已有经验1.出示材料教师:你们喜欢玩吹泡泡的游戏吗?那你们知道吹泡泡需要哪些工具呢?(依次出示盆子、泡泡水、泡泡棒、毛巾)教师:那吹泡泡时我们需要注意些什么呢?(不对着小朋友眼睛吹;不把泡泡水弄洒)2.幼儿尝试吹泡泡教师:我们一起来玩吹泡泡。等会小朋友自己找一个泡泡棒去尝试,不用抬小椅子。成功吹出泡泡的小朋友请把泡泡棒放在前面的篮子里,给小朋友一分钟的时间,音乐停止请回到座位。3.幼儿分享经验,教师小结
教师:谁来分享一下成功的秘密。
教师小结:吹泡泡先要蘸一点泡泡水,让这里结上一层薄薄的泡泡膜,然后用嘴轻轻的吹。(三)幼儿对4种工具猜想验证并分享1.教师出示介绍材料(钥匙、鸡蛋分离器、儿童剪刀、纸筒)教师:除了泡泡棒,田老师还为小朋友准备了一些生活中的材料。(出示材料并简单介绍)。
2.教师介绍记录单
教师:它们能吹出泡泡吗?你们都有自己的想法,田老师为每个小朋友都准备了实验记录单。一共4种材料,钥匙、鸡蛋分离器、儿童剪刀、纸筒。问号表示你开始的猜想,小手表示实验后的结果。如果可以吹出泡泡用什么表示?不能吹出用什么表示?你可以用你喜欢的两种符号表示能与不能。请小朋友先完成问号下的猜想。还是给小朋友一分钟的时间,音乐结束后拿着记录单回座位。
3.幼儿完成猜想部分并分享教师:谁愿意来分享自己的猜想。你为什么觉得吹不出来泡泡?谢谢你的分享,还有小朋友来分享吗?
4.幼儿实验并记录教师:那这些东西到底能不能吹出泡泡,我们都去试一试。你们在实验时要记得记录小手下的实验结果哦。带着记录单去实验,要注意保护你的记录单不被泡泡水打湿。给小朋友两分钟的时间,完成记录单后请用磁铁贴在黑板上。
5.个别幼儿分享实验结果教师:这是谁的记录单,请你来分享一下你的实验结果,好吗?(请失败幼儿来分享)
6.教师总结教师:这四种材料都有什么相同的地方呢?那什么样的材料可以吹出泡泡?恩,对!有洞的材料就可以吹出泡泡。
(四)幼儿改造叶子、毛根,再次探索
1.教师出示树叶、毛根,幼儿猜想教师:田老师这里还有一些材料,这是树叶,这是毛根。它们能吹出泡泡吗?谁有好方法?
2.幼儿实验
教师:田老师为小朋友准备了许多毛根和树叶,请你们先去操作台把你们的想法变出来,然后在用泡泡水试一试。给小朋友一分钟的时间,请把你变好的材料放到前面的篮子里。
3.幼儿分享,教师总结
教师:这是谁的?你成功了吗?请你来分享一下你的方法。
教师总结:没有洞的材料我们可以想办法把它变成有洞的吹出泡泡。(五)结束活动教师:除了田老师带来的这些材料,生活中还有很多东西都可以拿来吹泡泡,需要我们善于发现。我们一起去幼儿园找一找,继续探索泡泡的秘密!
活动总结
小朋友们对吹泡泡的活动非常感兴趣,活动主题十分贴近幼儿生活。探究是科学活动的主题,而在本次活动中,教师提供多种材料引导幼儿探究,拓展了幼儿的思维。同时,在探究中使用记录表进行及时的记录,培养了幼儿良好的科学习惯。小班语言领域《小兔乖乖》公开课视频+PPT课件+教案反思幼儿园大中班爱国教育《我爱祖国》国庆节主题课件ppt下载
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