中班活动设计：比高矮（精选2篇）
设计思路：开学初孩子们开始学做新的广播操，在排队的过程中他们也发现了各自的身高的明显的变化，他们也在议论暑假过后哪些朋友比以前长高了。结合站点“我们快快长”及“和同伴比高矮”站点内容，通过活动运用目测与测量帮助幼儿积累相关数经验，学习比较的简单方法，也从而体验自己长大了。同时结合班级中体弱幼儿的情况，向幼儿渗透一些长高的好方法，并在日常生活中认真实行。本次活动分为三个环节：首先通过幼儿联系自己的已有生活经验，从外在的感知（服饰、体重、饭量等）来初步感受自己的变化；其次通过两个两个，三个三个的递进比高矮体验和感受测量的不同方法；最后通过进一步的讨论和对视频的欣赏，来进一步激发幼儿运用好的长高方法，让自己快快长高。活动目标： 1、在两个人比高矮的基础上，尝试用比较、目测等方法进行高矮排列。2、分享长大长高的经验，知道一些长高的不同方法。活动准备: 测量身高的刻度表，保健医生关于长高方法的录音或视频。活动过程:一、我们长高了——在谈话中了解自己长高了，体验到长大的快乐。1、我们现在成为中班的哥哥姐姐了，你觉得从哪里感觉到自己长大了？2、你比以前长高了，可以做些什么事情？小结：衣服鞋子都小了，穿不下，个头长高了，我们真的长大了。长大了还可以帮助家人做很多有用的事情呢。二、谁长得高——在比一比的过程中了解并探索一些比高矮的简单方法。1、谁长得最高呢？你是怎么知道的？2、比身高的时候，怎样比才最公平？（幼儿示范，背靠背站直）3、用这个好方法我们来找个朋友比一比谁高谁矮？4、如果三个人比，该怎么办？（两个两个轮换比）5、四个人比有更快更好的方法吗？（目测）三、我要快快长高——了解一些长高的好方法并运用在日常生活中。1、想让自己长得更高更快，有什么好方法吗？2、听一听，潘医生是怎么说的？3、小结：只要天天用这些好方法，我们的身体一定能够长得更高更快，下次我们再来比一比，我们的身高冠军！
设计思路：随着“身体的秘密”的主题的开始，孩子们逐渐发现了自己最显性的身体外部的变化——长高了。而主题次目标也要求幼儿能运用测量及比较的方法，体验自己的长大，于是结合站点“我们快快长”中“和同伴比高矮”来感知初浅的测量方法。本次活动分为三个环节：通过游戏导入活动，初步感知高变矮，矮变高的游戏过程；第二环节，引导幼儿正确的测理方法；第三环节，通过再次比较，感知高、矮的相对性，理解身体长高是慢慢变化的过程。活动目标：1、了解比较身高的方法，理解高、矮的相对性。2、分享长大的快乐，理解身体长高是慢慢变化的过程。活动准备:红、蓝花环活动过程:•游戏：变高矮——激趣1.做游戏，有什么方法能让自己看起来高点？1.还能再高点吗？（跳、站在椅子上）1.有什么办法让自己变矮？1.还能再矮一点吗？•和同伴比身高——区别高和矮，了解比较身高的方法1.你想知道你比别人高还是矮吗？有什么办法来比一比呢？请幼儿比身高，演示方法，强调身体站直，背靠背，脚跟碰到地板。小结：比身高的时候，人要站直，背靠背，头放平，然后根据头顶来比较。1.和同伴比身高，分享交流结果：你和谁一起比身高，结果怎么样？•再次比身高——体会高矮的相对性，理解身体长高是慢慢变化的过程。1.刚才高的幼儿再次与高者比较，结果如何？1.刚才矮的幼儿再次与矮者比较，结果如何？1.和第一次比较结果有什么不同？1.是身体变矮了吗？为什么这次又变矮了呢？小结：和高的人比你就矮了，和矮的人比你就高了，每个人都会慢慢长高，如果我们坚持锻炼，注意合理营养，以后我们会更高。
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