《糖果爸爸》教学反思（精选2篇）
以下是有关于幼儿园小班活动《糖果爸爸》教学反思范文，希望能够帮到您!
《糖果爸爸》教学反思一
《糖果爸爸》是小班上学期《甜甜蜜蜜》主题活动中的一个教学活动， 在进行课程中审议的时候，我们大家就集中体讨论两个问题：其一活动中是每个幼儿制作一个糖果，还是小组合作共同制作一个糖果?其二装饰糖果是采用颜料涂抹还是用材料装饰?经过大家讨论最后确定还是每个幼儿分别制作一个糖果较好，因为小班幼儿的合作意识还没有建立，如果共同合作制作一个糖果的话，很难避免幼儿之间对材料的争抢。对于第二个问题，大家意见还是用颜料进行涂抹，虽然小班幼儿从未接触过颜料，但是由于我园正进行印画方面的课题研究，还是决定让幼儿尝试运用颜料来装饰糖果爸爸。
就像所预想的那样，活动过程中孩子们兴趣很浓厚，但是，由于小班孩子动手能力之间的差异，在活动过程中，有的孩子能又快又好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚;而有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，于是我就鼓励先做好的幼儿去帮助有困难的同伴，这样有利于培养幼儿互帮互助的情感。
制作好糖果之后就是用颜料涂抹装饰糖果爸爸，由于是幼儿第一次用颜料来涂抹，重点不是放在让幼儿涂抹的如何漂亮，而在于让幼儿学习如何握笔、如何舔笔，培养幼儿良好的作画习惯，同时在活动中体验快乐。从活动的效果来看，幼儿在运用颜料时比较小心，但还是能认真学习模仿如何握笔，舔笔，装饰后幼儿都很兴奋，体验到了成功的快感。
本次活动进行的时间较长，如果将活动分为两次进行，第一次学习各种纸包罐的方法，第二次给糖果爸爸装饰。这样也许时间比较充裕，可以把重点全部放在用颜料装饰糖果的环节，估计效果会更好一些。
《糖果爸爸》教学反思二
情景描述：
糖果妈妈说：谢谢给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果们还没有衣服穿，怎么办呢?这时候老师就提出一个：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办呢?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的。给准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、废旧宣传单，小石头、小瓶子、瓶盖等等)让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，们都非常喜欢。
分析：
就像在备课时所预想的，中孩子们兴趣浓厚，都专注于自己的工作。常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手的差异，在活动过程中，有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。
情景描述：
糖果妈妈说：谢谢老师给我做了这么一件漂亮的衣服，可是我的糖果宝宝们还没有衣服穿，怎么办呢?这时候老师就提出一个问题：糖果妈妈有许许多多的宝宝，老师一个人来不及做漂亮的衣服给他们，怎么办呢?这样马上就能引起小朋友对为糖果宝宝做衣服的兴趣。教师给幼儿准备了丰富的废旧材料(糖纸、报纸、废旧宣传单，小石头、小瓶子、瓶盖等等)让幼儿尝试用其他方法来制作漂亮的糖果，孩子们都非常喜欢。
分析：
就像在备课时所预想的，活动中孩子们兴趣浓厚，都专注于自己的工作。课堂常规及活动流程都得到了很好的掌控。但是，由于孩子的年龄及动手能力的差异，在活动过程中，有的孩子能有快有好地完成操作内容，兴趣仍然非常浓厚;有的孩子则动作缓慢，而且需要老师的帮助才能完成，这里就出现了一个时间差。如何解决这个问题呢?我对先完成的孩子提出了一个要求：你们可以去帮帮你边上需要帮助的小朋友，也可以再到老师这里来领取材料，继续制作糖果宝宝。
这样一来，每一个孩子又都能继续投入到自己的工作中去了。这时问题又出现了，由于临时调整了教学环节，活动持续的时间过长了。为了不影响下面的活动，我要求孩子们把包好的糖果宝宝放到老师的袋子里，到最后时间我们一起来完成糖果爸爸的造型环节。
反思：
在小班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。常常做到“有效的调整”和“务实的反思”，每一阶段都对自己的反思进行整理，这样会有助于我们归纳总结教学经验，帮助我们更快地实现专业成长。
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