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《记梁任公的一次演讲》教学设计

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《记梁任公的一次演讲》教学设计

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《记梁任公的一次演讲》教学设计(精选2篇)

《记梁任公的一次演讲》教学设计 篇1

  学习目标:

  1、培养筛选、整合信息的能力,把握人物性格,感受名士风流。

  2、学习本文综合运用多种手法来凸显人物性格的写法。

  重点、难点分析:

  目标1是重点,目标2是学习的难点。

  学法指导:

  诵读法、跳读法(抓关键词、关键语句)、质疑讨论法

  知识链接

  1、作者简介:

  梁实秋(1903—1987),著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社,主编《新月》月刊。后迁至台,历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。

  2、梁启超(1873——1929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,广东新会茶坑村人,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师,有中国近代百科全书式的文化巨匠之称,他的一生,经历了晚清与民国两个时期,他的业绩,包括了政治和学术两个方面。

  1890年梁启超师从康有为,求学于万木草堂,接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书,通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论,参与和领导了“戊戌变法”运动,成为资产阶级维新派的杰出代表,推动中国历史前进。戊戌政变后,他东渡日本,并创办《清议报》、《新民丛报》,广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说,影响和启迪了整整一代人。一生著述宏富,达一千四百万字,结集为《饮冰室合集》。

  学习过程

  一、掌握生字词:(a级)

  戊(wù)戌(xū)  叱咤(zhà) 

  莅(lì)临           迥(jiǒng)异 

  精悍(hàn)     激亢(kàng) 

  箜(kōng)篌(hóu) 

  酣(hān)畅      蓟(jì)北 

  二、整体感知:(c级)

  本文似为记事,实为写人,通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点,表达对教师的崇敬之情。试梳理文章结构,概括各部分内容要点。

  明确:

  第一部分(1)  简述演讲的背景

  第二部分(2-9)具体描述这次演讲

  第三部分(10) 对学者梁启超的评价

  三、阅读探究:(b级)

  1、文章记叙了梁启超的哪些情况?他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?   

  明确:1、音容笑貌 , 学者风度  

  2、深刻印象 

  3、从课文中找原句

  ① 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

  ② 我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。

  ③ 我记得他开头讲一首古诗。

  ④ 除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

  ⑤ 于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。

  2、到清华大学演讲的人不计其数,但他们却没有给作者留下什么印象,为什么梁启超却能留下深刻的印象呢?(c级)

  明确梁任公演讲特点:

  开场白:独特(谦逊、自负) 声音:  沉着有力,洪亮又激亢(沉稳 睿智)

  内容: 丰富有趣(博闻强识  学识丰富)

  表情: 成为表演 酣畅淋漓(感情丰沛)             

  肖像:身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍   步履稳健     气质风神潇洒   (潇洒自信)眼神光芒四射

  神态:生动有趣(自负、谦逊)

  语言:旁征博引(风趣、博闻强识)

  动作:手舞足蹈(自由洒脱)

  3、请试着概括一下梁启超的形象: (c级)

  撇开政坛上的梁启超不说,在文坛上,梁启超是一个有思想,有个性,感情丰沛,沉稳睿智潇洒,热心肠而又谦逊的学者形象。

  学习反思

  本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情,作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的?(e级)

  明确:

  ①、直接表达

  a  那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰

  b 先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。

  c  有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?

  ②、半直接半含蓄的表达

  a  我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。

  b 他敲头的时候我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。

  c 除了当时所受的感动之外,不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。

  ③、完全含蓄的表达

  a 描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

  b 他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受到作者的敬佩。

  c 标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁,已是一种尊敬和爱戴。                   

  作业布置

  名士风流是跨越时光的美丽。用心感受名士的人格魅力,不仅可以启迪我们的心智,更能为我们自己汲取生命的养料,去成就属于自己生命的辉煌。通过梁任公的这次演讲,你感受到他怎样的人格魅力?你认为成功的人生需要具备哪些素质?(d级)

  拓展阅读

  闻官军收河南河北

  杜甫

  剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

  却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

  白日放歌须纵酒,青春结伴好还乡。

  即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

  请试着赏析并背诵这首诗:

《记梁任公的一次演讲》教学设计 篇2

  学习目标: 1、培养筛选、整合信息的能力,把握人物性格,感受名士风流。

  2、学习本文综合运用多种手法来凸显人物性格的写法。

  重点、难点分析:目标1是重点,目标2是学习的难点。

  学法指导:诵读法、跳读法(抓关键词、关键语句)、质疑讨论法

  学习过程:

  一、 掌握生字词:

  戊(wù)戌(xū)  叱咤(zhà) 

  莅(lì)临           迥(jiǒng)异 

  精悍(hàn)     激亢(kàng) 

  箜(kōng)篌(hóu) 

  酣(hān)畅      蓟(jì)北 

  二、 整体感知:

  本文似为记事,实为写人,通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点,表达对教师的崇敬之情。试梳理文章结构,概括各部分内容要点。

  明确:

  第一部分(1)  简述演讲的背景

  第二部分(2-9)具体描述这次演讲

  第三部分(10) 对学者梁启超的评价

  三、阅读探究:

  1、文章记叙了梁启超的哪些情况?他的演讲给听众留下怎样的印象?从哪里可以看出来?   

  明确:1、音容笑貌 , 学者风度  

  2、深刻印象 

  3、从课文中找原句

  ① 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

  ② 我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。

  ③ 我记得他开头讲一首古诗。

  ④ 除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

  ⑤ 于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。

  2、到清华大学演讲的人不计其数,但他们却没有给作者留下什么印象,为什么梁启超却能留下深刻的印象呢?

  明确梁任公演讲特点:

  开场白:独特(谦逊、自负)   

  声音:沉着有力,洪亮又激亢(沉稳 睿智)

  内容:丰富有趣(博闻强识  学识丰富)

  表情: 成为表演 酣畅淋漓(感情丰沛)            

  肖像:身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍   步履稳健     气质风神潇洒   (潇洒自信)眼神光芒四射

  神态:  生动有趣(自负、谦逊)                         

  语言:  旁征博引(风趣、博闻强识)                  

  动作:  手舞足蹈(自由洒脱)

  3、请试着概括一下梁启超的形象:

  撇开政坛上的梁启超不说,在文坛上,梁启超是一个有思想,有个性,感情丰沛,沉稳睿智潇洒,热心肠而又谦逊的学者形象。

  四、表达手法赏析

  本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情,作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的?

  明确:

  ①直接表达

  a  那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰

  b 先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。

  c  有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?

  ②半直接半含蓄的表达

  a  我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。

  b 他敲头的时候我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。

  c 除了当时所受的感动之外,不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。

  ③完全含蓄的表达

  a 描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。

  b 他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受到作者的敬佩。

  c 标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁,已是一种尊敬和爱戴。                   

  五、作业布置

  名士风流是跨越时光的美丽。用心感受名士的人格魅力,不仅可以启迪我们的心智,更能为我们自己汲取生命的养料,去成就属于自己生命的辉煌。通过梁任公的这次演讲,你感受到他怎样的人格魅力?你认为成功的人生需要具备哪些素质?

  六、拓展阅读

  闻官军收河南河北

  杜甫

  剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。

  却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。

  白日放歌须纵酒,青春结伴好还乡。

  即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。

  请试着赏析并背诵这首诗:

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