《地球招聘清洁工》教案(精选2篇)
活动目标:
1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。
2、知道动物可以保护环境。
3、初步培养幼儿的环保意识。
活动准备:
1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓图片及相对应的背景图各一张。
2、环保图片三张。
3、脏的地球和干净的地球各一个。
活动过程:
一、引题
1、 今天我们大一班来了一位客人,我们看看是谁啊?(地球公公)
2、 出示脏的地球。地球公公怎么了?(哭了、受伤了)
3、 有的小朋友说地球公公哭了,有的小朋友说地球公公受伤了。我们一起来问问地球公公它怎么了?好吗?
4、 地球公公(教师)回答:我发现我的身体越来越多,所以,我发现觉得我不舒服很痒,我听说,动物的本领很大,所以想招聘一些动物清洁工,来清理一下我的身体。
5、 小朋友,我现在你知道地球公公它怎么了吗?清洁工是干什么的?
6、 小结:原来地球公公是因为身体脏了,害虫越来越多,所以身体不舒服,还想招聘一些动物清洁工来清理它的身体。那地球公公招聘了那些清洁工呢?我们一起来听听故事,好吗?
二、完整讲述故事
1、讲述故事
2、提问:地球公公请了哪些动物清洁工?
3、幼儿说出一些动物清洁工,教师边出示动物图片及背景。
4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。
5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领,太好了,海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工,你们个个都合格,都当我们的清洁工吧!)
6、师小结:每个动物清洁地球的本领都不同,正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。
三、讨论
1、除了这些动物是地球公公的清洁工,还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人,绿色植物能净化空气……)
2、我们会为地球公公做些什么事情呢?
小结:所以,我们每个人都可以是地球公公清洁工,都要保护环境。
四、延伸
现在,我们来学习小动物们,去帮忙地球公公做清洁工好吗?
活动目标:
1、了解动植物在大自然中的清洁作用,能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领,
2、知道动植物可以保护环境,有保护动植物的意识。
3、初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,
乐意尝试解决环保问题的办法。活动重难点: 重点:了解动物在大自然中的清洁作用,能完整地讲述故事中几种动植物清洁地球的本领,有保护动植物的意识。 难点:初步了解地球上存在的环保问题,懂得要爱护环境,乐意尝试解决环保问题的办法。活动准备:
1、地球污染图片。
2、地球公公、鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木的图片各一张。
教学方法:观察法,启发谈话法,讲述交流法,情境体验法。
活动过程:
一、激趣引入。
1、谈话:小朋友,你们知不知道我们人类都居住在什么上面的呢?(地球)呵,地球公公真了不起,这会儿小朋友想不想跟他见见面呢?想的话就请中(三)班的小朋友以热烈的掌声欢迎他出场吧!
2、跟地球公公打招呼。(出示不开心的地球公公)
3、谈话:地球公公怎么了?为什么哭了?
4、请幼儿观看污染环境的图片。
5、地球公公想请小朋友想想办法,请谁来帮忙清理这些脏东西呢?(引导幼儿结合自己的生活经验讲述方法)
二、学习故事内容、理解故事主题。
1、地球招聘清洁工。
(1)地球公公听说动植物们的本领也很大,可以帮助它清洁身体,所以它想在动植物里招聘几名清洁工人。
(2)小朋友们看,都有谁来报名啦。逐一出示图片让幼儿认识鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木。
2、倾听教师阅读故事、了解每种动物和植物的本领。
(1)谈话:小朋友们想知道这些动植物它们都有什么本领?它们会怎样清洁地球吗?我们一起来听一听故事《地球招聘清洁工》。
(2)幼儿倾听教师完整讲述一遍故事,教师再次逐一出示鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木的图片,并模仿其再次介绍自己的本领。
(3)师幼互动交流:①鬣狗、鲨鱼、清道夫鱼、屎壳郞、树木各自都有什么本领,是怎样清洁地球的?②它们各自应聘什么地方的清洁工?
(4)小结:
鬣狗能吃兽类腐烂的尸体——草原清洁工。
鲨鱼能吞食染病的鱼——大海清洁工。
清道夫鱼能吃掉水里的垃圾——江河清洁工。
屎壳郞最爱吃动物的粪便——农场清洁工。
树木能吸走空气中的灰尘和有害气体——城市清洁工
三、拓展升华。
1、讨论交流:
(1)小朋友们,你们喜欢这些动植物吗?为什么呀?(幼儿表达喜爱之情)
(2)我们生活中还有谁也会清洁我们的环境呢?(环保工人、花草树木……)
(3)地球公公的身体这么大,处处都需要清洁工,如街道、幼儿园、广场等还需要一些环保小卫士,那我们应该怎样来保护我们的环境呢?(我们不乱扔垃圾、少制造垃圾,保护动植物,多种花草树木,这样我们的地球就会越来越美丽。)
2、行动迁移:请小朋友们也做一回地球清洁工,一起去清理我们幼儿园的草坪上垃圾吧。(教师带领幼儿走出活动室去草坪上捡拾垃圾,结束活动。)
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