大班活动：狗熊分饼（精选2篇）
设计思路：
将数学回归生活，引导幼儿运用数学的思维方式去面对生活情境中产生的矛盾，发现解决问题的线索，提高幼儿运用数学经验解决问题的能力，是数学教育的价值所在。
我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
教学目标：
1、通过操作，尝试将物体分成相等的两份和四份，感知整体和部分的关系。
2、在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。
教学重难点：
尝试对常见图形进行二等分、四等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
教学准备：
1、故事多媒体制作。
2、幼儿人手一份图形、统计表、剪刀等。
教学过程：
一、故事导入（回忆故事）
——上次我们讲了《两只笨狗熊》的故事：为什么说是两只笨狗熊？
——出示圆形的饼干，如果是你，你有办法把饼分成一样大小的两块吗？（解决折叠的正确方法）
小结：我们可以通过“边对边、角对角、折叠，这样分出来的就是一样大小了。
二、尝试等分
1、二等分
——熊妈妈要请我们帮她一个忙，我们听听帮什么忙？
（播放录音）幼儿分饼（提供平面的正方型、长方形、三角形图形）
——幼儿操作
——幼儿交流记录纸：你发现了哪些小秘密？
? 分出来的两份是一样大小的吗？你是怎么比的？（我们可以边对边、角对角上下重叠来比一比，知道两份是一样大小。）
? 分出来的图形和原来的图形有什么不同？（形状变化了、分出来的每一份是原来的一半、两份合起来和原来的一样大）
小结：把一块饼分成相等的两份叫二等分。二等分后的饼是原来的一半，两份合起来和原来的一样大小。
2、四等分
明天熊妈妈家要请客，要来四位小客人你们能把饼分成一样大小的四份吗？
——幼儿操作（重点观察不同分法）
——幼儿交流记录纸：你发现了哪些小秘密？
? 分出来的四份是一样大小的吗？你是怎么比的？
? 分成两份和分成四份每一块有什么不同？（分得越多，每一块越小。四份合起来和原来一样大小。）
小结：把一块饼分成相等的四份叫四等分。四份合起来和原来的一样大小。
三、延伸活动
熊妈妈太高兴了，她说，看了你们的记录纸，她的宝宝就会把这些不同形状的饼分成二等分和四等分了，以后再也不会被狐狸骗了。熊妈妈又给我们带来了新的挑战,出示图形（椭圆形、菱形）这两个形状的饼该怎样二等分和四等分呢？你们去试试！
设计意图：
我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
活动目标：
1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。
活动准备：
圆形、正方形、长方形、三角形图片若干；剪刀人手一把、水笔一支；展示架、课件。
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
师：小朋友，你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢？
个别发言。
师：今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧！他们来了，我们来打个招呼吧。
（播放ppt1）
师：你们分过饼吗？我们一起来帮助他们吧！看，大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”？
（播放ppt2）
(析：这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)
二、动手操作，学习二等分。
（一）第一次操作，将圆形二等分。
师：各种形状的饼都在托盘里，请你找出圆形的饼，将它分成一样大小的两份，分好后再比一比，是不是一样大。
（幼儿操作，教师巡回观察。）
1. 个别幼儿讲述操作方法，集体验证是否一样大小。
（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）
小结：把一个物体或图形分成一样大小的两份，就叫做二等分。
2. ppt演示，加深对二等分的印象。
师：小熊也学会了把圆形二等分，我们来看看。他把圆形先对折，再剪开，就分成大小一样的两份。
（播放ppt3）
3.讲解整体和部分的关系。
师：分出来的一份和原来的比，哪个大？
（播放ppt4）
集体回答。
师：原来的是一个整体，分出来的是它的一部分，整体大于部分，部分呢？
集体回答。
（析：从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。）
（二）第二次操作，学习不同图形的二等分
1.引出任务。
师：小熊还不会分其他形状的，你们愿意帮助他们吗？
师：请你选择一种形状的“饼”，将它二等分。这次还有一个新要求：记录你的分法。
（播放ppt5，教师出示并讲解记录表）
2.幼儿操作，教师指导。
（提醒幼儿可尝试多种分法。）
3.个别展示记录表，集体验证。
小结：我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
4. 播放课件，巩固认识。
师：小熊也跟你们学会了二等分，我们一起来看看吧。
（播放ppt6正方形：对边折·对角折；长方形：长边和长边对折·短边和短边对折·沿对角线剪开；等边三角形：对折。）
（析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼”的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。）
三、圈出礼物，巩固认知。
1. 交代要求
师：大黑和小黑给小朋友带来了礼物
（播放ppt7，请小朋友仔细找一找，将二等分的圈出来。）
2.幼儿操作
3.集体交流、验证。
师：哪些是二等分的礼物呢？让小熊来告诉我们吧！找对了，它会送给你掌声并把它圈出来。
四、拓展经验，找中心点。
1.验证新的分法。
师：看，这个图形是不是二等分呢？
（播放ppt8，幼儿猜测）
师：小熊是怎样判断的？哦，他想到了一个新的办法，我们来验证一下。
2.引出中心点。
师：你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么？
集体回答。
师：这个点就叫长方形的中心点。再画一条经过中心点的直线，你们猜，它能不能将长方形二等分呢？
五、延伸活动
师：每个图形都能找到中心点吗？经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗？小朋友可以动手试一试，下次把答案来告诉大家。
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