《神奇的力》教学设计（精选2篇）
活动目标：
1、由于地球引力，各种物体在空中会自由下落。
2、感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。
3、改变物体下落的速度，培养幼儿动手试验和观察的能力。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、体验解决问题的成就感。
活动准备：
白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木。
活动过程：
一、感知物体自由下落的现象。
（1）把这沙包（白纸）往上扔，会发现什么？
（2）这些东西都怎么样了？（掉下来）
扔上去的东西为什么往下落？
因为地球引力，抛扔物体在空中都会自由下落。
二、物体下落速度有快有慢。
（1）这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度）
（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。
（3）同时抛物体，下落速度有快有慢。
（4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？
小结：知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。
三、幼儿尝试探索
1、有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？
2、大胆想像和尝试，找出答案。
将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。
3、知道物体通过改变，也会改变它的速度。
活动延伸：
在区域活动中让幼儿继续感知。
第一次の：
《神奇的力》
活动目标
1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，初步感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
活动准备：白纸、小沙包、雪花片、每组一杯水
辅助材料：透明胶、夹子、橡皮筋、双面胶、泥工、彩带。
活动过程剪刀、
1、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1） 师：“今天老师准备了许多东西，请你们来玩一玩（小沙包、白纸），把这些沙包往上扔，看看你会发现什么。”
（2）你扔这些东西都怎么样了啊？（掉下来、落在桌子上）
它落下来的速度是什么样的？（这一位看不见的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物体落下来。
2、再一次抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（1）启发幼儿任意选两样材料同时抛接，发现物体下落速度不同。
（2）引导幼儿两两相伴，同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
3、启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。（教师并在黑板上做好记录）
（1）教师出示两张相同的纸，启发幼儿能让我们以不同的速度落下来。
夹子夹住纸使纸落得快。探究把纸折叠了会怎么样：到底怎么折叠，教师不告诉幼儿，而是让幼儿自己去探究，去实践。幼儿在探究和实践中发现了,把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快；
（2）幼儿尝试探索：
如尝试将纸团成一团后再落下（分组探究把纸变成纸团会怎么样：首先幼儿把同样的两张纸,一张揉成纸团一张不变,发现纸团落得快。）教师请幼儿进行演示。把一张纸用水打湿后纸的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快；把一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快……
（3）我们的小朋友真能干，知道了物体落下速度变快的这么多方法。
4、为什么物体都会往下落？
师：“扔上去的物体为什么会落下来呢？”（是由于地球的引力。）
5、小结： “今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。但通过改变，也会改变它的速度。力”真神奇，真是“神奇的力”。
6、组织幼儿观看人在太空中的录象。
7、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
第二次の：
新《神奇的力》
活动目标
1、引导幼儿发现由于地球引力的作用，各种物体在空中会自由下落。
2、通过各种操作活动，初步感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。
3、尝试改变物体下落的速度，发挥幼儿的创造性，培养幼儿动手试验和观察的能力。
活动准备：白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木
辅助材料：夹子、透明胶、橡皮筋、双面胶、
活动过程剪刀、
一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1） 师：“今天老师准备了一些东西，请你们来看一看（小沙包、白纸），我把这沙包（白纸）往上扔，你看看会发现什么。”
（2）扔这些东西都怎么样了啊？（掉下来、落在桌子上）
扔上去的东西为什么都会往下落呢？幼儿回答。
是因为地球上的吸引力，所以我们抛扔物体在空中都会自由下落。
（这一位看不见的朋友，它的名字叫“力”。“力”能使物体落下来。）
二、发现物体下落速度有快有慢。
（1）师：今天老师为小朋友准备了许多好玩的物品。请你们动手去试试，玩过之后，告诉大家这些物品下落时哪些快哪些慢？
（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。
（3）引导幼儿同时抛接物体，发现物体下落速度有快有慢。
（4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？
小结： “今天我们做了一个有趣的实验，知道物体由于地球的引力扔上去以后都会下落。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔的高，落下来也快。真是“神奇的力”。
三、幼儿尝试探索：
1、师：有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？
2、引导幼儿大胆想像和尝试，将幼儿所想进行演示，找出答案。
将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快。一张纸用透明胶贴上其他的重的东西也落得更快。将纸团成一团后再落下（首先幼儿把同样的两张纸,一张揉成纸团一张不变,发现纸团落得快。）把一把纸简单折叠成飞机、帽子等和另一张比较落得快。把一张纸对折、对折、再对折后变成了长方形，和另一张纸比较落得更快；张纸用水打湿后纸的重量增加了，和另一张纸比较也落得更快……
3、我们的小朋友真能干，知道了物体落下速度变快的这么多方法。通过改变，也会改变它的速度。
四、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
第三次の：
last《神奇的力》
活动目标 ：
1、引导幼儿发现各种物体在空中会自由下落，培养幼儿动手和观察的能力。
2、通过各种操作活动，初步感知不同物体下落是与物体重力和空气浮力有关。
活动准备：
白纸、小沙包、羽毛、夹子、彩带、积木
活动过程：
一、引导幼儿感知物体自由下落的现象。
（1） 师：“今天老师准备了一些东西，请你们来看一看（小沙包、白纸），我把这沙包（白纸）往上扔，你看看会发现什么。”
（2）扔这些东西都怎么样了啊？（掉下来、落在桌子上）
扔上去的东西为什么都会往下落呢？幼儿回答。
是因为地球上的吸引力，所以我们抛扔物体在空中都会自由下落。
（这一位看不见的朋友，它能使物体落下来。）
二、发现物体下落速度有快有慢。
（1）师：今天老师为小朋友准备了许多好玩的物品。请你们动手去试试，玩过之后，告诉大家这些物品下落时哪些快哪些慢？（同一高度上1、2、3开始）
（2）讲解表格，幼儿分小组合作完成表格。
（3）引导幼儿同时抛物体，发现物体下落速度有快有慢。
（4）校对表格，共同发现证明白纸、羽毛、彩带、下落速度慢，而沙包、夹子、积木的下落速度快一些。为什么？
小结： “今天我们做了一个有趣的实验，知道由于地球的引力物体都会下落。在同一高度上，重的会比轻的落得快。轻而大的物体扔不高，落下来也慢；重而小的物体扔得高，落下来也快。真是“神奇的力”。
三、幼儿尝试探索：
1、师：有没有办法，让两张相同的纸，一张纸落得稍快一些？
2、引导幼儿大胆想像和尝试，将幼儿所想进行演示，找出答案。
将一张纸用夹子夹住，下落时速度会加快、
3、我们的小朋友真能干，知道了物体落下速度变快的这么多方法。通过改变，也会改变它的速度。
四、活动延伸：在区域活动中让幼儿继续感知。
经过三次的教案修改，终于结束了10月份的教研活动。( ⊙ o ⊙ )！------10-24 止
《神奇的力》教学设计相关文章：
★ 《神奇的力》教案
