两只小狮子教学设计

契合伴侣 2023-09-02 08:51:48 1396 点赞分享

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两只小狮子教学设计

教材分析:
    《两只小狮子》是一篇童话故事,内容新颖,生动有趣,故事性强,具有普遍的现实教育意义。课文一共有7个自然段,主要讲了两只小狮子的不同生活态度,一只勤奋练功,另一只却十分懒惰,什么也不干。课文通过一勤一懒两只小狮子的对比,以及狮子妈妈对懒狮子的教育:应该自己学会生活的本领,不应该依靠父母的本领和地位生活。从而告诉学生:从小应该勤奋学习,学会独立生活的能力,不能一直什么事都靠父母这一道理。教学理念:教学理念
    1、关注学生的情绪体验:
    语文课程应该是充满活力的“人性”课堂,是学生发展的“娱乐场”,学生饱满的情绪是进行自主学习和发展的重要前提。对于一年级小学生来讲,更要通过多种自然活泼的形式,不断调动他们的学习情趣,从小培养他们热爱语文的情感。本课的学习从每个学生出发,运用分角色朗读、配音、续编故事等形式让每个孩子的学习兴趣得到一次又一次激发。
    2、重视学生的朗读体验:
    《课标》强调在阅读教学中不应以教师的分析来代替学生的实践活动。本课的教学设计是通过挖掘重点词语,联系句子,看看插图、看看动画、反复诵读感悟,体验课文的情感,让学生从中受到教育,愿意做一个勤学本领的好孩子。
    3、注重创新,培养学生的创新体验:
    语文课程应是开放而富有创新活力的,本课的学习,教师在引导学生对文本的解读中,致力于学生想象能力的培养,通过想象扩大语文文本的空间,培养孩子的创新能力,激发学生的多元感受。
    教学时间:两课时
    第一课时
    教学目标:
    1、学习“狮、整”等14个生字。会写“练、习”2个字。
    2、正确、流利、有感情地朗读课文。
    3、初步了解两只小狮子的不同表现。
    重点:学习生字词,会写“练、习”2个字。
    难点:读懂狮子妈妈说的话。
    教学过程:
    一、导入揭题
    1、师:早就知道咱班的小朋友非常喜欢动物,所以呀,老师今天特地请来了林中之王(出示狮子视频并暂停),它是——(狮子)。
    出示“狮子”卡片认读。(指名读)说一说你是怎么记住它的。(反犬旁)师:很多动物都带有反犬旁,说说带有反犬旁的字。(如:狗、猫、狼等)
    2、师:凶猛的狮子妈妈生下了两个孩子,它们就是——(两只小狮子)。师板书,生齐读课题。
    3、出示幻灯,师讲故事。
    生根据故事回答:一只是-------------的小狮子,另一只是----------的小狮子。(师板书:刻苦懒洋洋 )出示“懒洋洋”的生字卡片,教学“懒洋洋”
    二、自由朗读课文,要求:1、读准字音,读通每个句子;
    2、你是读了哪个自然段知道的?(第2段)
    师:这段有很多的生字,自由读第2段,读通顺。指名读。
    师:拿出小狮子图片,这两只小狮子,哪一只是刻苦的狮子,哪一只是懒洋洋的狮子呢?(指名上黑板把图片贴在相应的词语旁边,并简单说说理由。)

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