16,李时珍夜宿古寺 (第二课时)
江阴市祝塘中心小学 龚莲花
教学目标:
能正确,流利,有感情地朗读课文.
理解课文主要内容,感受李时珍不怕吃苦,一心为民的可贵精神和严谨认真的踏实作风.
教学重难点:通过重要段落,分析体会人物形象,感知人物精神.
教学准备:课件
教学过程:
一,词语导入:
1,谁来读读这些词 出示:飞鸟归林 夜幕降临 大好月色 圆月当空
(1)指读(2)齐读(3)读了这些词语,你发现了什么 (描写夜晚的)(4)这些词点到了我们题目中的哪个字 (夜)
2,李时珍夜宿古寺时曾说过这样一句话:(出示第七节)
"恩,……值得的."
二,学习1~7节
1,(出示第七节)请同学们大声地读读这段话.想一想:你读懂了什么
2,指名交流:苦.
(1)住得苦
①在破庙里过夜,怎么会比家里苦呢 这个破庙到底是怎样的呢 联系第四自然段读一读.
②出示"李时珍轻轻……蜘蛛网."
a,"断垣残壁"是怎样的 什么地方会长青苔 连墙壁上都长满了青苔,可见这古寺 (条件差,潮湿阴暗,很危险)
b,"到处是灰尘,厚厚的蜘蛛网"体会到了什么 (脏,很久没人来)
c,这样的古寺真用得上书上所说的两个字 (破败)你能把古寺的破败读出来吗
d,假如你来到这样的地方,你首先想到的是什么 李时珍有没有埋怨,挑剔这个地方呢
他是怎么说的 (出示:李时珍对庞宪说……住一夜吧!)从他这么果断的话语中,你觉得李时珍怕苦吗 (板书:不怕吃苦)
过渡:除了居住条件比家里苦多了,还有什么地方苦
(2)吃得苦
①从哪里看出来 (看书上第五自然段),哪些词可体会出吃得也很苦
②你们能读出这种苦吗 指名读,齐读.
③李时珍啃着干粮,觉得苦吗 从哪个字可以体会出 (笑)谁来当回以苦为乐的李时珍对徒儿问一下
④李时珍不怕吃苦的精神有没有打动徒弟 哪儿看出来的 谁来当回庞宪 指读:"先生……还能叫苦吗 "改陈述句.这个"挺"字让我们感觉到李时珍平时怎样受苦 (忍饥挨饿,咬牙坚持)徒儿看在眼里,跟师傅一样咬紧牙关挺过去了.齐读:师当李时珍,生当庞宪.
(3)李时珍除了住得苦,吃得苦,还有什么苦 (读读第七节第一句)*
①"长年累月地奔波"对,赶路赶得苦
李时珍受苦受累赶路就只一天吗 一个月吗 而是"长年累月".文中哪里也能体会到 指读第一小节.(出示第一节)
②从第一节中,你体会到了些什么 ("饥餐渴饮"吃得差;"晓行夜宿"每天很早出发,很晚休息;"……等地……"走了很多地方;"好几个月"走了很长时间)
③李时珍在察访药材时,脚穿草鞋,身背药篓,翻山越岭,晓行夜宿,想一想:他在赶路的过程中可能会遇到哪些困难
④同学们,为了编写《本草纲目》(板书:《本草纲目》),李时珍从35岁到50岁将近15年的时间一直在外奔波,真称得上"长年累月",他的足迹踏遍了大江南北,行程有一万余里,李时珍在外察访药材不知吃了多少苦,受了多少罪!
让我们通过朗读把李时珍在外奔波的苦读出来吧!
三,学习8～12节
1,过渡:李时珍除了住得苦,吃得苦,赶路苦,他还要承担更为繁重复杂甚至危及生命的工作,你们知道有哪些吗 请读一读课文8～12节.
2,学生交流.
a:李时珍趁着大好月色,在写当天的寻访所得.
(1)为什么不明天记呢 他们到底记了些什么 同桌两人一起读一读李时珍记录的内容.出示:"忍冬花……解暑消热."
"胭脂草……治虫咬伤."
"刀豆子……能治呃逆."
(2)想一想:他记录了药物的什么 (生长情况,用法,作用)
16,李时珍夜宿古寺 (第二课时)相关文章：
